郭伟
山西省晋城市凤鸣幼儿园 山西省晋城市 邮编048000
【摘要】绘本主要是利用图文结合的方式来进行故事的讲解，对于幼儿教育来说，幼儿绘本是教学中非常有效的一种途径方式，然而在教学过程中只有让幼儿发自内心的喜欢阅读，真正做到悦读，这样才可以使幼儿从绘本中取得更大的收获。
【关键词】幼儿绘本；阅读；悦读
幼儿时期进行绘本教育是非常有必要的，幼儿的思维相对来说还是比较弱，他们对事物的认识处于直观认识的阶段，绘本主要是以图片为主，文字所占的比例是比较低的，在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，有些绘本甚至一个字也没有，称为“无字书”，只用绘画来讲故事（如莫尼克无字书），这完全符合幼儿的思维特点。同时，绘本阅读也贴近幼儿的审美，绘本阅读图片是比较绚丽多彩的，而且故事也栩栩如生。但从目前幼儿绘本阅读教学来看，幼儿对于绘本阅读并没有真正做到悦读，而仅停留在阅读阶段，那样也就很难取得良好的效果，为此，我们还需要改进教学，让幼儿从阅读转移到悦读中。
一、深情导读，激发幼儿绘本阅读兴趣
兴趣是学习的关键，对幼儿来说更是如此，只有充分激发幼儿对绘本阅读的兴趣，幼儿才会对绘本产生较为强烈的好奇心，这样才可以使学生真正投入到绘本阅读中。由于幼儿的阅读能力和学习能力还相对比较弱，如果让幼儿自己阅读绘本，那遇到的问题和困难也就会比较多，这样也就会在一定程度上打击幼儿阅读的兴趣和积极性，为此，在绘本阅读时，教师还需要做好导读工作，可以先通过声情并茂的故事来吸引幼儿的注意力，让幼儿简单了解绘本故事内容。在导读过程中，教师可以通过语言、肢体动作以及神情等方式将故事展现到幼儿面前，借助趣味性导读，可以进一步激发幼儿的绘本阅读兴趣，这样也就可以使幼儿能够真正自发的投入到悦读中。例如，在幼儿绘本《我不跟你走》阅读中，教师就可以先通过趣味性导读的方式，让幼儿了解幼儿大概所讲述的内容，小孩子在面对陌生人不能轻易和他走。想要使幼儿从阅读转变到悦读，兴趣是尤为重要的，只有充分激发幼儿兴趣才能让幼儿真正实现悦读。
二、巧设问题，引导幼儿大胆想象
想要使幼儿积极投入到阅读中，教师需要让幼儿在绘本阅读内容的基础上不断想象，进而激发幼儿的想象力，使幼儿从绘本阅读中能够有更多的收获和体验。由于幼儿对汉字的认识是非常局限的，为此，教师就可以借助绘本中的图片内容，使幼儿大胆进行想象，进而激发幼儿的探究能力。同时，教师也可以就绘本内容为幼儿创设更多的问题情境，从而使幼儿带着问题和好奇心去走进故事，从而强化幼儿的悦读能力。
例如，在幼儿绘本《太阳想吃冰激凌》阅读中，教师就可以根据绘本内容为幼儿设计一些问题，让幼儿带着问题去思考，并根据绘本图片内容来想象一下相应的场景。小朋友，天气热了大家想不想吃冰激凌呢？小朋友都争先恐后的回答说想吃。那太阳公公每天照耀着我们，它自己也很很热，它也想吃冰激凌怎么办呢？接着教师可以来引出绘本内容，那我们就来看一看小动物们它们想出了什么办法，让太阳公公吃冰激凌呢？你们觉得它们的办法好不好呢？小朋友有没有更好的办法呢？在问题的引导下幼儿对于绘本阅读的兴趣会更加高涨，在这种情况下也就更有助于实现悦读。
三、组织游戏化阅读，提升阅读趣味性
加强阅读的趣味性，使幼儿在阅读过程中更容易体会乐趣，这样才有助于实现悦读。幼儿相对来说还是比较爱玩的，为此，在绘本教学中教师还可以将绘本阅读内容以游戏的方式呈现出来，这样在游戏的过程中可以让幼儿更加深入的理解绘本内容，而且还可以使绘本内容更加生动有趣。例如，在幼儿绘本《逃家小兔》阅读教学中，教师就可以为幼儿组织角色扮演的游戏，小朋友分别来扮演小兔和小兔妈妈，通过小兔和兔妈妈一系列的行为过程，幼儿在这个过程中可以充分体会到兔妈妈对小兔无尽的爱。同时，利用游戏的方式可以使幼儿更加积极主动的投入到课堂教学中。游戏的方式比传统的绘本阅读更容易吸引幼儿的注意力，而且也可以使幼儿从绘本中能有更大的体会和收获。这样才可以使幼儿更加积极主动的投入到绘本阅读中，从而实现阅读到悦读的转变。
四、借助信息技术，使绘本阅读更加生动
在绘本阅读教学中教师还要善于借助信息技术的途径和方式，对幼儿来说，视频、动画的形式更容易吸引他们的注意力，为此，在绘本阅读教学中，教师应该将信息技术同绘本教学阅读内容结合起来，进而使绘本阅读教学变得更加生动有趣。例如，在幼儿绘本《小熊不刷牙》阅读教学中，教师就可以让幼儿观看“小熊不刷牙”的视频，通过视频，幼儿能够切实认识到不刷牙所造成的影响，进而使幼儿养成良好的卫生习惯。如果是仅通过绘本阅读的方式幼儿对于阅读内容很难留下一个更为深刻的印象，而通过视频的形式则可以加深理解和认识，而且还可以使绘本阅读变得更加生动有趣。
总之，在幼儿绘本阅读教学中，想要实现阅读到悦读的转变，教师还需要充分结合幼儿的实际发展水平和具体情况，为幼儿设计多样化的绘本阅读教学，这样才能使幼儿喜欢绘本阅读、真正做到悦读，达到良好的教学效果。
参考文献
【1】李华. 绘本教学从"阅读"到"悦读"[J]. 小学生作文辅导(五六年级版), 2019,000(006):19.
【2】庄彦勤. 小班幼儿"悦读绘本"的几点做法[J]. 儿童与健康, 2017,000(002):9-10.