叶民乐
东莞市石龙镇中心小学
摘要：在现阶段的小学教育课堂，德智体美劳全面发展是树立学生正确思想道德的标志，作为小学教师，有责任提高学生的劳动意识，引领学生健康快乐地成长。因而，教师需要加强对学生的劳动教育，培养学生的独立意识，明确劳动教育对学生所产生的作用，而后借助劳动活动加强学生的实践能力，逐步增强学生的综合素质，不断推动劳动教育质量。
关键词：小学劳动教育；心理健康；教学策略
前言：
劳动是中华民族的优良传统，在小学阶段加强学生劳动思想可提升学生的劳动观念，培养学生正确的劳动意识。为此，教师需要明确劳动教育的主要内容，根据学生的心理状态进行劳动教育模式，锻炼学生的综合能力，树立学生正确的价值观念，进而强化学生的思想道德。
一、劳动教育对学生心理健康的作用
（一）有利于提升学生的实践能力，培养学生的创新精神
在现阶段的小学课堂，固定的教学思路使得学生在面对劳动科目没有较大的学习兴趣，无法在实践过程中掌握学生对劳动的意识，提高学生的思想文化。为此，劳动教育是进一步将体力与脑力进行结合，引导学生掌握多样化的劳动内容，培养学生良好的劳动意识。并且，对学生的卫生情况、问题解决能力等各个方面都可有效提升，教师可在劳动过程中发展学生的创新思维，增强学生的实践能力。
（二）有利于培养学生的自主意识，增强学生的社会责任感
在新时代的背景下责任强调更加重要，学生需要明确自身的责任与义务，努力完善自身的多方面能力。因而，加强劳动教育可逐步培养学生的自主意识，使学生在教师的安排下，做好分内的事，继而增强学生的社会责任感。并且，教师可借助劳动教育纠正学生的问题，引导学生及时解决问题，进而在为各方面负责的情况下锻炼学生的心理能力，使学生拥有健康的心理状态。
（三）有利于促进学生彼此间的情感交流，建立和谐的人际关系
在小学阶段，由于学生的心理年龄并不成熟，在面对他人恶意的攻击时，往往会出现比较严重的现象，不利于提升学生的人际交往能力。因此，劳动教育的另一个作用是可促进学生彼此间的有效交流，使学生通过沟通明确每个人所负责的区域内容，并培养学生帮助他人的劳动意识。而后协调学生彼此间的关系，加强学生的情感教育，逐步引导学生缓解学习压力，实现劳动教育的作用。
二、劳动教育在小学阶段的具体策略
（一）开设有针对性的劳动课程
伴随着教育事业的不断发展，劳动课程逐渐退出小学课堂，使得学生的综合能力无法提升，不利于构建学生健康的心理状态。因而，学校可根据学生所处的年级阶段设置不同的劳动课程，像是一年级学生需要学习卫生内容，二年级学生需要学习家务内容等，以此不断深化学生的劳动意识。并且，学校还要利用劳动教育培养学生的自主学习能力，以德智体美劳全面发展为教学目标，树立学生勤于思考、勤于动手的能力，增强学生吃苦耐劳的优良品质，从而不断加强对学生的劳动教育。
（二）组织班内班外的劳动活动
为逐步提升学生的劳动素养，锻炼学生的实践能力。教师不仅要引导学生在班级进行劳动活动，还要发扬学生乐于助人的意识，带领学生去帮助低年级小朋友打扫班级卫生，实现班内班外的劳动活动结合，打造美丽幸福的班级生活。并且，教师可指引学生建立多个组织，以多样化的表现形式展现学生的劳动成果，在学生提升劳动思想的同时增强学生的责任意识，不断推动学生综合能力的发展。
例如教师在带领学生进行班内大扫除活动时，就需要在过程中加深学生对劳动成果的尊重，培养学生帮助弱小的意识，弘扬劳动精神。在班级内，教师要逐一布置每个同学所要负责的区域内容，并在学生结束后进行检查，确保自己班级的卫生情况达到合格标准。而后，教师可与其余教师沟通，派遣学生去往低年级所在班级，帮助学弟学妹们擦拭窗户，在保证安全的前提下以动手实践为主要内容，塑造学生的心灵品德，加强学生对新型劳动关系的认识与理解，继而使得学生明白劳动的意义价值，增强学生的劳动信心。
（三）形成规范的劳动评价制度
科学合理的劳动制度可约束学生的行为，推动学生的劳动效果。因此，在全面推广素质教育的背景下，教师要在班级内制定一套规范的劳动评价制度，根据学生参与的劳动次数、劳动态度、劳动过程等多方面对学生进行评价，并将评价结果纳入期末考核评分标准，以此不断促进学生的劳动素养。
比如，学生在打扫完室外卫生区域后，教师可对学生提出表扬，针对学生在劳动过程中的表现，鼓舞学生的信心。同时，教师要根据部分懒惰学生的劳动意识提出批评，并以文化课为惩罚内容，以科学合理的评价制度使学生明白自身的劳动责任，增强学生的责任感，使学生在劳动过程中看到自己的成果而得到满足，进而加强学生荣誉意识，让学生明确劳动最光荣，不断促进学生在劳动过程中所收获的快乐，贯彻落实劳动教育理念。
结束语：
总而言之，加强劳动教育对学生的身心健康发展具有重要的作用。教师需明确劳动教育的重要性，学校要积极开设劳动课堂，借助专业的教育指导强化学生的劳动素养。而后，教师要开展班内班外的劳动活动，锻炼学生的劳动能力，制定合理的评价制度，进而不断使学生拥有正确的心理状态。
参考文献：
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