钱玲玲
江苏省锡山中等专业学校 214191
摘要：班级文化是校园文化的一部分，是影响学生学习与成长的重要因素。中职院校作为培养我国一线工作人员的重要场所，良好的班级文化有利于学习过程中的师生交流、合作学习，且对未来工作与发展起到积极影响作用。因此，学校及老师应该重视起班级文化的提升，本文基于课堂观察角度，简单探讨了班级文化的生成过程。
关键词：班级文化、生成、课堂、观察
班级文化对班级学习氛围以及学生的性格、习惯都有着重要影响，对于学校文化、学校氛围以及形象有着直接关联，是凸显学校特色的重要影响因素。班级文化的生成是师生共同作用，循序渐进，经过长期的交流、发展最终形成的，本文从课堂视角分析了班级文化生成过程。
1、结合校园文化，融合师生活动与交往
班级文化的形成基础是校园文化，学校的校风、学风以及学校历史，优良的校风、学风是每个学校的宝贵财富与历史沉淀，也是班级文化生成的重要立足点，因此班级文化的生成离不开校园文化基础。同时，老师与学生作为班级文化建设的重要参与者，也是班级文化生成的关键。中职院校作为社会人才的培养场所，在我国教育行业有着重要地位，很多学校建成较早，在人才培养方面形成了稳扎稳打的校风。老师作为传授知识，实施思想道德教育的引导者，在教学活动中有着重要的榜样作用，渊博的知识，优良的品行，积极向上的人生态度，与人为善的处事态度都会积极影响着学生，而学生作为班级主体，他们的真诚善良、勇敢爱学等精神状态既反映了班级文化的作用，又作用于班级文化生成。
因此，班级文化的生成离不开校园文化背景，另一方面，从课堂师生互动来看，老师的榜样作用以及学生的积极态度是班级文化生成的必备条件，班级文化应该是校园文化、师生活动融合的产物，具有班级特色。在班级主题班会等课堂上，老师应该有意识宣传校园文化内容，让中职院校的学生了解自己学校文化、历史背景，形成校园文化认同感，在此基础上能够做到遵守校园规定，融合校园氛围，在日常课堂上加强师生互动，通过良性互动形成良好的班级文化教与学的活动展开。
2、班级文化环境是生成催化剂
班级文化生成离不开良好的班级文化氛围，良好的氛围可以让学生们提高学习与活动积极性，抛开顾虑，大胆展现个人才华与能力，大胆与人交流合作，进而共同为班级文化建设而贡献力量。那么班级文化氛围包含哪些方面呢？作者基于课堂视角就班级文化氛围进行了总结与分析：
其一，美好的班级环境，从不同课堂教学来看，当学生们处于良好的班级环境中时，往往更加注意力集中，良好的环境让学习与活动更加专注，可以放下所有负面情绪，投入课堂学习。
美好的班级环境离不开师生共同维护，要定期清洁整理教室，结合班级活动美化教室，提高学生主人翁意识；
其二，班级黑板报是班级文化的展示面，不同的黑板报主题彰显了班级丰富多彩的文化氛围，展现了学生多才多艺、创新思维等优点，同时也是班级文化氛围的重要闪亮点。课堂内外学生们在欣赏黑板报或者准备黑板报时，就会积极思考，通过黑板报主题思考背后的故事，是个人文化意识等形成的过程，也推动班级文化形成与发扬的重要途径；
除此之外，班级文化环境创设还包含很多班级日常宣传栏以、图书角、植物区等，不同的区域发挥不同的作用，像是宣传栏可以发布班级日常管理现状、班级口号以及共同奋斗目标，提高学生集体荣誉感与合作精神，图书馆、植物区则是美化环境，拓展学生知识面的重要区域，是班级文化生成的催化剂。
3、丰富多彩的班级文化活动
班级文化是一种无形存在的精神，在班级文化宣传过程中，只依靠口口相传以及精神交流时不够的，老师可以结合不用教学课堂，组织丰富多彩的班级文化活动。各科老师都可以结合自身课本中的班级文化元素，组织小活动，让学生们通过活动体验学习知识，丰富多彩的活动可以吸引学生关注，也能通过有计划、有目标的组建集体小活动，为学生们搭建个性张扬的小五台，让每个学生参与到活动中，并通过课堂活动感受到学习的乐趣，感受到班级文化的真实存在感。
班主任可以在班会课上结合不同主题展开交流，结合校园内外的时事新闻，让学生们学会关心身边事，积极接受外界信息，通过班会课堂的交流沟通，让学生们大胆发扬，尽显风采。可以结合不同节日等开展班级文化宣传，像是重阳节主题班会，引导学生们尊敬爱护老人，多陪伴家中老人等，让尊老爱幼的班级文化进一步发扬光大。 对于中职院校的一部分学生离家求学，老师应该鼓励学生们电话或者视频问候老人。体育老师结合班级文化生成目标，在教学课堂上多多组织团队合作体育活动，像是篮球、足球等团队比赛，像是拔河、接力赛等合作游戏，提高学生团结合作能力以及班级凝聚力，为班级文化生成添砖加瓦。不仅如此，可以打破传统课堂常规，带领学生们展开校外课堂教学，中职院校学生都将在毕业之际走向社会，老师可以提前带领学生们走出校园，走入社区，去探望敬老院老人，去福利院看望并积极组织访问活动，为民服务，培养学生社会良好公民意识，让学生广泛接触生活，参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展，让舍己为人、乐于助人、关爱他人等成为班级文化的一部分。
4、结束语
班级文化是班级特色的象征，是学生们在校更好学习、生活的关键，良好的班级文化可以是的学生们拥有轻松愉悦的课内外氛围，有利于教学工作顺利展开，有利于班级团结合作，共同进步。良好的班级文化可以让班级更具有凝聚力，让班级学习氛围更好，对于学生的学习能力提升以及老师教学活动推进都有积极帮助，中职院校师生应该共同努力，为打造良好的班级文化而提供力所能及的帮助
参考文献：
[1].陶春.对班级显性文化建设的几点理性思考[J];新课程(中学);2010年09期
[2].张鹉.学校显性文化与学校建筑风格研究[J];福建基础教育研究;2014年05期