李美琴
广东省东莞市樟木头镇实验小学 523000
【摘要】随着时代的改革，学校教育成为人们关注的重点。我国逐渐走向小康社会，人们的生活质量也在不断提高，现在的父母对孩子的教育问题也越来越重视。从幼儿园开始，有的家长就开始让孩子学习各种艺术，培养孩子的兴趣。进入小学阶段，有很多的家长比较关心孩子的学习成绩，没有和学校进行沟通，而是去自己的方法去教育学生。教育并不是学校一方的责任，而是学校，家庭和社会的三方责任，小学低年级家校沟通仍然存在很多的问题，需要尽快解决问题。
【关键词】家校沟通 问题 策略
【正文】在传统的教育中，家长对孩子在学校的表现并不关注，我国教育事业在不断创新探索，现代教育模式也在逐渐完善。现在学校越来越注重和家长之间的沟通，让教育和家庭相互依赖，共同促进学生的学习。家校沟通可以让家长了解学生在学校的学习和生活情况，老师也可以了解学生的身心健康，共同促进教育事业的协调发展。学校教育和家庭教育对于学生成长同等重要，小学阶段的学生正处于懵懂无知的阶段，对孩子的教育就要从小开始。本文通过对小学低年级家校沟通中存在的问题进行分析，提出了相关的策略。
一、小学低年级家校沟通对于学生成长的意义
学校是培育人才的地方，同时也是学生的成长之地。学校对于学生教育有这专业的教育素质和教育方针，对学生的成长有着主导作用，但是学校并不是教育孩子的唯一，家长是学生的第一任老师，小学生都喜欢模仿家长的行为去做事情，所以家长的教育对于学生的成长至关重要。小学阶段学生更容易受外界环境的影响，所以家长和老师要保持联系，时刻进行沟通，关注学生的成长，让学生可以在小学阶段健康成长，促进学生朝着积极的方向发展。家长也要配合老师，一些教育问题，老师可以和家长互相交流，改善学生的教育问题。有很多家长也忙于工作，会忽略学生的心理健康，小学阶段的孩子需要父母的陪伴，家校沟通也可以教会家长新的教育理念，共同促进学生的学习。
二、小学低年级家校沟通中存在的问题
教育是我们国家非常重要的工程，这不仅需要学生们的自主学习，同时还需要家庭和学校保持一个密切的合作。孩子们在家庭中所受到的教育甚至比学校的教育还要重要，因为在小学低年级孩子们正是受教育的时候，而孩子们大部分时间又是在家庭中度过，家长给孩子们的教育是非常重要的；而学校则是给了孩子们的一个很主要的教育，孩子们学到了知识大多都是在学校中学到的，所以，家庭和学校的密切合作可以很好的引导孩子们的成长和教育。
但是有很多家长和学校的观念不同，双方意见不统一，导致双方产生矛盾，以及沟通不当这都是家庭和学校沟通中所存在的问题，而这所带来的影响则是不利于孩子们的健康成长，以及在教育方面也会是产生一定的不良影响。
三、对于改善小学低年级家校沟通中存在的问题的具体措施
3.1增强家长和学校的合作意识
家长在学生的成长中也占有了非常重要的地位，家长和学校合作在可以很大程度上的促进学生的学习。而建立一个良好的合作关系，则就需要家长和学校双方都增强自己的合作意识。学生是老师的一个“孩子”虽没有血缘关系，但学生和老师之间也是存在着很亲近的关系，正所谓“一日为师终生为父”这就说明了学生和老师之间存在着很好的关系，学生在老师的心目中也是占有了很重要的地位。而学生对家长来说，则是每个家长的心灵上的寄托，家长把希望都放在了自己的孩子身上，每个学生都是家庭中的希望之光，是家长的期望。正是因为这样老师和家长应该加强合作意识，来塑造出来一个完美的学生或者孩子。老师在学校同时管理着几十名学生，存在疏漏是在所难免的事，所以，孩子在家庭中，家长则就是占据了一个很重要的因素，来引导孩子们的学习和教育。而双方的相互合作教育则是给学生们的教育和成长起到了一个促进作用。所以家长和学校应该相互尊重、相互理解，这样就可以长期处于一个良好的合作关系，共同承担学生的成长和学习。
3.2共同引领、尊重和理解学生
在低年级的学生不仅是祖国未来的花朵，而且还是每个家庭中和“国宝”，处于儿童时期的他们正式受教育的时候，而在这个时候，家长和学校应该注重孩子们教育，而且在教育的同时老师和家长应该起一个引领作用，要尊重孩子们，让他们从小要知道尊重他人重要性。同时还应该理解孩子们，正处于儿童时期的他们，只会是想着玩耍，而过度的学习反而会影响孩子们的成长，所以要理解孩子们。学生在受教育的时候，老师和家长可以通过玩耍来让学生们学到知识，让孩子们在玩耍快乐的同时还能学到知识，从而让孩子们受到更好的教育。
【结束语】根据以上内容来说，家庭教育是教育的基础，家校沟通的目的就是在新时代的背景下对家长的观念进行更新，加强家庭和学校的联系，共同促进学生的成长。在小学低年级家校沟通过程中也会出现一些问题，比如家长把孩子丢给学校，学生出了任何问题只会找学校解决，并不考虑自身问题，也很多的家长并没有一个新的教育观念，所以学校要积极开办一些家长活动，让家长参与到学生的成长环境中等，让家校沟通可以让学生在小学阶段健康成长。
【参考文献】[1]邱倩倩.家校沟通,陪伴成长[J].科学咨询(教育科研),2020(11):109.
[2]吕春兰.小学低年级家校沟通中存在的问题及应对策略分析[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):204.