杨康青
浙江省乐清市磐石镇小学
【摘要】在新时代的教育下要着重发展学生的核心素养,这样才能让学生具备能够适应社会发展需要的品格和能力。在核心素养背景下,小学体育教师要对学生进行有效的德育渗透。在日常教学中融入德育,运用科学的教学方法,在日常体育训练中激发学生学习兴趣,从小磨砺他们的意志,培养他们的创新能力。主要研究的是在核心素养视野下小学体育课堂教学如何有效地进行德育渗透。通过探究,希望能切实提高小学生的身体素质,同时通过有效的德育渗透使其形成正确的世界观、人生观与价值观。
【关键词】核心素养;小学体育;课堂教学
由于受传统教学观念的影响，一些学校以及教师对体育与健康课堂兴趣不大，体育课太过于正规化，会严重影响到学生们的身心健康发展。在新时代全新的教学背景下，素质教育也为体育教学指明了方向，体育教学和健康教育也成为了素质教育的重要环节。因此，在基础教育中传播核心素养，尤其是对体育教学和健康教育具有更现实的意义。
一、对体育与健康教学核心素养的认识
体育与健康教学的核心素养是育人价值的最集中体现，是通过体育教学而逐渐形成的关键能力和价值观念。体育与健康学科核心素养是一种综合性的素养，是可以通过具体内容在教学当中落实的，在体育教学当中要尽量考虑到学生的综合素质和能力的提升，以及对学生的德智体美等也要全面提高，这样有利于落实立德树人的根本目标。
体育与健康教学核心素养需要大家在实践当中不断证明，通过体验、整理、归纳，形成实践经验以及指导理论。关于体育和健康教学核心素养的研究，我认为这两者都是通过运动的方式从而培养学生的学科核心素养，课程的本质也就是健康育人，促进学生的全面发展。通过体育知识的学习，学生能够掌握体育锻炼所需要的、全面发展必备的体育情感和品格以及运动能力、健康知识等。教师需要结合德育进行实践和探索，找到合适的切入点，进行融入，使之成为有机整体，最终提高体育教学质量。
二、小学体育与健康教学中核心素养的重要性
在新课程标准的影响下，体育教育逐渐打破了传统式的应试教育模式，现如今，教育体系也正在努力践行素质教育，这一巨大的变化对教育事业产生了重大的影响，核心素养也逐渐成为当前教育事业最为重要的问题。社会发展离不开高素质的综合型人才，小学教育必须履行与素质教育相关的主要任务，以便于学校提供优质的教育
三、小学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透
(一)合理安排周密计划
在小学体育课堂中，要制定切合实际的计划，通过合理的时间安排训练才能有效提高学生的整体水平，要做到不间断、周而复始的体能训练。例如：什么时间训练、应该做怎样的练习等[3]。要让学生带有积极的情绪和充沛的体能去做训练。制定合理的训练计划，可以让学生在训练中找到自信，增强体质的同时，培养心理素质。
(二)通过有趣的活动激发学生的兴趣
在学习中，兴趣永远是最好的老师，在体育课堂教学中，教师应该营造生动活泼的课堂气氛，增加一些趣味活动，例如：在体育课堂上进行跳绳比赛，激发学生们的好胜心，让学生能够积极的参与其中。通过体育活动能够培养学生的自信心，激发学生对体育课程的兴趣，每个学生都能得到锻炼。同时，教师也可以从活动中发掘学生们各自的体育优势，发现问题并解决问题，教学质量也得到了相应的提高。
(三)激发潜能训练
训练的程度不同，学生的承受量和强度之间分配也不同。老师要按照学生的承受力进行适当的调整，依照循序渐进的原则去训练，从小到大的训练。这样慢慢激发身体的潜能，才能高效的提高训练成果[4]。在训练过程中，应注意学生的恢复能力，掌握好恢复力和承受力之间的关系，运用恢复力做到既有针对性又有时效性。通过观察每个学生生理机能，找出学生的最大承受力，以免让学生过度劳累导致身体受损。提高身体的承受力，提高学生的耐力，培养学生坚韧的意志，培养良好的心理素质。
(四)应用多媒体教学
随着时代的进步，科技的发展。在新课改环境下，小学体育的教育方式和模式也需要不断更新换代，要把学生的主观能动性发挥出来，提高对体育锻炼的兴趣和热情，在枯燥的体育教学面前能积极的参与体育运动，从这些角度来看：首先，教学的环境应在良好的氛围下进行，让老师与学生之间增加互动性。例如：运用多媒体教学，给学生播放精彩体育赛事，让学生可以更主观和立体的感受体育精神，接触更多的内容，开拓视野，提高教学质量。其次，从心理上影响学生。例如：某位学生游泳擅长，多让他在同学面前展示规范的动作，给予肯定的评价。增加了学生的自信心。最后，在情感生活上与学生成为朋友，私下多做交流，教练与学生关系亦师亦友，使在教学过程中更容易走进学生的内心。顺应新课标课改的要求，要创新小学生体育教学，打破传统的教学模式，使其在原有的基础上得到了升华。
（五）培养学生的安全意识和团体责任感
因为体育课大多数是在户外，所以会存在很多的安全隐患，特别是一些比较激烈的体育项目，这时候就需要老师及时的为学生讲清楚比赛规则和保护自身安全措施。在体育的运动项目中，团体竞技是很重要的一部分，所以老师应该在平时的教学或者比赛中就注重对于学生团体意识和荣誉感的培养。但是在进行分组的时候也应该考虑各组视力是否平均，男女比例是否平衡，注重在比赛中的公平性和竞争性。在进行比赛的过程中也应该及时的对学生进行鼓励，培养学生的自信并且在赛后与学生共同探讨经验总结，培养学生的竞争意识。
四、结语
核心素养教学理念的应用，对于学生自身的全面发展以及教学的进步都有着极其特别的意义，教师在实际教学当中需要将学生的实际情况结合起来，通过课堂教学培养学生对体育课程的热爱，掌握相关的体育与健康方面的知识，成为可持续发展型人才。在培养学生核心素养的大背景之下，老师在进行体育教学的过程中不仅要重视理论实践教学，更应该重视学生的核心价值培养，不断的丰富教学模式促进学生的全面发展。
参考文献
[1]窦信玲. 核心素养如何渗透在小学体育与健康课堂教学中[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.
[2]陈晓鑫.小学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透[J].启迪与智慧(中),2020(04):56.
[3]胡林冬.核心素养视野下小学体育课堂教学中的有效德育渗透[J].新课程,2020(44):40-41.