白智英
四川省广安市前锋区护安初级中学校
摘要:随着社会的快速发展，经济水平的不断提升，对于人才的需求也在不断提升，所以教育教学不断改革。新课改中强调学生的培养要实现知识能力培养的同时完善学生的素质教育，培养全面发展的人才。英语学习作为初中学习的重点学科，同时也是学生学习过程里的难点学科。原因是英语学习在日常的交流中很少用到，它又是一个语言类学科，很少落实于实践中。老师的课堂讲解方式方法比较落后，不能激发学生的学习兴趣，导致英语学习存在一定难度。为了有效促进学生的英语学习，本文主要从初中英语新课改的角度开展分析，实现学生能力素质的全面培养。
关键词：初中英语，新课改，教育教学，方法研究
引言：
英语学习作为一个语言类学科，实现英语能力培养需要将英语的口语学习落实于实际，现阶段的英语学习更加注重学生的知识素养培养，忽视学生的综合素质教育。新科改中强调学生的能力与素质的全面发展，落实学生综合素质培育才能满足社会发展需求。老师应该实施教学改革，多开展学生的素质教育培养，落实学生的能力与素质培养，实现教学的全面发展。
一、加强师生之间交流，融洽师生关系
落实学生的能力与素质培养首先老师与学生要保持融洽的关系，融洽的师生关系是促进学生能力与素质培养的前提条件。创建良好的课堂学习环境是需要老师以及学生共同努力后的成果。老师的教学内容再精致，讲解的兴趣再高，学生不好好学习，能力素质的培养就不能良好落实，学生的素质培养依旧存在问题，为了促进学生的全面发展，老师要根据学生的学习情况与学生群体融为一个整体，实现学生综合素质培养的同时达到师生关系融洽。研究发展，初中的学生普遍具有“亲师性”他们与哪个老师的关系较好，或者说他们更加喜欢哪个老师他们就会更加倾向于哪个老师的课堂讲解。他们内心里不喜欢这个老师，那么这个老师的课堂讲解也就不能吸引学生注意力，导致学生成绩提升较慢。所以，为了落实学生的知识素质培养，首先老师应该与学生集体打好关系，针对学习困难的学生老师要加强课堂引导，带领学生群体学习英语知识。老师课堂讲解中要保持和蔼可亲的形象，注意观察学生的变化，帮助学生学习知识。
当学生在课堂学习的时候犯了错误，老师不要采用传统的方式实施教育，要加强学生的引导，培养良好的课堂学习环境，实现学生知识能力学习的落实。
二、创建良好的学习环境，实现知识水平培养
创建良好的课堂环境能够更好实现学生的能力与素质的培养，传统的教育教学忽视学生的能力素质的培养，课堂的环境也是枯燥乏味的。创建良好的课堂学习环境能够更好激发学生的学习兴趣。创建良好的课堂学习环境要坚持轻松愉快的角度开展，使学生能够快速的融入课堂的知识学习里，实现寓教于乐的学习目标。例如在英语课堂讲解之前，老师可以带领学生唱一首学生喜欢的歌曲，或者用学生能听的懂的英语向学生讲解一则幽默的笑话，用非常幽默的方式开展英语的课堂学习，引进学生的学习兴趣，带动学生的学习热情。老师实施课堂环境创新的时候要注意建立一个完善的教案，增加课堂讲解的趣味性。教学导入一定要具有趣味性，吸引学生学习，整个课堂设计还要掺杂艺术性，始终贯穿于学生的学习中，培养学生的学习兴趣。实施课堂环境创建的时候还可以综合运用信息技术教学，培养学生的学习兴趣，从学生喜欢的事物进行推进，塑造良好的课堂学习环境，培养学生的学习兴趣，促进学生能力素质的培养。
三、开展多元教学
实现学生素质教育与能力的培养，塑造学生的素质教育与老师的课堂讲解有着较大的联系。单一的教育教学方式比较枯燥，很难激发学生的学习兴趣，为了更好培养学生的英语学习能力，老师要综合运用多元的方式实施讲解，要以教材的能力培养作为学生培养的基础，整体教学不能脱离学生培养的大纲，增加学生的口语教学讲解，将学生的能力素质培养落实，实现学生综合能力培养。开展多元的教学方法讲解就需要老师多开展教学内容研究，不断进行教学知识以及内容探索，根据班级学生的学习状况实施讲解，例如在实施句子学习的时候可以开展英语竞赛的方式实施讲解，将班级学生划分为几个学习的小组，进行小组PK，实现学生学习兴趣的激发，促进学生的能力培养。
总结语：
英语学习在初中的学习中占有重要地位，为了进一步实现学生的能力以及知识素质的全面培养，综合运用多种学习方式以及讲解方式激发学生的学习兴趣，落实学生的文化素质培养。实现教学创新之前，老师需要保证与学生关系相处融洽并且能为学生提供一个良好学习的环境，让学生能够轻松融入英语知识的讲解里，实现学生的能力教学。总之，实施学生文化素质的培养是现阶段教育教学的关键，培养学生的学习兴趣能够更好促进学生能力培养。
参考文献：
[1]王馨莹.新课改背景下微课在初中英语教学方式改革中的应用[J].品位经典,2020(08):156-157+172.
[2]罗涛.试论新课改背景下提高初中英语阅读教学效率的策略[J].才智,2020(18):90.