朱之久
湖北省十堰市郧阳区大柳乡中心学校 442500
摘要：素质教育，要求要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。身体素质是素质教育的重要内容，而体育教学是实施身体素质教育的主渠道。因此，研究素质教育模式下农村初中如何做好体育教学，对全面深化体育教学改革，持续深入推进素质教育具有十分重要的意义。
关键词：素质教育；农村；初中；体育教学
现阶段倡导实行的素质教育，要求要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。学校体育教学是素质教育的重要组成部分，是全面发展身体，增强学生体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的教育活动过程；也是全面开展素质教育努力适应社会发展的需要，不断培养高素质人才重要环节。
一、落实体育教学常规，体现体育教学的重要性
学校体育作为教育的重要组成部分，是其他学科所不能替代的。体育不仅仅是锻炼学生的身体素质，更是学生终身体育形成的关键环节。对提高学生竞争力、培养创新能力、健全学生人格等有着不可替代的作用。
1. 体育能增强身体素质，提升技能。
体育教学活动是学生身心都积极参与的过程。在以身体练习为主的活动中，学生的生理机能、运动素质、基本活动能力、心理过程等，都不同程度地得到锻炼与培养。在身心协调发展思想指导下，体育教学既要高度重视体育的生物效能，发挥其对增强学生体质、提高生理机能的生物学改造作用，又要从体育教学过程的特点、功能及规律出发，充分挖掘和发挥体育教学的心理和娱乐效益以及教育和美育作用，在增强体质、培养能力的基础上，真正有利于学生德、智、体、美和谐发展。
2. 体育能促进智力发展，学会求知。
体育运动能促进大脑的发育，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次，可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。
3. 体育能锻炼意志品质，陶冶情操。
体育运动动具有不同形式的对抗性，具有其它学科无与伦比的优势，能锻炼强化意志力、抗挫折能力、竞争意识、合作精神、以及社会交往能力和自我心理调适能力等。学校体育在培养学生的竞争和拼搏精神，锻炼学生顽强的意志品质，陶冶学生高尚的道德情操等方面能发挥积极作用。
4. 体育能培养运动理念，健体修身。
随着我国社会文明程度的提高，更好地贯彻全民健身计划纲要，学校体育还需引进终身体育教育的思想，激发每个学生的体育兴趣，以培养学生终身体育意识、习惯和能力。使学生走向社会后，不仅有一个强健的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量，也使学校体育的功能最大限度地向社会延伸。
二、实施跨班体育教学，尊重学生个体的差异性
在常规的体育教学当中，往往是以一个班为一个整体，教师统一组织教学，全班学生学习内容相同，整齐划一，但是由于学生性别、个体素质、运动能力、兴趣爱好等方面存在差异性，体育课堂教学往往顾此失彼，体育课就往往变成了“行为涣散课”，教学效果甚微。实施素质教育，就是要面向全体学生，使不同层次的学生在不同层次上保持着学习的积极性，并得到全面发展。只有符合了学生的实际情况，才能最大限度地调动学生的学习积极性。跨班体育教学正好弥补了传统体育教学的这一缺陷。在进行教学前，先让学生根据自身特点和兴趣爱好，自主报名，在学校限定开设的体育教学中选择项目，一学年为一期，中途不得随意更换和退出，下一学年(下一期)可以重新选择项目。每周调整一堂体育课时间，年级统一实施跨班分层体育教学，这种教学方法符合素质教育要求，也符合因材施教的教学原则，关键是正确对待学生之间的个体差异，进而解决教学要求的整 体划一性和个体差异的矛盾，真正让体育课堂教学面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，促使学生人人参与，开发每一个学生的潜能，并通过不断地给予“努力一下就能达到”的良性刺激，让他们在原有的基础上得到提高和发展，使体育教学更加具有针对性，教学效果事半功倍。
三、合理组织体育活动，调动学生参与的积极性
课外体育活动是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练相辅相成。课外体育活动是有效的利用课余时间，采用集体活个体活动的方式，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节身心状态和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。
课外体育活动要以“阳光快乐”为目的，追求活动的实效性在于从学生的实际出发,追求身心愉快、增强体质，丰富学生的课外生活，充分发展学生的个性和才能，养成自觉活动锻炼的习惯，使其成为全面发展的人。课外体育活动组织形式灵活，内容方法多样，应该具有鲜明的课余性，它不受课程、大纲教材等因素的制约。它能够够契合每个学生个体的实际情况，让学生积极自主参与到活动中来。
我们可以把课外体育活动理解为体育教学的课后继续、延伸和补充, 我们应当正确地理解和认识两者之间的紧密联系，重视课外体育活动的重要意义，开展好体育教学的“第二课堂”
青少年是国家的未来，国家建设的后继生命力量，初中生正处于身体发育和心智成熟的关键阶段，如果没有强健的身体素质，将来如何开展学习和工作，如何实现我们的“中国梦”。作为一名体育教师，我们必须要树立高度的事业心、责任感，努力提高自己的政治思想水平与业务素质，善于吸收先进的教育思想和教育方法，从适应社会需要、培养人才的素质教育出发，结合学校实际，把学校体育教学改革推向深入，全面提高学生的身体素质，让农村孩子也在阳光体育中茁壮成长。
参考文献：
李强 学校体育在素质教育中的积极作用[J] 《山西师大体育学院学报》 2008年S1期
柏文凤 在学校体育中实施素质数育[J] 《教育导刊》 1999年10期