李玉芳
广西桂林灌阳县灌阳镇红旗初级中学
摘要：随着时代的的不断发展，教育在当今社会的地位逐日升高，初中教育的关注度日益提升，初中语文作为初中教育体系重要部分，在提倡创新发展的今日，教育教学行业也不可以一成不变，不可延续传统”灌输式”教学，作为从事教育者要充分重视新型创新教育，初中作文作为初中语文的重要组成部分，作文能力影响着学生表达能力和语言组织能力。就该问题，本文将根据初中语文作文的教学策略进行探讨分析。
关键词：初中语文；作文；教学策略
随着时代的的不断发展，教育在当今社会的地位逐日升高，初中教育的关注度日益提升，初中语文作为初中教育体系重要部分，在提倡创新发展的今日，教育教学行业也不可以一成不变，不可延续传统”灌输式”教学，作为从事教育者要充分重视新型创新教育，在语文作文教学中采用新式创新教学方法，
一、明确初中作文的教学策略
1.作文的重要作用
语文课堂知识较为枯燥无味，可以提出问题，给予学生一定时间和空间条件，让学生自主讨论并得出总结，以生活层面提升到课堂知识层面，通过提高学生在课堂的主体地位，增强学生的学习积极性，学生们感受到不是死板干燥的课堂而是在丰富多彩的生活中学习，同时也会认识到知识在生活中的重要作用，清楚认识到学习知识的重要意义和知识在生活中实践的重要价值，忽视语文作文教育导致学生在受教育阶段一大空缺，因初中学生的语文基础薄弱，生活履历少，生活素材较少，因此初中学生在书写语文作文时普遍出现短板问题，教师也因本原因，多忽视初中作文的重要性，教育者应使用创新型教学方法帮助学生培养语文书写兴趣，语文不仅来源于生活也作用于生活，教师应帮助学生建立对生活素材的收集意识和敏感程度，语文作文多以给出学生固定主题，令学生围绕作文主题进行书写，学生多遇素材真空状态，可见写作素材的积累对学生的书写具有重要帮助。
2.建立学习积极性
在语文学习生活中教师应重视对学生写作兴趣的培养，帮助学生建立正确的学习，有效的学习方法，以达到学生轻松学习的目的，锻炼学生的学习能力，提升学生的学习积极性。但是，在教学课堂上，教师普遍注重语文知识的讲解，忽视学生的学习能力，导致学生的学习积极性的下调，学习能力不能得到充分提升，语文教学课堂质量不高，语文课堂知识较为枯燥无味，可以提出问题，给予学生一定时间和空间条件，让学生自主讨论并得出总结，以生活层面提升到课堂知识层面，通过提高学生在课堂的主体地位，增强学生的学习积极性，学生感受到不是死板干燥的课堂而是在丰富多彩的生活中学习，同时也会认识到知识在生活中的重要作用，清楚认识到学习知识的重要意义和知识在生活中实践的重要价值。例如，提升语文写作能力，教师可让学生关注窗外的树木和鸟，就该画面让学生自由联想，进行头脑风暴进行素材积累，激励学生从各个角度进行作文素材收集和书写，开放写作格式，防止写作格式固定化和写作内容单一，充分调动学生的写作思维，锻炼学生的写作能力，建立正确的写作技巧。
3.拓展学生思考视野
在语文教学中，现阶段语文教师多采用给出学生固定作文命题，甚至帮助学生列出提纲，给出主要观点，提供范文，要求学生进行仿写，这种固定化写作教学方法，不利于学生写作思路开放化，对学生写作能力锻炼作用浅显，甚至少数教师为了提升语文考试成绩，进行大范围的押题猜名题，让学生进行大量的范文背诵，以提升学生的学习能力，这种教学能力，限制了学生的写作能力和创新能力，属应付式教学，教育在当今时代社会地位逐步提升，不利于社会对创新型人才培养的要求。
4.灵活调动课堂氛围
部分教师仍采用固定单一作文命题形式进行训练学生的写作能力，极大的忽视了学生写作能力，语言组织能力，创新能力的锻炼，导致学生写作积极性得不到提升，教育教学行业也不可以一成不变，不可延续传统”灌输式”教学，作为从事教育者要充分重视新型创新教育，在语文作文教学中采用新式创新教学方法。
二、提高语文教学的有效手段
1.训练阅读意识能力，培养写作兴趣
提升学生的写作水平的重要途径是丰富学生的阅读。丰富学生的知识，开拓学习视野，并且可以根据学生的爱好，帮助学生培养写作兴趣。
2.细心了解，细致关怀
提升语文课堂知识学习效率，注重学生自主学习地位同时，不可忽视，课堂下了解学生。语文写作学习知识有一定的枯燥，正是如此，学生普遍对作文抱有抵触心理，倘若只关注学习课堂，不视学生本身，则学习工作开展将步步艰难，难以开展。对教学开展出现负反馈现象，不利于教学开展。实践证明，教师对学生的学习情况，生活问题等方面付出关心，表达出强烈的热情的，学生在该教师科目上普遍学习热情积极高涨，学生学习效率也是倍增。在语文教学中，教师更是要清楚这一点，加大对学生的关心程度，寻找学生的发光点，指出毛病同时帮助学生改正，并提出中肯的建议和鼓励，继续学生肯定，帮助学生建立学习信息，有利于激发学生的学习热情。
三、结束语
在初中语文教育领域，教育者应秉持着以学生为主，大胆尝试创新教学方法，将学生的素质收益为第一位，培养学生对学生写作的兴趣，锻炼语文写作的能力，帮助学生建立对学习语文的信心，为社会对创新型人才的需求做出贡献。
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