邬佳
重庆市沙坪坝区阳光家园小学校 400032
【摘要】随着新课改的不断发展，语文教育不仅重视学生们学习基本的语文知识，还重视提高学生们的语文素养。在小学语文教学中，通过在课堂上讲故事的方法，可以提高学生们的学习积极性，让学生们可以在语文学习中获得更多的乐趣。同时在语文教学中利用这种方法可以达到良好的教学效果。这篇论文将简要分析一下如何利用故事提高小学语文教学效率。
【关键词】小学语文 故事 教学效率
【正文】小学语文教学的内容更加的贴近生活，并且也很丰富多彩，学生们在上完语文课之后，可以把学到的知识运用到现实生活中，语文学科的应用性非常广。在小学语文教学中，语文老师们通过讲故事可以把课本内容和小故事联系起来，通过小故事提高学生们的学习积极性，并且小学生都很喜欢听小故事，通过讲故事还可以集中学生们的注意力。
一、利用故事进行语文教学的优点
在语文课堂教学中，课本内容本来就是由一个一个有趣的小故事构成的，并且老师通过故事的形式可以让学生们更加深层次的了解这些文章。同时学生们在听故事的过程中可以和其中的人物产生共鸣，学生们可以更好的学习人物形象，更好的把握文章主旨。在课堂上老师提前利用几分钟的时间讲一个小故事可以集中学生们的注意力，提高老师们的教学效率。
二、如何利用故事提高小学语文教学效率
2.1通过故事创设识字情境
小学生一般对故事都有极强的好奇心。在语文课堂中通过故事来提高他们对汉字的兴趣。同时也能够给他们留下深刻的印象，这对他们以后语文的学习有很大的帮助。创设故事情景，可以对故事进行一定的改变，让故事融入这节课堂的知识。同时也可以在故事的最后给同学们提出一些问题，让他们进行一定的思考。通过这样的测试，可以反映他们对这个汉字知识的理解程度。同时也可以在这个基础上衍生出一些其它的汉字。
例如:在学习“牛”字的时候，老师可以先讲一下这个字的故事来源，自甲骨文开始就有了这个牛字，牛进入人类生活中已经有了五千年的历史，在出现牛字以后，又出现了一些和牛有关的新的汉字，像“牢”字它出现是因为为了让牛免遭风雨，冰雪寒冷的袭击，然后为牛建了一个牢，由此就有了这个“牢”字。然后牛的主人手里拿着鞭子带着牛去了长有茂盛水草的河边，，由此就有了“牧”字，“牧”字在最先开始是牧牛。
还有就是用牛犁地，是用牛拉着，所以犁字的下边是一个牛字。牛的种类还有很多种，其中又产生了很多的汉字，老师可以在学生理解的基础上适当的给学生扩充一些汉字。当然老师也可以利用一些小故事来把这些汉字串连起来，使学生更加容易的接受这些汉字，同时对这些汉字产生学习的乐趣。中国有很多的汉字，不同的汉字有不同的来源，这就需要老师在课下做好充足的准备，同时加上一些有趣的小故事，让学生更加容易的接受。
2.2利用故事提高学生想象力
由于老师们受传统教育的影响，在讲课的过程中课堂形式比较单一，在讲课的过程中老师们只是单纯的把课本内容讲给学生，学生们只是被动的接受者，所以学生们的学习积极性比较低，同时学生们的想象力也比较低。利用故事来丰富课堂形式，在讲故事的过程中可以提高学生们的想象力。
例如:学生们在学习四年级下册第六课《飞向天空的恐龙》时，这是一篇有趣的课文，讲的是一个关于鸟类可能是由恐龙演变而来的一种猜想。老师在讲课之前，可以给学生们讲一些在几亿年前地球上存活这恐龙的故事，老师们通过讲一些有趣的和恐龙有关的小故事可以提高学生们学习的兴趣，同时也可以丰富学生们的课外知识，让学生们可以学习到更多的知识，开阔学生们的眼界。在讲这节课的时候可以开阔学生们的想象力，让学生们尽情的想象在很久很久以前，恐龙们是怎样生活的，并且他们是怎样变成鸟类的，这都是需要学生们的想象力的。并且老师可以让学生们根据课本上对恐龙的描述，让学生们自己去绘画出想象中的恐龙的样子，在这个过程中可以提高学生们的想象力，让学生们根据自己的想象随意的进行发挥。通过讲故事让学生对恐龙有一些了解，并且让学生们根据自己的想象力对恐龙进行无限的猜想，这样的讲课方式可以让学生们更好的进行学习。
2.3以学生为主体，提高讲课效率
在利用故事讲课的过程中，老师可以考虑换一种方式，让学生成为故事的讲述者，让学生通过自己的思考把一篇课文以故事的形式呈现给同学们，不仅可以测试，学生们是否真正的听懂课文，还可以让学生提高自信心。在讲故事的过程中可以锻炼学生们的语言组织能力并且还可以提高学生们的语文素养，让学生们可以更好的理解课文。在语文课本中，有许多课文都可以让学生们通过自己的理解用故事的形式复述一遍，所以老师们要选择出合适的课文，对学生们进行不断的锻炼会对学生们今后的学习带来很多的好处。
【结束语】利用故事进行语文讲课可以提高老师们讲课的效率，但也需要老师在形形色色的讲课方式中找到适合自己学生们的方式。让学生可以在故事中收获到更多的知识和乐趣，同时可以借助故事培养学生们正确的三观，让学生们可以快乐成长。
【参考文献】[1]马国英.如何利用故事提高小学语文教学效率[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021(01):75-77.
[1]朱兆彩.浅谈在小学语文教学中引入童话故事的有效方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(02):193-194.