浅谈大班舞蹈活动存在的问题及对策

发表时间:2021/4/12   来源:《中国教师》2021年第18卷1月1期   作者:封苗柯
[导读] 幼儿园的教育是学生教育生涯的开始,也是孩子心智开始发育的阶段,所以幼儿园的教育对孩子的未来发展有着十分关键的作用。
        封苗柯
        西峡县直幼儿园   河南省南阳市474500
        摘要:幼儿园的教育是学生教育生涯的开始,也是孩子心智开始发育的阶段,所以幼儿园的教育对孩子的未来发展有着十分关键的作用。随着我国教育改革的不断推进,幼儿舞蹈课程的教学体系也在不断的变革,也更加注重了小学生的舞蹈素养,舞蹈作为幼儿教学中不可或缺的一门课程,对幼儿来说,有着非常重要的影响,舞蹈可以激发幼儿感受美,发现美的情趣。本文就对大班舞蹈活动存在的问题进行探讨,并提出相应的对策。
关键词:大班舞蹈活动;问题;探讨;对策

        随着社会的进步,幼儿园教育越来越得以普及,但是随着也有越来越多的问题暴露出来,很多问题严重影响着幼儿的成长,所以解决这些问题是迫在眉睫的。幼儿园阶段的孩子年龄较小,在生活和学习中都有很大的好奇心,因此幼儿园教师在进行幼儿舞蹈教学时,要注意保护孩子对未知的探索。除此之外,教师还要结合幼儿爱玩这个天性展开教学模式的探索和教学方法的创新,寓教于乐,让幼儿在游戏中学习舞蹈。
一、大班舞蹈教学中存在的问题
(一)大班舞蹈的教学形式过于单一
        在大班舞蹈教学,钟老师仅是根据教学内容进行相应的教学,缺少舞蹈教学活动形式上的创新,导致学生在舞蹈的学习中逐渐失去了学习的献血,致使大班舞蹈的学习不够完善和有效。舞蹈教学形式的单一性无法让学生从各个方面进行对舞蹈的全面认识,幼儿对于舞蹈的认知过于浅薄,不利于培养幼儿的舞蹈素养,也不能够通过舞蹈教学正确且有效的培养幼儿的民族精神和传承悠久的舞蹈文化。舞蹈教学形式的单一性还在很大程度上限制了幼儿的舞蹈思维使得幼儿不能够充分体验和感受舞蹈的内涵,无法从舞蹈的教学中进行幼儿各方面能力的发展。
(二)舞蹈老师的教学模式比较滞后
        很多舞蹈老师对于舞蹈的教学一直停留在传统舞蹈教学的理念上,没有根据舞蹈教学的发展进行相应的创新和改革,使得幼儿舞蹈的教学形式比较滞后,幼儿在舞蹈的教学中缺少一定的舞蹈认知,仅仅停留在一些基础的舞蹈知识方面,对于舞蹈更加深层次的发展比较欠缺,舞蹈对幼儿存在一定的形式化性质。随着社会的发展,舞蹈也在不断的发展中,进行舞蹈教学的改革是非常有必要的,也是促进舞蹈与时俱进的关键内容[1]。
二、应对问题的措施
(一)智慧教学
         在幼儿舞蹈教学中,应该适当地展开一些自主游戏,以此来激发幼儿的舞蹈思维,锻炼幼儿的创造力。自主游戏能够满足幼儿自主学习和自身发展需要,其效果在实际活动中也是显而易见的。

但是目前还存在的问题之一是在自主游戏活动中,有些教师的语言引导方式不正确,存在语气生硬、指令性较强等问题,当幼儿面对困难向老师寻求帮助时,老师表现得不耐烦和生硬的指导;当幼儿没有正确的根据老师的指令行动时,老师对幼儿进行斥责等等行为,都会对幼儿的自尊心和心理产生伤害。同时,这样也使得幼儿的自主行为被老师的语言行为所支配,对其自主学习和自主探索的积极性造成了严重的打击。所以教师应该采取较为温柔和较为开放的引导语言,在保护幼儿学习舞蹈欲望的同时促进幼儿自主探究和发现。例如进行《火车舞》教学时,老师可以带领学生合着音乐,一拍一下地拍手,随着音乐做其他身体动作,如拍腿、拍肩等,带领幼儿进行舞蹈的学习,在教学中老师要注意采取较为温柔和较为开发的语言引导幼儿进行学习,在保护幼儿舞蹈欲望的同时促进幼儿自主探究和发现。
(二)更新教学方法
        幼儿所处的阶段正是塑造幼儿性格,养成幼儿兴趣爱好的关键时期。在这一时期,任何的外界因素对幼儿的成长都有很大的影响。所以掌控式教学方法已经没有很好的教育效果了。教师应该根据幼儿的实际情况,对舞蹈的认知程度来设计一些趣味性的教学活动,让幼儿在原有的舞蹈认知上再拓展自己的认知范围。例如,开展一些自主游戏,幼儿在自主游戏中可以发挥自己的舞蹈创造力和想象力,自由地进行游戏,同时还能和同伴进行交流,表达自己的情感,展现自己的个性和特长。在这其中,教师可以进行适当的指导,帮助幼儿更好地游戏,从游戏中学习舞蹈知识。例如进行《西班牙蝴蝶》舞蹈教学时,老师应该更新教学方法,首先老师可以通过重拍节奏的练习,带领幼儿初步认识西班牙舞蹈的基本风格,清楚西班牙舞蹈的主要动作,然后在带领幼儿进行古典舞的各个手位练习,带领幼儿进行一些拉伸韧带的游戏,帮助幼儿在游戏中练习舞蹈。
(三)创新教学模式
        根据目前社会的发展程度来看,很多传统的教学方法已经不再适用于现在的教育需要了,所以创新教学方法是十分迫切的。很多小孩子的家庭情况比较好,从小就能接触到多种多样的舞蹈文化内容,了解到各种各样的舞蹈特色。所以,作为教师,应该要尊重幼儿学习的主体地位,给幼儿的自我成长留有足够的空间。根据幼儿实际的接收能力来安排舞蹈教学任务和内容。加强师生之间的交流和沟通,让课堂变成师生交流的平台以此来促进学生和教师之间的关系。师生关系融洽,一方面可以活跃课堂氛围,增进师生之间的感情,另一方面也能让学生在一个轻松的环境中学习舞蹈,促进学生自主意识的发展。例如进行《小花猫》舞蹈教学时,老师可以先播放音乐,让幼儿根据音乐自由地进行舞蹈,然后在幼儿舞蹈的基础上,在进行正规的舞蹈教学,从而有效地加强老师与幼儿的关系,在增进师生情感的同时,促进幼儿自主意识的发展。
结束语:
        综上所述,幼儿教育在其成长生涯中起着很重要的作用,无论是在孩子的成长、个性发展、兴趣养成,还是在孩子品德行为方面,都发挥着举足轻重的作用。良好的学前教育能为孩子以后的成长和学习打下坚实的基础。目前在幼儿舞蹈教学中还存在着一些问题,但是随着教育水平的发展,这些问题都会被解决的,教师和学校要配合起来,共同促进幼儿的健康成长。

参考文献:
[1]王楠.浅谈大班舞蹈活动存在的问题及对策[J].新课程(综合版),2019(12):41.
       
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