吴霞
重庆市江津区东城小学校 402260
【摘要】在小学语文教学过程当中，教师要为同学们开拓与课本内容相关语文知识，让同学们了解到更多的语文知识。有效开拓相关的语文知识，可以培养同学们的学习兴趣，同时也可以培养同学们学以致用的能力。在不断的探究发现当中，同学们的好奇心会被激发，对于认知这个世界的渴望也要比之前更加浓烈。
【关键词】知识开拓 小学语文 教学研究
【正文】
语文这门学科包含性较强，对于各个领域的知识都有所渗透。上课的时间是有效的，老师讲解的语文知识也是有限的，所以说仅仅是依靠上课学习语文知识是远远不够的。老师要鼓励同学们在生活当中去学习语文知识，在生活的过程当中去发现周边存在的事物。在生活当中不断探索语文知识，不断发现新鲜事物，从而得到提升自己的修养。语文的学习是一个积累的过程，它要在生活当中取不断积累字词，通过时间的沉淀，去丰富个人的语文素养。
一、语文学习的现状
教师受传统教育观念的影响，在小学语文的教学过程当中往往重视学生学习的结果，忽略了学习的过程。对于语文教材当中涉及的相关诗词，需要学生背诵并理解。为了充分应对期末考试，老师往往要求学生熟练的背诵相关诗词，对于诗词内容的理解老师确并不重视。其实学习的过程是十分重要的，只有将知识理解之后才可以转化为学生自身的学习成果。同时，教师的教学过程过于形式主义，缺乏创新性教学。往往学生在课堂当中很难调动学习的积极性，这都是目前教育要改进的问题。
二、学习拓展在小学语文教学过程当中的应用
2.1课前以读促说
在学习语文知识的过程当中，同学们必不可少的就是要观看较多的课外书籍，不断拓宽个人的知识面，开拓自己的眼界。仅仅是阅读完书籍是远远不够的，重要的是读完这本书，你所得到的感悟要能够使用自己的语言去叙述出来，不断提高自己的语言表达能力。在上课之前，学生可以阅读不同类别的书籍，对各方面的知识都有一定的了解，可以有效的为上课回答问题做准备。
2.2课中摘抄诗词语段
“写”这一个环节，在语文学习当中也是至关重要的。俗话说得好，好记性不如烂笔头。要想将语文知识深刻地印在脑子当中，同学们一定要在日常学习过程当中不断的积累，不断的练习。提高自身对于相关词语的熟悉度，这样才能达到深度记忆的效果。学生在课上学习的过程当中，往往会遇到很多优美语段或者是经典的诗词，可以随时进行课堂摘抄，仅仅是利用上课的几分钟，也可以帮助同学们为以后的写作增加素材。
2.3课后老师组织学生参加课外活动
在学习小学语文教材的过程当中，其中有很多篇文章都涉及到对于历史文物的描写。
同学们由于年龄较少，阅历较少，对于相关文物的了解也是微乎其微的。老师可以组织全班同学在周六周日的时候利用假期时间去参加课外活动，让同学们了解到更多有关中华传统文化的知识。老师并不是文物解说的专业人员，对于文章当中涉及的历史文物了解的较少。
例如:同学们在学习部编版语文教材三年级下册赵州桥这篇课文的时候，在这篇课文当中会有很多描写赵州桥历史背景的语句，同时在课后也会有相关的课外历史资料供同学们参考。在课上老师会给同学们观看有关赵州桥的视频和图片，让同学们对于赵州桥这所建筑有基本的认知。仅仅是通过这样的学习，同学们可能对相关的文化的了解还是片面的。老师可以利用周六的时间组织全班同学去实地观看赵州桥，在那里会有专业的人员对赵州桥的建筑进行细致的讲解，通过这样的学习，可以帮助同学们开拓眼界，不断积累语文知识，提高个人的文化修养。
三、拓展语文知识的积极影响
3.1丰富知识储备
老师在语文教学的过程当中为同学们开拓相关的知识，可以丰富同学们的知识储备，为以后的学习积累经验。语文试卷题目涉及的知识点是十分复杂的，老师不断地为同学们拓宽知识面儿，可以让同学们去掌握更多的知识点，在有效的时间内去掌握更多的语文知识，帮助同学们充分的应对考试。
3.2培养语文素养
培养语文素养是每个人不断积累的过程，老师在教学过程当中为同学们增加课外知识的讲解，可以开拓同学们的眼界，拓宽同学们学习的知识面，提高同学们的学习兴趣。对于一些新奇的知识，同学们在以前课上的学习过程当中是接触不到的，老师可以根据同学们的兴趣为同学们讲解一些相关的语文知识，丰富同学们语文知识的积累，老师呼吁同学们将学到的知识学以致用，不断培养同学们的语文修养。
例如:在同学的学习部编版语文教材五年级下册草船借箭这篇文章的时候，也会遇到很多历史典故。每一个同学的家庭背景不同，文化熏陶程度不同，对于历史典故的认知也有所不同。老师可以为同学们细细的讲解相关的历史典故，让每一个同学都学习到这部分知识。在学习这部分知识的过程当中，同学们可以丰富个人的知识阅历，了解更多有关这个朝代的历史事件，为以后阅读相关历史书籍减轻了学习障碍，同时也可以帮助同学们培养语文修养。
【结束语】老师在小学语文教学课堂上开拓语文知识，可以帮助同学们培养学习兴趣，丰富同学们的知识储备，促进同学们将学到知识与实际生活联系起来，构建高质量的语文课堂。
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