陈跃舒
温州市瓯海职业中专集团学校 浙江温州 325000
摘要：
服装设计与工艺专业是目前中职院校开展教学中具有代表性的传统专业，这个专业的教学目标就是给社会上培养大量的专业型和复合型以及技能型的人才。项目教学法是目前中职院校教学中非常常见的一种教学模式，以服装设计与工艺专业的项目教学为例，对于项目教学法在中职院校服装专业中的应用分析进行讨论，并且提出了一些新的思路和改进的方式，目的就是想要提高项目教学法在教学中的应用效率，让中职教育的教学质量得到有效的提高。基于此，本文对项目教学模式在中职服装设计与工艺专业中的应用进行深入的分析和探究，并且提出了一些相应的策略，希望能够在一定的程度上起到参考的作用。
关键词：项目教学模式；中职教育；服装设计与工艺专业；应用策略；
引文：
项目教学法是一种非常常见的教学模式，就是教师在讲授专业知识的过程中，把知识的内容分为一个个较小的项目，让学生对这些项目进行完成，在完成项目的同时，学生也能够从中获得相应的知识点。中职院校重视学生动手能力和实践能力的培养，如果在服装设计与工艺专业中采用项目教学法，不但可以让学生的职业能力和职业水平得到有效的提高，同时还能让教师的教学目标得到有效的实现，项目教学模式在服装设计与工艺专业中有着较大的应用价值，所以教师一定要进行深入的重视。
一、项目教学法的内涵
项目教学法是一种把学生当做主体，通过教师和学生一起来完成一个工作项目所进行的教学模式。项目教学法是以学生作为学习的主体，教师在其中作为主导作用，以项目的活动作为教学的主线，以实践和探究作为教学的核心内容，让跨单元和跨学科的教学能够得到实现。在项目教学法的指导之下，学生是开展教学活动的主体，让学生可以独立的完成信息的收集和方案的设计，教师在这个过程中，只能够起到指导的作用。在中职教育中采用项目教学法，能够让课堂的教学效率得到有效的提高，同时让学生的学习效率也得到有效的提高。在项目教学法中，教师通过给学生安排学习行为，让学生可以进行自主性地知识构建，最终让学生能够掌握相关的学习技能，从而能够让学生的专业能力和综合素质得到有效的提高。
二、项目教学法在中职设计与工艺专业教学中的意义
在传统的教学模式中，教师主要是负责在课堂中进行讲授，学生负责主听，教师经常采用灌输式的教学方法，比较重视理论教学，没有重视给学生开展实践教学，这种教学方式已经不能符合目前的教学需求。项目教学法和传统的教学模式相比较，有着很大的差别，项目教学法是教师根据教材的课程内容和企业的实际需求，给学生设计出相关的项目，需要学生独立去完成这个项目，在学生完成项目的过程中，教师需要在一旁对学生进行指导，当学生遇见一些不能自主解决的问题时，教师需要发挥出自身的指导作用。
随着项目教学法在中职教育中的应用，教学的目的就是需要发挥出学生的主体地位，让课堂教学的效率和质量得到有效的提高，教师通过让学生独立性地开展学习活动，能够让学生的学习能力得到有效的提高，让学生能够对问题进行深入的分析，并且找到解决问题的方式，从而能够完成整个学习项目。
三、在中职服装设计与工艺专业中应用项目教学法的策略
1、教师需要给学生设置教学的情境
服装设计与工艺专业是涉及范围相对较广的一个专业，学生需要学习的内容有很多，当学生在中职校院校毕业之后，所从事的工业也具有着多样性，工作的内容也会有很大的不同。所以，教师在教学中应用项目教学法的过程中，一定要根据服装设计与工艺专业的自身特点，给学生设置相应的教学情境，让学生能够在学习的过程中模拟各种工作的角色。
例如：当学生毕业参加工作之后，学生可能会从事服装设计师、服装样板师和服装定制师等不相同的职位，为了能够让学生在日后的工作中满足企业的需求，教师在平时的教学过程中，可以帮助学生模拟企业的工作环境，需要把学生安排在不同的项目小组中，然后进行分组协商，独立地完成教师所布置的教学内容，这样可以让学生对服装行业有更深入的理解，让学生的专业能力得到有效的提高。
2、教师需要帮助学生制定学习的计划
虽然服装专业和我们的实际生活有着十分紧密的联系，但是有很多学生对于服装设计与工艺专业的知识并没有深入的了解，学生目前所掌握的知识内容是非常有限的。教师在教学的过程中，需要采用项目教学法，根据学生的实际学习情况，给学生制定相应的学习目标和学习计划，还需要设置一些不同类型的项目，让学生能够进行独立性的学习，让学生可以自己开展独立性的学习安排。
例如：教师可以给学生制定一个学习计划，比如给一个服装品牌设计一款大衣，在这个项目学习的过程中，学生可以讯速地了解到品牌的定位，学生能学习到的专业知识包括市场调研、服装材料的选择、服装的裁剪、服装的制作等，让学生的职业能力得到有效的提高。
结语：
教师在开展教学的过程中，如果把项目教学法应用在服装设计与工艺专业中，有着非常重要的意义，采用这种教学模式，可以让学生的自主性得到有效的激发，让学生的理论知识和实践应用进行有效的结合，让学生的专业能力得到有效的提高。
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