李培莲
陕西省渭南市合阳县城关二小 陕西渭南 715399
摘 要：新的时代赋予了每一个人新的希望，新的时代每一个人都是追寻梦想的人。而梦想，要从养成好习惯开始，俗话说：好习惯成就大未来，好的习惯会为你的梦想保驾护航，好的习惯也会让你的未来锦上添花。
关键词：小学生 行为习惯 养成教育
习惯是在一定时间内逐渐养成的自动化了的动作或行为。对于小学生来说，正是行为习惯养成的关键时期。先圣贤人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是说人在小时候形成的良好行为习惯，就像人天生固有的一样，很难改变。由此可见，良好行为习惯的养成对于一个人的成长来说是多么的重要。作为一名小学教师，我们应该充分挖掘现有的教育资源，结合各种教学活动,把良好行为习惯的培养融入到平日的教学活动中，正如著名教育家叶圣陶说的：“教育是什么？教育就是培养习惯”。可习惯的培养却不是一件很容易的事情,这一培养过程必然受到社会、家庭、和学校三方面的影响。因此，我们在培养孩子们良好行为习惯的时候，要做到以下三点：
一、明确要求立准则
小学阶段是孩子们可塑性最强的时候，这个年龄段培养孩子们的良好行为习惯，成效最大，也最容易。但是,小学生的年龄小,明辨是非的能力也差。他们生活在各自不同的环境,环境不同造就他们的思想品质、性格特征不同；再者家庭的传统习惯、生活作风、道德品性等对孩子的个性、习惯和品德的形成同样有很大的影响；加上不良的社会风气,会让他们产生错误的的思想和认知。孩子是否诚实、文明、谦虚等等,无不与家庭的熏陶、学校的教育和社会的影响有关。所以，我们一定要家校联手，对学生提出明确的要求和作法，通过引导让孩子们知道，什么该做，什么不该做，什么是好的习惯，什么是坏的习惯。比如要让孩子们养成良好的生活习惯，就不能沉溺于游戏，要承担一定的家务劳动，学会自理，懂得感恩，礼貌待人，乐于助人，遵守公共秩序等。要养成良好的卫生习惯，就不能随手乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不吃“三无”产品，同时要讲究个人卫生等。要养成良好的学习习惯，就要遵守课堂纪律、上课认真听讲，按时完成老师布置的作业等。
当然，在培养孩子们养成良好行为习惯的过程中，我们可以以《小学生日常行为规范》为准则去引导孩子、教育孩子。《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练,以促使他们从小养成良好的行为习惯。
这样，通过家长的严格要求和老师的规范教导，小学生良好行为习惯的养成就能达到事半功倍的效果。
二、以身作则树榜样
有道是，身教重于言传。不论是家长还是教师，他们的一言一行，举手投足直接影响着孩子们，他们的举止经常渗透于孩子们的言行之中，他们的每一个行动都是给孩子一种无言的教育。
而现在的孩子，受父母的娇宠,在家衣来伸手、饭来张口,想要什么就给什么,想干什么就干什么,从而导致了一系列不良后果,一些孩子为此养成了诸多不良习惯。另外,也有一些家长十分关注孩子的学习成绩,却漠视了对孩子良好行为习惯的养成教育,认为这些不良习惯等长大后自然会改掉的,所以将良好的行为习惯培养置之脑后,听之任之。殊不知,这种错误的观念折射到孩子们幼小的心灵中,逐渐变成孩子们的观念,从而导致了不良习惯的养成,终身难改。有鉴于此,教师应该和家长达成共识，要求孩子做到的自己就应该先做到。在家里，家长要做孩子的表率，在润物细无声中起到潜移默化的作用；在学校，老师要循循善诱，晓之以理，如若发现了孩子的不良习惯，立即提醒指引。在不断地督促和强化教育下，防止孩子不良习惯的滋生。
三、持之以恒成习惯
我们都知道养成良好的行为习惯将会使孩子受益终身,然而，“冰冻三尺非一日之寒”，良好行为习惯的养成不可能一蹴而就，它需要的是一朝一夕的累积，需要的是长年累月的坚持，尤其是小学生，自制能力差 ，反复性强，更应日雕月琢，久而久之，使学生化外来的强制性的行为转化为内在的自觉性的一种行为习惯，只有做到持之以恒 ，才能达到水到渠成。
总之，小学生的行为养成教育是一种点滴入微的教育，我们只有抓住关键时期从点滴处入手，从细微处做起，让孩子们养成良好的行为习惯，促进孩子们健康成长。