冯欣，周潘伟，张悦
郑州理工职业学院，郑州市 451150
摘要：响应“共同抓好大保护，协同推进大治理”的号召，这不仅是感恩黄河母亲的哺育之情，还是黄河生态保护和高质量发展的客观要求，更是促进黄河事业和谐健康发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然趋势。本课题通过文献资料法、实地调查法、访谈法和分析归纳法对幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动的现状进行研究，从环境创设和幼儿园五大领域两大视角六个方面，为幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动总结出切实可行的建议。
关键词：黄河文化 主题活动 幼儿园
Abstract: In response to the call of "jointly grasp the great protection and jointly promote the great governance", this is not only the gratitude for the nurturing of the Yellow River mother, but also the objective requirement of the Yellow River Ecological Protection and high-quality development, but also the inevitable trend of promoting the harmonious and healthy development of the Yellow River cause and realizing the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation. Through the methods of literature review, field investigation, interview and analysis, this paper studies the current situation of the theme education activities of "Yellow River culture" in kindergartens, and sums up practical suggestions for the theme education activities of "Yellow River culture" in kindergartens from the perspectives of environment creation and five fields of kindergartens.
Key words: Yellow River Culture Theme Activity Kindergarten
一、黄河文化的内涵及价值
黄河是中华民族的母亲河，根植于黄河流域的黄河文化是中华文明中最具代表性、最具影响力的主体文化[1]。黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。推进黄河文化遗产的系统保护，深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信，能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。
二、幼儿园弘扬黄河文化的重要性
研究表明，学前阶段是儿童文化观形成的重要和关键时期。在幼儿园阶段对幼儿进行文化教育，能有效地培养儿童文化自信并形成个体文化认同。黄河文化博大精深，自启蒙教育阶段实施深入学习、认识黄河文化的历史地位与时代价值，以及保护、传承和弘扬黄河文化等教育，有助于引导儿童树立正确、高尚的道德观念，并为在实践活动中长期氤氲化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式以及行为习惯奠定基础。
三、幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动现状
该课题组成员通过阅读文献和实地走访发现，对于黄河文化在成年人或者当代大学生中的传承与发扬相对较多，幼儿园也开展过关于节约用水、保护环境的教育，但缺乏融入黄河文化的系统主题教育。我们新郑市的幼儿，作为新时代的新鲜血液，生活在黄河边，喝着黄河水，更应该讲好黄河故事，弘扬黄河文化，传承黄河精神。因此，在新郑市幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动是非常重要的一项任务，意义重大。
四、研究方法
（一）文献资料法
利用图书馆、档案馆及互联网等广泛查相关的文献资料，加以分析与研究。
（二）实地调查法
为了更好地了解幼儿园开展“黄河文化”主题教育的开展情况，对新郑市16所幼儿园（7所公办园，9所民办园）进行实地考察和询问，并做好记录。
（三）访谈法
选择新郑市16所幼儿园（7所公办园，9所民办园）幼儿园教师（园长14人，骨干教师32人，教龄4年以上的教师13人，教龄2年以上的教师21人，共计80人）为访谈对象，与他们进行一个小时的访谈，了解他们所在幼儿园开展主题教育活动的方式与方法，并根据情况，组织课题组成员召开2到3次的小型座谈会。
（四）分析归纳法
研究收集的资料，从幼儿园五大领域对开展“黄河文化”主题教育活动进行案例总结，为幼儿园培养更多黄河文化接班人提供理论参考。
五、幼儿园开展“黄河文化”主题教育实施建议
现如今，新课改的春风已吹遍大江南北，在幼儿园实施主题教学也越来越受大家青睐。幼儿园的主题教育活动主要依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，从五大领域来进行。而环境作为潜在课程资源，也不容小觑。因此，幼儿园开展“黄河文化”主题教育的实施建议主要从环境创设、语言、社会、科学、艺术、健康六个方面来进行阐述。
（一）在环境创设中渗透“黄河文化”
1.在环境创设中渗透“黄河文化”的必要性
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应为幼儿创设与教育相适应的良好环境。实地考察时，A园长与其他园长一样，均强调说：“环境教育包括幼儿园整体外围环境和室内环境创设两大部分，不仅是对幼儿实施良好教育的背景，而且是一种特殊的潜在的课程。”
2.幼儿园环境创设的实施建议
（1）幼儿园室内环境创设
在对幼儿园进行实地考察时发现，行之有效的“黄河文化”主题室内环境创设应具有整体性，墙面的布置与室内的整体效果要一体化。室内环境设计要一目了然，主题突出，不能给人以杂乱无章的感觉，以“黄河文化”为主题布置墙面，除把墙面布置成黄河色调外，还要突出“黄河特征”、感受黄河水、讲黄河故事，而且在室内活动区要有黄河泥或黄沙，有关于黄河的挂饰等，使室内的环境充满黄河文化的气息。
（2）幼儿园室外环境创设
实地考察结果显示，幼儿园要想体现独特办园特色，创办“黄河文化”主题园，可以从以下几个方面着手，如在园内设置“黄河母亲”雕塑、黄河石许愿池；室外环境创设要适应各年龄段幼儿，结合时代要求对黄河文化进行继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，提升教师精神气质和价值观念，塑造教师的美好心灵，增强幼儿园文化底蕴，体验黄河文化的魅力，形成独具特色的黄河文化育人氛围。
（二）在语言领域中讲述黄河文化
1.在语言领域中进行“黄河文化”主题教育的必要性
语言教育活动是发展幼儿的思维，促进幼儿口语理解能力和口语表达能力的发展，同时提升幼儿的审美能力和意志力的重要途径。在访谈中，C老师提到，在幼儿园语言领域进行“黄河文化”主题教育，能够为幼儿创造良好的环境，更好的讲述讲好黄河故事，传承黄河文化。
2.在语言领域中进行“黄河文化”主题教育的实施建议
在幼儿园语言领域进行“黄河文化”主题教育可以从以下几点入手： 第一，在中开展“黄河文化”，C老师强调教师可通过为幼儿提供与黄河文化谈话主题有关的可视形象，进行谈话活动，如“我心中的的黄河”，使其描绘出自己心中的黄河形象；第二，教师给幼儿讲述历史片段、人物轶事，比如：大禹治水，从而使幼儿凭借图片、情景、实物等，在较为正式的语言情景中进行独白言语，更好的讲好黄河故事，传承黄河文化；第三，教师设计组织，开展有关黄河文化的接龙游戏、反正话、绕口令等，用游戏方式，在培养幼儿倾听和表述能力为主的活动中学习“黄河文化”；第四，让幼儿直接讲述或朗诵有关黄河文化的文学作品或诗歌，使其在文学活动中感悟“黄河文化”；第五，引导幼儿阅读书籍，如绘本“一条大河”，使其在阅读中了解“黄河文化”。
（三）在社会领域中了解黄河文化
1.在社会领域中进行“黄河文化”主题教育的必要性
黄河是一条自然河流，也是一种自然资源。当自然的河流与人发生了联系，人类对黄河才有了接触、认识与思考，人与黄河在互动中生成且发展起来的文化，反映了人与黄河、人与自然、人与社会之关系[2]。从古至今，一代又一代黄河人在反复体验与启迪中，形成了具有黄河文化特色的衣食住行、风俗习惯、生活方式、思维理念以及行为规范等。幼儿时期是个体接受文化熏陶的启蒙时期, 幼儿获得的文化经验对其终身发展具有印刻性和根基性的影响。在社会领域对幼儿进行“黄河文化”的主题教育，是幼儿了解黄河文化内涵、传承黄河精神、坚定文化自信等社会性发展的重要途径。
2.在社会领域中进行“黄河文化”主题教育的实施建议
在幼儿园社会领域进行“黄河文化”主题教育可以从以下几点入手：第一，通过对缺水断流与水污染问题的资料收集或是带领幼儿实地考察，幼儿能够形成强烈的环保意识与关怀意识，呼吁幼儿关心母亲河、保护母亲河。在访谈过程中，A老师也同样认为让幼儿实地感受黄河的现状，能给他们留下更为深刻的印象；第二，播放与黄河精神、黄河文化有关的影视片段，比如，《母亲黄河》、《黄河少年》等，引导幼儿了解黄河文化内涵、传承黄河精神、坚定文化自信；第三，让幼儿了解我们喝的水是黄河水，我们吃的米面蔬菜都是黄河水浇灌的，我们的生活离不开黄河，激发幼儿热爱母亲河、感恩母亲河的情感；第四，设计有关黄河的公益广告，内容可以是介绍黄河历史、文化、地理特征的，也可以是讲述黄河故事的，更可以是呼吁大家保护黄河、关心黄河的。形式上可以是幼儿参与录制的视频，也可以是幼儿的美工、绘画作品。可以在幼儿园的各个LED 屏幕上、宣传栏上展示，也可以走进社区，向广大群众进行活动宣传。
（四）在科学领域中探索黄河文化
1.在科学领域中进行“黄河文化”主题教育的必要性
一方水土养一方人。黄河是中华民族的母亲河，无数的炎黄子孙靠着黄河母亲的“乳汁”得以生存繁衍[3]。A老师在访谈中说道：“在幼儿园科学领域开展黄河文化的主题活动，一方面可以让幼儿了解黄河，激发幼儿感恩黄河的情感，另一方面可以在幼儿心中树立科学的黄河治理和黄河生态保护的意识，为黄河的治理与发展种下优秀的人才胚芽。”
2.在科学领域中进行“黄河文化”主题教育的实施建议
在幼儿园科学领域进行“黄河文化”主题教育可以从以下几点入手：第一，通过讲解黄河的源头、流向、上中下游的分布、入海口、形状等地理特征，幼儿能够认识黄河、了解母亲河。A老师认为组织“游戏及地图”的活动让幼儿知道黄河流经哪几个省，分别在什么位置，能在地图上找出来，可以更好地锻炼幼儿“口手脑”协调发展；第二，科学小实验“黄河水变清了”，让幼儿了解黄河水是黄色的原因、科学家整治黄河水的过程。也可以让幼儿观看“水煮黄河”景观视频，明白此景观是由于河面上蒸发的水汽遇冷凝结为小水珠，形成一层雾气后笼罩水面的自然现象。从而激发幼儿进行实验探究的兴趣和保护黄河的意识，并对保护黄河做力所能及的事情；第三，我们生活中吃的食物大多离不开黄河水的灌溉，让幼儿了解一些简单常见的灌溉技术，丰富幼儿的科学视野，激发幼儿对黄河的仰慕和感恩之情；第四，播放植被被破坏的黄河的短片视频或者图片资料，让幼儿意识到黄河正处于危机之中，培养幼儿植树造林保护黄河的意识，并通过沙盘模拟种树，让幼儿为保护黄河行动起来。
（五）在艺术领域中感知黄河文化
1.在艺术领域中进行“黄河文化”主题教育的必要性
艺术来源于生活，却又高于生活。它是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式[4]。在艺术领域开展“黄河文化”主题教育活动，可以为幼儿更充分创造条件和机会，让其在黄河文化的熏陶下萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，并用自己的方式去表现和创造美。
2.在艺术领域中进行“黄河文化”主题教育的实施建议
在幼儿园艺术领域进行“黄河文化”主题教育可以从以下几点入手：第一，创造条件让幼儿接触不同风格的经典音乐作品，如舞蹈史诗《黄河》、交响乐《黄河入海》、秦腔《黄河阵》等，感知九曲黄河奔腾向前，承载着中国世世代代的悲欢离合，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息、刚健有为的民族品格，从而明白为什么黄河是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志，是中华民族坚定文化自信的重要根基[5]；第二，带领幼儿走进美术馆，欣赏乡土艺术作品，如绘画展、陶瓷精品展等，使其感受黄河魂，赤子心。B老师说他们幼儿园开展了以“筑梦黄河”为主题的幼儿绘画大赛，让幼儿用纯真的双眼，缤纷的画笔，丰富的想象看黄河、绘家乡，传承黄河文化，延续历史文脉，弘扬黄河精神，从而培养其爱国家、爱黄河、爱家乡的家国情怀[6]。第三，进行家园共育，带领幼儿一起感受、发现和欣赏自然景观，比如：黄河湿地公园，冬日黄河流凌回旋景观，尤其是有着独特的自然景观和深厚的黄河文化的壶口瀑布和有着“塞外西湖”美称的九曲黄河第一弯，使幼儿感受大自然的鬼斧神工。
（六）在健康领域中领悟黄河文化
1.在健康领域中进行“黄河文化”主题教育的必要性
“黄河宁，天下平”道尽了黄河安澜与国家民族命运息息相关。黄河穿越崇山峻岭，千折万转，是一条自然条件复杂、河情极其特殊的河流。“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，描述了黄河水流之湍急；“九曲黄河万里沙”，意味着黄河流域水土流失严重，因此，黄河的保护和治理任重道远。在健康领域对幼儿通过一系列的实践活动进行“黄河文化”的主题教育，是幼儿保护、传承、弘扬黄河文化的重要途径。
2.在健康领域中进行“黄河文化”主题教育的实施建议
在幼儿园健康领域进行“黄河文化”主题教育可以从以下几点入手：第一，带领幼儿到周边湿地公园，通过我是环保小卫士，帮助清洁工人捡垃圾，让幼儿树立环保意识，懂得保护环境，从身边不乱丢垃圾开始。D老师认为这是在健康领域中进行“黄河文化”主题教育最简单、最直接、最行之有效的途径；第二，开展远足活动或传统体育游戏，如老鹰抓小鸡、跳绳，花样跑等，促使幼儿牢固树立体育锻炼意识，增强体魄；第三，了解黄河流域的农作物，如小麦的生长历程，从而使幼儿树立爱惜粮食，勤俭节约不浪费的意识，养成良好的饮食习惯；第四，开展家园共育，带领幼儿植树造林，我给花草浇浇水，培养幼儿顽强意志和吃苦精神。
六、结语
本课题通过文献查阅、实地走访与座谈，从黄河文化的内涵及价值和幼儿园弘扬黄河文化的重要性入手，对幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动现状进行分析、整理与总结，从环境创设和幼儿园五大领域教学两个视角，对如何在幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动进行详细阐述，罗列出行之有效的实施建议，既为幼儿园开展“黄河文化”主题教育活动提供参考，也为培养更多具有弘扬黄河文化、传承黄河文化的接班人和传播者奠定理论基础。
参考文献
[1]张建松.讲好历史上黄河治理故事应关注的几个问题[J].新闻爱好者,2020(2): 37-40.
[2]吴漫.弘扬黄河文化 传承历史文脉[N].河南日报, 2019-11-20(010).
[3]江凌.切实扛起保护传承弘扬黄河文化的历史责任[N].河南日报,2019-12-06(004).
[4]夏远望.让黄河文化在新时代熠熠生辉[N].河南日报,2019-20-28(011).
[5]牛建强.抓住保护 传承和弘扬黄河文化新的历史机遇[N].黄河报, 2019-09-28(004).
[6]谷建全.做好黄河文化保护传承弘扬这篇大文章[N].河南日报,2019-10-28(012).