杨晓娟
陕西省渭南市临渭区南塘小学 714000
【摘要】在早期的教育中，由于教师和学生更大程度的受传统教育观念以及传统学习观念的影响，同学们在日常学习当中很少会进行小组合作，共同学习，更多的是进行个人战，个人复习，个人思考，独立完成作业。目前，伴随着新课改的大背景下，教育部要求同学们更加注重合作以及团结的重要性。在语文的学习过程中，有许多需要大家共同讨论的话题，所以小组合作教学法在语文教学中的应用越来越多，越来越受到老师们的重视。
【关键词】小学语文 课堂教学 合作学习
【正文】重视小组合作学习有利于提高同学们的协作能力，团结能力，有利于提高同学们的学习兴趣和和学习的积极性。在小学语文课堂中充分运用这样的观念，采用小组合作学习的方法，可以使同学们对于语文课本的熟悉程度更加加深，也有利于帮助同学们巩固语文课堂中的所学习的内容，对于学生的语文学习具有重要的意义。
一、小学语文教学现状
小学语文教育在传统的教育模式中，主要以老师为主体。往往在进行授课的时候，忽略了学生的主体地位，更加注重的是老师对本篇课文的讲解。将老师的思想强硬的贯彻到学生们的头脑中形成固化的教学模式。然而，采用这种传统的教学模式，长此以往使同学们失去了独立思考，进行语文探索的能力，总是对老师的个人能力的依赖性强，对于老师上课讲解内容的依赖缺乏了独立学习，自我认知的能力。传统的教育模式很难适应新时代教育改革以及新时代教育观念的落实的需要。在老师充分发挥个人能力同时，要更加重视培养学生独立思考语文知识的能力。
二、在小学语文教学中如何开展合作学习
2.1教师要营造特定的教学氛围
在语文教学中开展合作学习，教师首先要做的就是营造一个合作的教学氛围，教师在讲授课文时要注意对学生进行提问并进行一些有难度的提问从而让他们能够积极的去思考，积极的讨论。教师再让学生进行合作时应该多给一些时间，并对他们的回答进行积极的指正。这样才有利于学生真正的认识到合作学习的重要性，从而使他们在今后的学习中更加积极的进行合作学习。
2.2教师要鼓励学生多进行讨论
教师鼓励学生进行合作学习可以利用讨论来做为引导，在教学中不可能教师说让学生进行合作学习，学生就马上进行合作学习。在大多数的情况下，学生之间都会有一个相互磨合的时期。由此可见，让学生多进行讨论有利于他们之间彼此进行了解，这样才能够促进他们进行合作学习。同时多进行讨论也有利于学生之间交换思路。
例如：教师在讲授完《狼牙山五壮士》这一课时，可以向学生们提问有关本文主题思想的内容。
同学们在回答这种问题时往往想的不够全面，教师就应该抓住这个时机鼓励学生们彼此进行讨论。让学生们能够交流彼此的观点，从而使答案变得更加的全面。长此以往在提高学生的语文思维在同时也能够让学生认识到合作学习的重要性，从而促使学生们能够真正的进行合作学习。
2.3教师改变传统的教学方法
随着时代的发展各种新的教育方法，教育理念传入到了语文教学。语文教师面对这种现状，应该积极改变传统的教学方法，采用新的教学方法。在以往教师经常运用的是讲授法，这种方法更加注重的是教师对学生的传授，学生与学生之间的交流并不是很多。先如今采用新的教学方法比如探究法，鼓励学生自己进行探究既有利于锻炼他们的能力又有利于他们彼此之间进行交流，对于合作学习的展开具有重要的意义。
例如：教师在讲授《将相和》这一课时，教师可以采用让学生自主探究的教学方法。这种教学方法改变了传统教学中教师一味地向学生传授知识而学生与教师之间没有进行更多的交流，学生之学生之间也没有进行交流的状态。教师让学生在上课前提前查阅与《将相和》有关的知识，让他们在课上讨论课文内容从而促使他们掌握课文知识。这种教学方法能够提高学生对于课文学习的兴趣，也让他们彼此之间能够进一步的进行合作学习。
三、开展合作学习的重要性
3.1有利于提高学生的核心素养
合作学习能够让学生认识到合作的重要性，能够提高他们的团队协作能力对于他们核心素养提高具有重要的意义。在现如今的教育中，教师对学生的教育不仅仅只存在于科学知识方面对于他们的德，智，体美的各个方面都会进行渗透教育促使他们成为一个全面发展的人才。教师在语文教学的过程中鼓励学生进行合作，有利于向学生传授科学知识也能让学生体会到合作学习的意义。
3.2有利于锻炼学生的语文思维
教师在语文教学的过程中，鼓励学生们进行合作学习有利于学生彼此交流让他们能够通过交流开拓自己的思路了解到更多的知识对于提高他们的语文思维具有重要的意义。除此之外，不断地合作学习，也是在鼓励学生进行自主探究让学生能够摆脱对教师的依赖，这对于他们语文素养的提高具有重要的意义。也只有这样才能使学生真正的学会语文学懂语文。
【结束语】在素质教育的背景下，教师在语文教学中鼓励学生进行合作学习不仅有利于他们提高自己的语文能力，也有利于他们自身的核心素养和社会实践能力的提高。这是因为合作学习能够让他们看到同伴的重要性，看到合作的重要性有利于他们虚心接受别人的意见，从而能够成为更好的人才。
【参考文献】
[1]李斯才,. 有效运用多媒体有助于小学语文阅读教学[J]. 新课程(下),2014,(8).
[2]谭利,. 小学语文教学中学生想象力的培养[J]. 新课程(下),2014,(8).