唐仕康
（贵州省遵义市第三十三中学，贵州 遵义 563000）
摘要：课程改革的不断推进，对于德育课程的要求也在不断提高，立德树人在新时代已经成为开展教学的根本任务，而道德与法治是一门对于学生意识思想进行规范教育的课程，结合根本任务的要求来配合道德与法治的教学，提升学生的全面素质，建设全面型的人才。本文就结合立德树人的教育观念来谈如何开展道德与法治的教学工作。
关键词：道德与法治；教学；立德树人
引言：立德树人，在这个目标中强调的是以道德为根本来学习立人，充分说明了道德的重要性，而道德与法治是一门德育教育的课程，它从两个方面来培养学生思想与心理品质，对于学生思想品质的树立有着极其重要的作用，那么如何更好的贯彻立德树人的观念，就要结合实际的教学工作来进行探讨。
一、结合社会生活来谈个人责任
道德与法治是一项与我们生活联系密切的学科，其内容结合了生活的很多方面。在生活急速发展的今天，社会生活空间也逐渐增大，人们的生活内容也更为丰富，同时带来的社会交往方式的多样化，所以道德与法治的教学内容可以结合社会生活来谈，可以让学生从生活层面来培养良好的思想品质，并不断的实践，将正确的思想意识落实到生活中，建立优质的道德与品行。
例如：将知识以生活化的方式来展开教学，有利于让学生从实践中来学习与培养。在八年级《走进社会生活》的学习中，教师可以引导学生了解当前我们国家新时代的社会生活是怎样的，让学生从自己的实际生活来谈一谈，对于生活的认识，说一说对于社会生活的了解，自己参与生活的过程有哪些感受。另外，教师也要引导学生结合实践活动，来认识到我们每一个个体对于社会发展的作用，让学生从我做起，从点滴做起来，将良好的意识转化为实际行动，做一个遵守规则好学生。当前时代的发展，使网络的发展也极具迅速，青少年也逐渐开始接触网络的使用，但是不论是实际生活，还是网络虚拟生活，都要严于律己，谨言慎行，教师要从行为规范上来要求学生，同时不断的实践行为准则，培养学生建立良好的品行。
二、结合国家发展来谈个人培养
道德与法治所结合的教学内容，不仅从生活角度出发来培养学生了解社会规则和社会责任，还包括对于国家的了解，在了解国家利益的基础上来建立良好的认知，培养良好的国家认同感、责任感，从国家发展来了解自己应承担的责任，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领来严格要求自己，做更好的自己，将个人培养结合学习共同展开。
例如：在《维护国家利益》的学习中，我们会了解国家利益具体都有哪些内容，与公民有什么样的关系，如何更好的来维护国家利益，树立总体国家安全观，让学生在感受国家发展的过程中，来建立对于国家的责任感，这是我们每个学生都应该知道并且拥有的自身品质。我们每个人生下来就中国人，是父母的儿女，我们不仅要承担对于父母的责任，在我们平安生活的每一天，也要感恩国家为了维护和平的秩序所付出的不为人知的努力。
这对于学生来说，这是必须要了解的，教师在引领学生学习的过程中，要梳理清楚学生应承担的不同责任，认识到国家利益的重要性，在学习中认识并树立总体国家安全观，这是我们国家历史最根本的保障，每个人都应该为此做出自己的努力。在学习的过程中，培养学生树立良好的责任感与感恩意识，提升道德品质。
三、结合法治建设来谈权利与义务
在道德与法治的学习中，我们会逐渐来了解一些相关的公民应具备的良好的公民责任感，对于学生而言，学习法律是为了更好的维护国家和社会秩序，我们在学习一些良好的法律制度的同时，了解国家是怎样的运行方式，是以怎样的方式来维护社会秩序，从而来认识到自己在法律社会扮演怎样的角色，和全民一起来推动法治国家的建设。
例如：除了从意识层面来规范人们的行为，还要结合完整的国家制度来更好的了解人民在社会中的地位，和对于社会发展的作用，从具体的国家建设中来谈如何更好的发挥个人的作用，结合权利与义务来谈一谈，如何更好的进行法治国家的建设。在八年级下册的学习中，我们会具体学习几个相关的内容板块，《坚持宪法至上》是要从宪法的发展中来了解维护国家治国安邦的总章程的地位，树立学生起对于宪法的敬畏感，初步建立良好的法治意识；其次还要从《理解权利义务》的学习中来了解为了我国的正常发展，应尽的权利和义务，对于社会的正常发展而言，教师要从讲解中将重要的内容传输给学生，让学生能够不断建立起法律意识，以严格的要求来规范自己，从而拥有良好的品行与道德精神。
四、结合法治精神来谈个人品质
在道德与法治的学习中，不仅要结合良好的法律制度的学习，还要从中来培养学生树立起法治精神，以法治精神的建设来带动个人品质的建设。在追求自由平等与公平正义的过程中，将良好的思想意志融入到个人品行的建设中，在成长的过程中不断完善自我，做一个品学兼优的好青年。
例如：对于道德与法治的学习，其中最重要的是培养学生建立起法治精神。这是教学的重要任务之一，是结合教材内容来进行的。在八年级第四单元的学习中，我们会进一步地了解什么是法治精神，追求自由平等，守护公平正义，从个人的本性出发，既拥有良好的精神追求，又能很好地把握自由与秩序之间的界限，对于我们来说是很重要的。对于一个人来说，实现梦想是人生所追求的，但是当我们在做某些事情的时候，不能以牺牲他人的利益为代价，要遵守社会秩序与法律的要求，从正确的道路来实现人生理想，所以教师要引导学生树立起自己心中的那杆秤，把握好自己的自由，坚守公平与正义。在培养学生建立其法治精神的同时，要让学生将精神成为规范和约束自己行为的指向标，能够实践到行动中去，完善个人品质，成为品德双全的人。
结束语：
本文从道德与法治教学工作的四个方面来谈如何更好的发挥立德树人的教育理念，让学生建立良好的道德品质，培养良好的个人思想意识，充分发挥道德与法治教学的作用，推动中学生的健康成长，做一个品学兼优的好学生、好公民。
参考文献：
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[2]王春梅.“立德树人”理念融入初中“道德与法治”课堂教学的策略[J].教育观察,2020,9(23):.