廖丽静
惠阳实验学校，广东 惠州 516211
摘要：在小学教育中开展德育教育是新时代小学教育的重要要求，基于新时代背景，通过开展小学德育教育，实现对小学生素质和知识双重培养。本文指出在小学德育教育中，采用家校合作模式可以大力提升德育教育对小学生科学高效培养的作用。具体的，通过在爱国情怀、法治思维和理想信念这三部分德育教育重要组成内容中采用家校合作模式，可以更好的培养小学生能拥有科学价值追求、树立高度责任意识和具备高尚道德情操。
关键词：小学教育；德育教育；家校合作模式；运用策略
前言：小学德育教育的主要内容包含爱国情怀、法治思维和理想信念等内容，在小学阶段开展德育教育对于小学生一生发展具有关键意义。通过在小学阶段，依据小学日常生活和日常学习内容渗透德育教育，对于小学生树立正确的价值理念和生活追求具有积极作用。
一、在小学爱国情怀培育中，运用家校合作模式
小学德育教育工作开展的第一步就是运用家校合作模式对学生进行爱国情怀的教育。在小学阶段，培育学生具备爱国意识，培育学生爱祖国、爱家乡和具备民族自豪感非常关键，可以在小学生的日常生活学习中开展这项教育，包括升国旗、加入少先队员和学习红色故事等活动中，都可以采用家校合作的方法来对小学生是以爱国主义教育。
例如：采用家校合作模式对小学生开展爱国主义教育可以采取以下策略。第一步，从学校方面着手，利用学校各项活动开展德育教育。一是，在文化课程课堂教学中，融入爱国教育相关内容，如语文课程学习“屈原”的课程时，老师可以通过讲述屈原的故事来使学生树立爱国意识；二是，鼓励学生加入少先队这个先进的组织。老师要通过宣传少先队的文化和精神，同时要鼓励学生积极加入少先队，成为一名光荣的少先队员，使学生尽早树立服务和责任意识；三是，重视升国旗这项活动。老师要明确升国旗这项活动的重要性，要使学生树立尊重国旗的意识，通过这项活动培养学生的国家自豪感和荣耀感。第二步，从家庭方面着手，家庭教育和引导对于学生培养爱国情操具有重要作用。家长可以通过带领学生到红色景区旅游、观看红色影片和阅读红色故事来培养学生的爱国意识。通过学校和家庭两者共同努力可以实现对小学生的爱国主义教育，进而推进德育教育进程。
二、在小学法治思维教育中，采用家校合作模式
小学德育教育工作开展的第二步就是运用家校合作模式对学生进行法治思维的教育。法治教育是德育教育的重要组成内容，日常生活也经常接触到，因此需要对学生从小进行法治教育，使小学生具备一定的法律常识。因此，采用家校合作模式对小学生进行法治思维的教育工作，对于学生了解法律知识和提升法律意识具有重要作用。
例如：采用家校合作模式对小学生开展法治教育包含以下几点。第一点，在学校方面，要培育学生遵守课堂纪律、班级规定和学校各项规章制度。
首先，老师要制定班级纪律和班级管理各项规定，并说明违规行为出现后的处罚措施，并严格按照规定行事。使学生在班级生活中，严格遵守规章制度，明白制度的约束性和不可违抗性；其次，老师要带领学生学习学校的各项规章制度，并通过介绍案例使学生意识到违规的后果。通过学习学校规定，使学生自觉规范自己的行为，遵守学校各项规定。第二点，在家庭方面，要培育学生具备一定的法律思维。一是，在日常生活中，要学习基本交通规章制度，认识“红绿黄灯”并遵守交通规则 ；二是，教会学生识别坏人，在日常出门时，在独自一人时不要与陌生人接触，同时还要教会学生学习和掌握基本的自我保护方法。通过在学校和家庭两方面的努力下，使学生掌握基本的法律知识、树立基础的法律理念。
三、在小学理想信念教育中，使用家校合作模式
小学德育教育工作开展的第三步就是运用家校合作模式对学生进行理想信念的教育。理想信念教育是德育教育的主要内容之一，在小学阶段对学生进行理想信念教育可以使学生尽早的具备正确的价值理念，树立高远的理想，对于学生长期发展具有重要作用，因此，在小学阶段，采用家校合作模式开展理想信念教育可以更好的促进学生健康发展。
例如：采用家校合作模式开展小学生理想信念教育可以采取几点方法。第一点，在学校教育方面，老师需要结合学校活动正确引导学生。老师可以结合时事来对学生进行教育。如近期的新型冠状病毒疫情，从疫情爆发到疫情基本得以控制，这得益于各行各业人的共同努力，老师可以带领学生学习医生、护士、警察和社区工作者等的事迹，使学生从小对这些人和这些职业心存敬畏，并积极投身于这些行业中，服务大众，使学生对人生价值有更加深刻的认识。第二点，在家庭教育方面，家长要规范自己的言行举止，然后积极引导孩子，使学生树立正确的理想信念。一是要引导学生像周边的优秀的人学习，二是通过课外阅读、课外实践活动找到自己的追求和理想。通过学校和家庭合力开展理想信念教育，有助于小学生具有正确的人生价值和人生理想。
总结：小学教育阶段，开展德育教育为小学生人格塑造、理想设定和精神追求起到重要作用。本文提出在小学德育教育中，基于小学生日常生活和学习内容，采用家校合作模式开展德育教育，对于培育学生具有积极作用，具体通过在爱国情怀、法治思维和理想信念三方面采用家校合作模式融入德育理念，对于教育学生具有重要价值。
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