孟令军
山东省齐河县晏北街道义德希望小学 :251100
摘要：构建快乐课堂是小学体育课程改革的目标，可以优化课堂教学效果，提高学生的运动技能和体育知识掌握程度。同时，快乐的课堂氛围能让小学生更有激情的学习，更积极主动的学习，有助于学生展现自我，实现自我超越。因此，教师要正有目的性的施快乐体育教学方法，让小学生能积极主动参加体育活动，提高学生的身体素质，强健体魄，并在运动中享受体育带来的快乐。
关键词：小学体育；快乐课堂，构建
前言：
体育是小学常规科目中的其中一项内容，其本质在于强身健体。考虑到小学生目前还没有强烈的学习意识，部分小学生对于体育课的认识就是"玩"，这种小学生特征给教师的启示是在设计与组织小学体育教学活动时，不能过于僵化与死板，应当尽量趣味化与灵活化，让学生能够在体育训练中体会到运动的乐趣。这就需要教师有意识地在课堂上采取多种策略，来为学生们构建快乐的体育课堂。
一、更新教学理念，增强体育课堂的趣味性
要想构建快乐的小学体育课堂，首先就需要体育教师摒弃以往传统教学过程中错误的教学理念。从教学模式上进行创新，为小学生打造富有趣味性的体育课堂，激发其对于体育学习的积极性。让小学生从心里真正的接受体育课堂，从而对体育运动产生更大的兴趣。
在小学这一阶段的体育教学中，传统的教学方式基本是对小学生采取“放养式”的体育教学。而教师在进行体育课程的设计就是遵循这种模式：在体育课堂上，组织学生集合、点名，然后进行热身运动，之后就是自由活动的时间。这样的体育课堂较为散漫且枯燥无味，完全没有体育课堂应有的青春和活力。导致在这样的体育课堂中，小学生逐渐丧失了中对于体育课的兴趣。因此，为弥补传统体育教学的缺陷，新课改要求小学体育课堂，应该让学生积极融入到体育教学中，使其充分获得身心的愉悦。这就需要体育教师积极为小学生创设富有趣味性的体育教学课堂，通过一些适合其年龄阶段的有趣教学活动来激发对体育学习的兴趣。比如：老鹰抓小鸡、丢手绢等有趣的游戏，让教师和同学们共同参与到活动中。通过教师积极的引导以及学生的配合，构建一个快乐的体育课堂。这样就能极大程度激发小学生对于体育课堂的兴趣，并自主投入到课堂当中，从而提高小学体育课堂的教学效率，让学生得以健康成长。
二、借用信息技术，激发学生学习兴趣
小学生正处于好奇心重、求知欲望较强的阶段，对于一些新鲜的事物都有浓厚的兴趣。
而在以往的体育教学中，不但涉及到运动项目的动作技巧，还有一些理论知识，教师单纯的讲解未免枯燥呆板，学生也难以理解。这样就会导致小学生对体育学习提不起兴趣，自然无法融入到课堂当中，体育课堂的教学效率也就普遍较低。因此，教师应改变教学方法，可以借用信息技术，来激发小学生学习体育的兴趣。将体育课堂上要学习的相关内容制作成动画课件，呈现给学生。这样通过课件来进行示范，让小学生在练前有初步正确的印象，有助于在学习过程中正确的掌握课堂知识。而且，以动画形式的学习内容比单纯的肢体示范更能激发学生学习的兴趣，理解起来就会更加容易。
例如，教师在讲述接力跑的内容时，可以在课前运用互联网搜集相关的视频或图片、动画等资料，让学生在观看的同时更直观的了解课堂知识。或者在学习篮球接力跑的过程中，运用信息技术，制作成动画形式的教学课件，将基本动作进行分解，让学生能够更清晰的观察技术动作，在练习的过程中达到理想的效果。这样运用信息技术，不但能激发小学生对于体育学习的兴趣，积极自主的投入到学习当中，同时也提高了小学体育教学效率，构建快乐的体育课堂。
三、开展游戏教学，提高学生学习效率
由于小学阶段的学生年龄较小，正处于好动、爱玩的时期。反观现今的体育课堂，受传统教学模式的影响，无论在哪个环节，都靠体育教师单纯的讲解和肢体示范，这往往导致课堂气氛沉闷，枯燥且毫无活力。这样的课堂无疑局限了小学生活泼的天性，使其难以将自己融入到教师的讲解中，对于体育学习也没有兴趣，学习效率自然很难提升。相反，对于游戏，一直以来都是小学生十分喜爱的活动，若教师能将游戏融入到教学中，那么对于提高小学生学习效率将是一大助力。
例如在学习短跑的过程中，教师可以开展接力游戏，这样不但能激发小学生学习体育的兴趣，还能在游戏的过程中，掌握短跑的技巧。或者在跳绳的学习中，教师可以设计游戏，不仅可以单人跳，还可以双人跳、多人跳、跑步跳、接力跳等，这样在游戏中掌握跳绳的技巧，同时也锻炼了身体。由此可见，运用游戏的方法开展体育教学活动，在激发小学生学习体育兴趣的同时，还能使其自主的融入到课堂当中，更好的掌握体育知识，实现小学体育快乐课堂的构建。
总结：
快乐体育教学，不仅能够激发小学生学习体育的兴趣，发挥其主观能动性，还能够提高学生的体育技能，增强学生的身体素质，让学生在运动中体会到快乐，是一种行之有效的教学方式。而体育运动的最终目的是为了得到一个健康的身体，运动应该是让学生感到快乐的过程，只有把体育教学和快乐更好地融为一体，才能成为真正的快乐体育。
参考文献：
[1]曾小龙.小学体育教学中"快乐体育"理念的应用研究[J].文渊（高中版）,2020,(1):595.
[2]阿布力孜·买买提明.小学体育课堂中实施"快乐体育"教学探讨[J].中外交流,2020,27(17):398.