史洪德
吉林省白城市镇赉县镇赉镇第二小学校
【摘要】 在大理提倡新课程改革的时代，体育教学越来越被人们重视起来，尤其是近几年体育考试被纳入中考以来，大家就更关注体育教学，小学体育教学更不容忽视，小学生在小学阶段养成良好的体育锻炼习惯，就能够完善自己的体育技能，达到小学各项体育项目要求，为升入初高中学习更高级的体育技能奠定基础，也能够强身健体。提高小学体育教学质量尤为重要，作为一名体育教师不单要传授学生体育知识，更要加强小学生体育技能训练，培养孩子们良好的体育锻炼习惯，提高孩子们的体育素质。
【关键词】小学体育;高效课堂;研究
新课标下，体育教师由传统的传授知识转变为以教学活动的组织者和引导者，要建立高效课堂，就必须改变传统教学方法，要培养孩子们的学习兴趣，就得潜移默化地教育学生，让学生爱上体育，积极参加各个体育项目活动，加强体育锻炼，完善自己的体育技能。这是我们面临的一个严峻课题，这就要求每一位小学体育教师要更新自己的教学理念，改变教学方法，提高学生的体育素质。所以小学体育教师要将“教”“学”“玩”结合起来教学。就此结合自己多年的教学经验谈谈小学体育高效课堂教学。
一、在教学中要让学生学好基本体育知识，灵活运用教法掌握各项活动的动作要领，夯实基础。
小学体育知识是学好体育技能的基础。体育教师要夯实基础知识，为学生学习体育技能奠定基础，小学体育知识学起来枯燥无味，体育课堂受环境和地点等因素的影响，对于好奇心强，好动的孩子们来说想要安心学习很难，体育教师要让孩子们乐于学习体育知识，就得改变以往的传统教学，编个儿歌教学或者带学生做游戏学习等，让孩子们在玩中学，学中玩，愉快地学习，开心地游戏，在玩中掌握体育技能要领，只有掌握体育知识和技能要领，才能在练习中完美各种动作，达到体育高效课堂教学目标。在一次教学生掷铅球的课堂上，我在前面边讲动作要领如何握球，持球，推球，边讲边演示，可有一些孩子根本不在学习状态，心不在焉。于是我就说孩子们今天我们改变一下学习方法，让你们自由掷铅球，每个小组出代表到前面演示给大家谈体会好不好，孩子们都觉得掷铅球很简单，这一听都摩拳擦掌跃跃欲试，各代表接着表演掷铅球，看着这五花八门的表演孩子们都哈哈大笑起来，结果是可想而知的，他们出丑后就会乖乖听我讲要领，最后孩子们跟着我的循序渐进的讲解演示操作练习，就都能按标准掷出铅球。这样掌握了掷铅球的要领，孩子们再通过反复练习就会把成绩提高再提高的。
二、在教学中培养学生学习体育的兴趣，逐步养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。
小学生具有好奇、好动、好胜的心理和认知特点，体育课要调动孩子们的积极性，就得让体育课堂新、奇、活。在课堂中创设体育游戏活动或者是各种项目比赛，这样课堂活跃起来，就能就能激发孩子们的好奇心，好胜心，在玩中学习技能，在练中完善技能，既学到到体育知识，锻炼身体，还增强了学生的合作意识和竞争意识等，这就是我们的高校体育课堂，是我们每一位体育教师的教学追求。
如课堂上的跳绳练习，今天我们做“蛙蛙跳”游戏，明天我们叫“野兔蹦”，后天我们进行“蛙蛙跳”和“野兔蹦”比赛游戏或者双人跳绳比赛等等，这样不断改变游戏名，改变练习的方式，体育课堂上欢歌笑语，不仅能激发孩子们的学习欲望，还能激发他们的斗志，乐于学习体育。孩子们对于体育锻炼产生兴趣了，再鼓励他们坚持晨跑10分钟或者每天做仰卧起坐或俯卧撑100下，跳绳200下等等。孩子们在锻炼中形成习惯，在习惯中天天坚持锻炼，在锻炼中真正做到强身健体。
三、在体育教学中开创学生的创造力，学生勇于尝试，发挥自己的体育潜能。
在体育教学中，适当组织一些游戏和比赛活动，孩子们就能积极参加体育活动，达到他们的运动量，但每个人的运动资质不同，我们要善于发现孩子的潜能，注重学生的个性发展。课堂上多鼓励多表扬，今天做50个引体向上，明天就要多做5个，长此以往就能把孩子们的潜能激发出来，引导学有余力的孩子大胆尝试，勇于探索，发挥自己的体育潜能，创造自己的体育极限，历练自己的体育意识。为了能更好的挖掘孩子们的体育潜能，我大胆尝试了一个争做仰卧起坐小明星的活动，让孩子们在晚上做仰卧起坐并录视频发班级群里，冰球利用晨会进行天天总结，指出动作不规范的地方，孩子们精神抖擞，每个人都想展示自己最优秀的动作，他们非常用心地去做，完美自己的每一个动作，今天被别人落下2下，明天他们就会迎头赶上，1分钟虽然短短的，但是视频记录了孩子们的成长，一个月下来，每个人成绩都能得以提高，，何不乐哉！
四、在体育教学中教师要创建快乐体育教学模式，建立高效体育课堂。
体育教学的目的在于育人，在课堂中要开发学生智力，发展学生个性，增强学生体质，发挥学生创造力。体育课堂要寓教于乐，要教中玩。玩中练，练中乐。孩子们在快乐课堂中学习、玩耍、锻炼、成长。这就要求每一位体育教师都要在课堂上下功夫，要高效，不但要教会学生体育本领，还要在学习中创设一些体育小擂台或者体育小能人等活动，培养学生学体育的乐趣。夯实技能，融进游戏，加强练习，这才是体育高效课堂，才能培养出优秀的体育素质人才。这正是每一位体育教师终生必行的课题，永恒的课题。
五、在体育教学中教师要不断反思，不断学习，不断研究，进行新课程改革。
为了创建高效课堂，每一位体育教师都要不断学习，学习体育技能教法，学习体育新本领。同时还要不断反思教法，总结经验，和同事讨论研究教法，去其糟泊取其精华探究教法，这样才能够适应时代要求，创新自己的教法，不断提高自己的教学能力。想要培养出高素质的人才，就得先缔造一个全能新型的体育教师，这样才不会被社会淘汰，才能在新课程改革中提高自己的教学能力，才能与时俱进。
总而言之，新课程改革下，小学体育教师要更新教学理念，探究新的教学方法，要快乐教学。体育教师要专业化，还要有爱心、耐心和事业心，我们要循序渐进建立高效课堂，让学生快乐地学，尽情地玩，开心地练，愉快地长。
【参考文献】
1、张丽丹《如何实现小学体育高效课堂》中华少年2013年
2、董红红《浅谈如何构建小学体育高效课堂》学周刊A版 2014年
3、刘鑫《如何在小学体育教学中渗透美育》 考试周刊 2012【35】
4、肖建忠 、许丽《 感觉综合训练对小学体育教学的启示 》 体育学刊 2012
5、席焕之《 体育人类学 》北京体育大学出版社 2002