惠军荣
陕西省富平县迤山中学 711700
摘要：化学是高中教学阶段重点学习科目，化学实验是其中的重点教学部分，教师一直十分重视对学生化学实验能力的培养。为了响应新课程标准改革的号召，趣味实验教学应运而生，为此，广大高中化学教师不断探究相应的教学措施。但由于教学方式不当等多重因素的影响，一直无法达到理想的教学效果。接下来，笔者将结合自身的教学经验，通过分析当下高中化学教学中存在的问题，探究出将趣味实验与实际教学相融合的教学措施，希望能够促进高中化学教学效率的提高。
关键词：高中化学；趣味实验；教学研究；措施探究
在高中阶段，实验是化学学习中重要的组成部分，教师通过各种各样的方式展开实验教学，以此来提高学生的综合学习能力。在探究相应的教学措施之前，教师要根据实际的教学情况，找到影响教学效率的因素。根据问题寻找解决措施，从而提升高中化学教学质量。
一、高中化学实验教学中存在的问题
（一）学生积极性不高
在传统教学模式下，学生对于化学实验学习的积极性普遍较低。传统的教学模式采用的是“填鸭式”教学，教师向学生进行知识灌输，学生只能被动地接受知识，很少主动进行知识探究。由于课程时长、学习场地、学习条件等种种因素的共同作用，教师没有足够的条件去支撑化学实验教学的开展。另外，单调乏味的学习氛围使得学生对于化学实验学习产生了一定的厌恶心理。从而导致了高中化学实验教学效果的不理想。
（二）缺少实践操作
化学实验是需要学生自己亲自动手操作的，在亲手操作的过程中，将教师讲授的知识进行应用，在动手的过程中，感受化学物质之间的相互转化，直观地进行探究学习。但在实际教学中，亲手进行实验操作需要一定的条件，且学生在自己动手的过程中存在一定的危险性，教师必须时时刻刻进行监督。这对学生进行实践操作造成了一定的阻碍。
（三）缺乏生活化
化学与实际生活是息息相关的，很多化学实验亦是如此。生活中的某些现象都可以用化学知识和实验进行解答。但很多教师在教学时完全依赖于课本，忽视了化学实验与生活之间的关系，教学缺乏生活化，课堂氛围得不到有效的改善，这对于学生进行理解记忆产生了一些影响。
二、趣味实验在高中化学实验教学中的应用措施探究
（一）激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，教师在课前可以利用趣味实验吸引学生的注意力，充分激发学生的学习兴趣，带领学生了解本节课的学习内容，从而进入学习状态，为正式教学奠定基础。在以往的教学中，教师一般都是直接进入主题，开始正式学习内容的讲解。学生的注意力一开始是比较集中的，但过不了多久就会进行转移，影响学习的效果。趣味实验从这一角度出发，首先通过小实验充分激发学生的学习兴趣，引导学生逐步进行知识探究，从基本出发，刺激其进行深入学习。
例如，在学习氧化还原反应时，教师可以为学生播放一个视频，视频的内容是一块铁在空气中，经过一段时间后表面生成了一段铁锈。学生通过观看视频直观的了解了铁生锈的整个变化。教师由这种变化向学生们引申到氧化还原反应，并在接下来的教学中带领学生进行探究。借助这一生活化的实验过程，学生的学习兴趣得到了有效的激发，并且产生了继续学习的动力。
（二）促进自主探究
自主学习能力是学生必须具备的基本学习能力，在主动进行学习探索的过程中，学生可以更加明确理论知识的应用技巧，明确自身存在的优势和劣势，并不断进行改正。为了促进学生主动展开学习，教师可以采用小组合作形式，鼓励学生以小组为单位进行化学实验。小组合作模式是指通过对学生进行科学合理的分组，并安排相应的学习任务，小组成员共同讨论研究，完成任务的学习方式。该模式下，教师首先要充分了解学生的学习情况，进行合理的分组，然后再安排实验任务，并及时监督指导。
例如，在进行酸碱中和滴定实验时，教师现将实验完整的步骤讲解给学生，在接下来的实验中，每一小组严格按照教师的示范进行实验。在实验过程中，教师要确保实验的安全性，对于违规的操作及时给予警告。在学生遇到困难且小组谈论无果的情况下，教师可以进行适当的指导，进行点拨以帮助小组成员思考解决方式。小组合作学习模式不仅能提高学生的课堂参与度，还能为学生提供足够的时间和空间进行自主探究，并且小组成员之间不同思维方式的碰撞，促进了新的思维模式的产生，对于学生综合学习能力的提升具有极大的推动作用。
结束语：
综上所述，趣味实验在高中化学实验教学中起到了重要的推动作用。教师要根据学生的实际学习情况，运用趣味实验，充分激发学生的学习兴趣，为正式教学打下基础；鼓励学生亲手实验，促进其自身进行学习探究，从多角度思考问题，充分激发学生的创造力，实现思维方式的多向发展。教师要不断进行教学措施的探究，科学利用趣味实验打造理想的教学课堂，促进高中化学教学效率实现质的飞跃。
参考文献：
[1]倪彪.基于“项目教学”的普通高中化学分组实验研究与实践[D].浙江:浙江师范大学,2016.
[2]李富.在化学课堂教学中开发趣味实验的意义与实施策略[J].高中数理化,2020,(12):71.