沙特
四川省甘洛县吉米九年制学校 616850
摘要：兴趣会促使学生在学习课堂上进行自主学习，这也是目前小学语文教师在进行教学时探索的一大重要课题。但是兴趣却并不是凭空而来的，兴趣的激发需要教师对语文课堂作出及时改革要求。在教学学生时耐心对待学生，以爱心融入语文课堂教学。基于此，以下对小学语文学习兴趣培养策略进行了探讨，以供参考。
关键词：小学语文；学习兴趣；培养策略；研究
引言
兴趣是学生最好的老师，也是输送源源不竭的学习动力之所在。小学语文教学中开展趣味性教学是营造轻松愉悦的教学环境，保证教学效率的关键。同时也可以激发学生的学习潜能，并且能够极大的提高学生的学习兴趣。大多数语文教师都有这样的感触：越是愉悦的学习状态下，学生对语文知识的记忆和思维敏锐程度越发强烈，学生的学习效果也越发明显。
一、创新新课导入，激发学生的语文学习好奇心
小学阶段学生的好奇心是十分浓厚的，他们的学习热情也偏向于兴趣学习。为此良好的课前导入环节对于学生学习语文来讲是十分重要的，教师可以借由良好的导入环节来吸引学生的学习兴趣。帮助学生建立学习自信，更好地进入到学习状态之中。在新课导入环节，教师也要预先了解班级学生的语文学习情况。在满足学生心理求知欲望的情况之下对课文进行精细讲解，做好教学指导。例如，在教学《月光曲》这一课程时，教师就可以询问学生是否知道贝多芬。如果学生回答是，教师就可以继续提问来询问学生是否听过月光曲。如果学生没有听过，教师则可以运用多媒体进行播放。将月光曲这一首乐曲展示在课堂之上，在这样的一问一答过程中，学生与教师完成了相互交融。接着教师就可以导入新课《月光曲》了，在这样的情景教学模式之下，学生在接触月光曲这篇课文时也不会显得陌生而又呆滞。学生会在先前的情景之下自主融入课堂进行课文学习，他们对于课文已经产生了浓厚的兴趣，并希望通过自身实践来了解相关知识。教师应该加强对于备课内容的准备，让学生带着好奇心走入语文课堂，完成知识的掌握。
二、分角色朗读课文，感知语文学习的魅力
对于语文教学来说，教学方式诸多，如果单一的沿袭以往的教学方式，往往会使学生失去学习的积极性，从而降低学生对语文学习的趣味性。教师在课堂教学中，一些人物对话较多的课文，可以运用分角色朗读课文，这样不仅可以提高学生的主动参与意识，同时增进学生之间的互动学习。比如，在讲解《皇帝的新装》一文时，可以让学生分角色朗读，通过扮演不同的角色，然后模仿某一个角色的语言特点，感知语言的特有魅力，加上一系列动作的表演，可以让原本生硬的文字变得灵动起来。
学生之间的互动对话，更加可以培养学生之间的默契程度，提高学习的互动性。围绕角色朗读的方式，学生不仅可以作为主体参与到语文学习中，也可以增加学生对课文内容的兴趣，通过自主朗读的方式，感知语文学习的魅力，从而提高学生的学习积极性。学生的学习兴趣在分角色朗读的教学方式中自然而然的建立起来了，这种践行趣味性教学的教学方式，使得教师的教学更加轻松，学生的学习更加自主，从而真正实现素质教育的升华。
三、设计主题辩论活动提高学生的参与热情
围绕具体的教学内容，小学语文教师可以设计主题辩论活动来提高学生的学习兴趣，并促使他们在辩论中积累更多素材，同时不断强化他们的思辨能力。如，语文老师可以结合阅读文本的主题为学生设置辩论话题，要求他们在课下搜集材料，并联系个人生活实际撰写辩论词，然后在课上展开激烈的辩论，通过明确观点、摆事实论据来证明己方辩题，同时可以根据对方辩手的思路找到突破点，从而在辩论中辅助学生更加深入地理解文本内涵，同时不断增强其学习兴趣。
四、开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣
小组合作学习是彰显学生课堂主体地位的重要途径。在小组合作学习中，由于整个学习过程都是由学生自主完成的，因此比较容易激发学生的学习兴趣，让学生学得轻松、学得愉快，同时还能够实现对他们自主学习能力和团结协作能力的有效锻炼。例如，在教学教材《带刺的朋友》这篇课文之前，学生可能对刺猬这种动物并不是很了解，为了激发学生对这篇课文的学习兴趣，同时帮助学生能够更好地理解这篇课文的内容，教师可以将学生划分为几个合作学习小组，要求每个小组合作去搜集整理一些有关刺猬的资料，如刺猬的种类、生物特征、生活习性、食物、主要分布等，使得学生在课前对刺猬能够有更多地了解和认识。在正式上课时，教师再组织各个合作学习小组先有感情地诵读课文，然后集体交流、讨论课文主要描写了刺猬做了什么事？“我”对刺猬的称呼有着怎样的变化？通过对文章中一些重点词语、重点句子进行细细品味，进而对课文的主要内容进行归纳总结，促使学生在交流、讨论中体会作者对于刺猬喜爱之情。
结束语
语文教师在从事具体的教学工作时，可以运用学生感兴趣的内容来激活其思维，使他们主动进行思考和分析，并利用有效的教学方式让学生体验到学习的乐趣，使之将知识探究当作一项轻松的任务，从而不断增强其学习积极性，辅助强化他们的各种能力，有利于推动其综合素质的发展。
参考文献
[1]孙静.浅谈在小学语文教学中培养学生学习兴趣的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2020(10):90.
[2]马艳花.小学语文兴趣学习的培养策略[J].科幻画报,2020(08):93.
[3]张方菊.提高小学生语文学习兴趣培养策略研究[J].中华少年,2018(04):34.