孙亚平
万荣县示范小学 044200
摘 要：伴随着经济的发展和社会的进步，未来人们的物质生活水平实现了极大的提升，人们对于教育也有了更高的重视。而科技的发展和社会的进步要求要求信息技术能够应用到越来越多的行业领域当中。教育领域作为非常重要的一个领域，关系着国家未来的发展和进步，信息技术的应用在这一领域当中有了更好的发展和进步。在我国教育环节当中，其中最重要的一环就是小学教育，在这一环节当中开设信息技术教育对于素质教育的推行有着重要的意义。
关键词：翻转课堂；教学模式；小学教学；信息技术
在我国小学教学的过程中，信息技术课堂的开设是为了能够更好的进行素质教育，未来为了改善传统教学，需要在小学信息技术教学过程中使用更好的教学模式。然而当下信息技术在小学教学过程中依旧处于初步阶段，目前教学方法和教学模式依旧停留在较为初步的阶段，学生能够从中学习到一些知识，但是这些知识无法满足未来的社会需求。在这种状况下，未来使用翻转课堂教学模式才能够让小学信息技术教学过程中的整体水平实现跃升。
一、翻转课堂的含义
所谓的翻转课堂就是在教学的过程中将学生当下掌握的学习知识和整体思维进行转化，并且这一教学过程的场所也会从课堂转移到学生的家里。传统教学的过程中，教学的目的也从为学生解答问题转化成为了让学生将知识进行更好的利用。伴随着信息技术的快速发展进步，互联网的发展让翻转课堂这一教学方式实现了落实，学生在这样的学习过程中可以从互联网上寻找到相关的教学资源供给学生进行学习，教师在课堂上的作用已经不再是为学生灌输知识，而是引导学生掌握知识、利用知识。未来在实际教学的过程中，教师需要转变教学方法，从而让学生个更好的进行学习[1]。
二、利用翻转课堂在小学信息技术进行教学的重要性
当下的小学教学模式需要进行改革与创新，首先，信息课程需要真正进入小学生的学习过程中。其次，伴随着信息技术的逐渐发展和进步，翻转课堂教学模式已经成为了新时代下教学的基础模式，能够让小学教育实现更好的发展与进步。信息改革的主要意义在于能够让学生过的思维能力和学习能力实现提升，同时还能够使用互联网技术让学生拥有充分的学习资源，让学生在今后的学习过程中更加方便，也能够提升学生对于信息的利用能力和处理能力。在课堂教学的过程中，学生与教师之间的还可以进行互相探究与考察，从而将当下的教学资源和课堂教学实现最大化的利用与强化，让学生对于知识的掌握水平进行提升。在新时期，教学改革要求能够进行终身学习，因此未来需要让学生学会利用现代化的信息资源来进行综合学习[2]。
三、翻转课堂应用到小学信息技术教学中的具体措施
（一）利用微课，创设翻转教学情境
翻转课堂教学是很大程度上都对传统信息教学进行了改革与创新，在课堂教学的过程中需要将学生作为主要的教学中心，教师可以使用录制微课的方式来指导学生进行团队合作以及教学，能够督促学生进行反复学习，同时也能够开展相应的课堂活动。而现代化的翻转课堂教学过程中，教师主要的任务就是对学生进行管理与监督，而小学阶段学生往往无法拥有控制能力，尤其是在学习习惯方面上没有进行用工。教师在使用微课进行教学的过程中，还需要引导学生来构建出良好的学习氛围，从而增加学生在课堂上的沟通与交流[3]。
（二）精心布置，加强学生计算机操作能力
传统的小学教学过程中，学生课后主要的任务就是对主要科目进行分析与巩固，基本上不会花时间在信息技术的学习当中。未来为了更好的改善相关教学方式，教师需要在课前教学中进行相关的过滤和处理，让学生能够在预习的过程中了解到相关知识框架。信息化教学的过程中，教师需要让学生能够更好的控制学习方向，让学生尽可能多的增强计算机操作能力。为了达到这一目标，教师可以站在两方面来进行解决。首先，教师可以针对于学生的学习情况来设置实践课程，其次教师可以鼓励学生针对于自己感兴趣的内容来进行实践学习。
（三）加强实践，贯穿翻转课堂教学理念
翻转课堂的实际概念就是能够将自己的教学观念进行转化，让学生能够自由的使用网络技术来探索相关问题，从而进行相关学习。教师在未来教学的过程中需要引导学生能够进行实践，这对于学生来说有着非常重要的意义，同时对于教学过程中翻转课堂理念的贯彻也非常的重要。教师需要使用实践来锻炼学生，这对于学生来说，能够让学生增强信息技术水平[4]。
（四）转换身份，提高课堂教学氛围
翻转课堂教学理念在很大程度上对于传统信息教学手段进行了改良，而在课堂教学的过程中，教师可以与学生转化身份，让学生成为课堂的主人。传统课堂中，教师是课堂的主体，主要的工作就是对学生进行知识的灌输，而未来教学的过程中，课堂的主体将会是学生，学生决定自己的学习方向以及整体学习进度。教师在这样的教学过程中主要的作用就是能够对学生进行引导，而这种教学方式也有助于增强学习氛围，从而达到更好的学习效果。
结束语：
在新时代下，翻转课堂是一种全新的教学形式，这种教学形式建立在了快速发展的信息技术上，能够利用现有的信息资源来对课堂性质进行不断的优化与升级。除此之外，在未来教学的过程中通过教师与学生之间的配合，还能够将学习模式进行升级。翻转课堂对于学生来说属于一种全新的教学模式，不仅仅能够让学生感受到信息教学的高效性，同时也能够在根本上让学生的学习意识和自主学习能力实现提升。
参考文献：
[1]白娟娟. 翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用[J]. 当代教研论丛,2020,(11):98.
[2]肖莹. 翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用[J]. 读写算,2020,(29):85.
[3]杨丽丽. 论小学信息技术教学应用翻转课堂教学模式的实践[J]. 科技资讯,2020,18(15):145-146.
[4]李双旺. 翻转课堂教学模式在中职信息技术教学中的应用分析[J]. 课程教育研究,2020,(19):125.