向晓兰
四川省广元天立国际学校
摘要：自主互动教学可以让学生根据实际情况进行积极主动的交流、互动，在潜移默化中提高课堂教学的效率。由于部分教师的观念尚未发生转变，认为课堂教学就是单纯的知识教授，所以并不会重视课堂教学中的互动，导致课堂教学的效率很不如意，学生也没办法真正理解、掌握知识。在长时间的实践中发现，通过自主互动教学可以改变这一情况。因此，本文以初中英语为例，从学习氛围、学习目标、学习活动三个方面入手，阐述了初中英语自主互动教学的开展方法探究。
关键词：初中英语；自主互动；开展方法
自主互动教学是应新课改而生的一种全新的教学方式。其可以实现因材施教，可以让每个学生都学有所获，能够让学生共同进步，打造出高效课堂，所以教师要将其重视起来。那么教师应该怎么开展自主互动教学呢？下列提供了几种简单有效的方法，教师可以将其运用于实际教学中。
一、自主互动教学之利用情境创设形成学习氛围
学习氛围对于学生的成长与发展有着一定的影响，是学生自主进行互动的前提【1】。而良好的学习氛围的创设需要借助情境创设，所以在开展自主互动教学的时候，教师需要将与教学内容有关的情境创设出来，借助其形成学习氛围，有效提高课堂教学的效率、质量，让学生能够共同进步。
例如在教学人教版八年级下册英语中的Unit2《I will help to clean up the city park》的时候，教师首先要明确，这部分内容的教学目标为：让学生掌握相关单词，学会简单句型进行表达。由于这部分知识与学生的生活有关，所以在开展课堂教学的时候，教师可以通过多媒体技术播放相关的视频，如在生活中人们互相帮助的视频。因为这一视频生动形象，所以可以快速地激发学生的学习兴趣，可以创设出有效的学习情境，营造出良好的学习氛围，从而让学生深刻地体验知识、感受知识，并且将相关的表达模式掌握。之后，教师可以将单词进行教授，比如clean、cheer、volunteer等。在学生掌握了相关单词之后，教师可以发挥出引导作用，让学生将学习到的单词融入到句型中，并且两两为一组进行交流。在这一过程中，学生之间可以互相进行监督、学习，可以加深对知识的理解，可以实现共同进步，可以让学生的英语学习能力在潜移默化中提高。
二、自主互动教学之通过指导明确学习目标
学习目标是自主互动教学正常开展的前提，所以在开展课堂教学的时候，教师要先让学生明白所要达到的目标是什么，然后根据目标进行相应的引导【2】。
例如在教学人教版八年级下册英语Unit4《Why don't you talk to your parents？》的时候，教师首先要明确，教学目标为让学生理解单词，并熟练运用句型What's the matter？然后利用相关的句型进行回答。所以在开展课堂教学的时候，教师首先要明确学生所要达到的最终学习目标是什么，然后根据其进行短期目标的树立，然后将其呈现在学生面前。如短期目标为单词掌握、中期目标为句型掌握、长期目标为表达。随后，教师可以按照目标进行相应的指导，比如教学相应的单词，如：allow、wrong、guess等，教学相应的句型，如Why don't you talk to……？在学生将其掌握之后，教师可以出示相应的图片创设相应的情境让学生进行交流、互动，从而将学生的整体学习能力提高。由此可见，通过指导让学生明确学习目标进行学习可以为自主互动教学的顺利开展奠定良好的基础，可以让学生得到有效地提高，可以为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。
三、自主互动教学之通过指引开展学习活动
这个阶段的学生的学习能力欠缺，所以在开展课堂教学的时候，教师要将指引作用发挥出来，要让学生以小组的形式进行自主性的学习，从而有效地提高课堂教学的效率、质量。
例如在教学人教版八年级下册英语unit9《Have you ever been to museum？》的时候，教师首先要知道，这部分内容与博物馆息息相关，所以在开展课堂教学的时候，教师要让学生自主地进行学习，要让学生发现英语的魅力。在课堂伊始，教师可以将一些单词、句型呈现在学生面前，如：amusement、museum、neither、Have you ever been to ……？在教学完单词及句型之后，教师可以开展一些学习活动，比如情境交际活动，让学生能够积极主动地进行学习、进行互相帮助，从而将课堂教学的效率提高。
在开展课堂教学的时候将自主互动教学有效地利用起来，可以让学生的主体地位体现出来，可以让学生发现英语学习的乐趣所在，上述提供了几种简单有效的方法：自主互动教学之利用情境创设形成学习氛围、自主互动教学之通过指导明确学习目标、自主互动教学之通过指引开展学习活动，教师可以将其运用于实际教学中。只有这样，才能有效提高学生的学习能力，才能进行高效教学。
参考文献：
【1】马艳. 初中英语教学中互动探究式教学方法的分析[J]. 中外交流, 2017, 000(042):139.
【2】唐毓华. 初中英语教学中互动探究式教学方法的探究[J]. 考试周刊, 2019, 000(003):113.