孙惠斌
湖北孝感一中
摘要：高考改革必将引起新一轮的课程教学改革，教学效果的提升应当建立在不断探索适合学生的教学方式的基础上。创新并不是全盘否定传统教学模式，而是要求能够结合实际情况推陈出新，达到教学双赢的目的。
关键词：高考改革;背景;方案;效果;反思
高考改革是教育体制改革中的重要领域和关键环节，十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对高考改革工作作出了全面、系统、明确的部署。至2020年，已有6省市开启新高考模式。湖北作为第三批试点省份，也将在2021年夏季开启全新高考模式。尽管备考过程中存在一些不太明确的问题，这在一定程度上制约了我们的备考工作，但是既然高考模式在改革，我们的教学模式也应该寻求改进，以便适应全新高考的需求。鉴于此，在2021届高三学年上半年，笔者在教学中做了一些不算创新的尝试，现将实施过程与效果反馈给广大教学工作者，以便共同探讨。
尝试一：合作探究学习小组
实施方案：
1.分组：
全班46名学生，根据学生性别比例，成绩差异，性格类型，个人特长等诸多方面因素，将学生分成六个学习小组，组内设置小组长，发言员，记录员，检查员，各种角色由各小组学生自行讨论后确定人选。
2.小组讨论:
小组讨论形式多样，可以采取自由发言，轮流发言，一帮一发言等，尽量让每个学生都参与讨论，杜绝上课分神，甚至打瞌睡现象。但是要明确讨论内容，不能不着边际。讨论后每个小组要有最终结论，由组长或者发言员陈述。
3.合作学习：
小组学习要做到“形散神聚”，参与度要高，讨论要热烈，秩序要井然。通过小组学习，要学会倾听，学会记录，学会互学，学会展示，学会思考，学会质疑，学会合作，学会探究。
4. 评价：
以引导和鼓励为主，评价机制要制度化，确保公平公正，同时也要人文化，有血有肉，做到人人有机会获得褒奖。
5. 奖惩：
评价的结果应当有总结。每个小组表现肯定会有优劣之分，可以以小组为单位进行总结评比，也可以突出个人的优秀，总体侧重奖励。奖励项目也可以在学生群体征集，要切合实际，还要能抓住学生心理，奖励要对学生有足够的吸引力。
效果反馈：经过两个多月的试行，每周进行了小结，通报了优秀个人和优秀小组，并在期中考试后进行了阶段总结。从总体效果来看，虽然取得了一定成效，但是没有达到预期。
反思：这项尝试只是个人行为，并未在备课组形成统一意见，也未争取到学校和年级的足够支持。在实施过程中，遇到了以下几个问题：
1.学科内复习进度不一致，经常为了统一教学进度压缩学生课堂讨论时间。
2.小组成员位置无法按照设想固定，学生因其他课堂授课需求与生物课堂不一样，不愿意频繁交换座位。
3.课堂之外的小组成员间交流活动基本没有时间完成。
4.部分小组成员冷眼看世界，甚至影响其他同学的积极性。
凡此种种，让这个合作探究学习小组在试行后期基本名存实亡。倘若各学科协调好，共同实施这种分组教学，相对而言，单科阻力就会更小，这种教学方式的优势就会被放大，效果相信也会更好。另外，如果能够小范围实行走班教学，如将学生的生物课堂搬到实验室进行，将更有利于实施小组合作探究，可能会取得意想不到的效果。最后，奖励的兑现很关键。笔者在学生紧张学习的空余给受表彰的十名学生送上温暖的早餐，在学生中引起了很大反响。可见，合适的奖励对于学生的激励作用依然强大。
尝试二：学生师徒结对
实施方案：
1、结合期中考试和平时成绩，让生物基础比较薄弱的同学在班级范围内寻找师傅，形成“帮扶对”。
2、明确师徒各自职责与任务，要求完成任务并向老师反馈，接受老师及其他学生监督。
3、每周一对上一周学习情况对师徒各自进行考核与评价，及时小结。
4、以月考成绩作为主要依据进行总结，确定“出师”名单和下一期“拜师”名单，并对“出师”者进行表彰。
效果反馈：两个月的试行，共进行两期师徒结对活动。总体看来，因为涉及面只包含一半学生，整体反响比较平淡，达到“出师”标准的学生不是很多。短期看，也基本符合预期。
反思：这项尝试是因为之前的合作探究学习小组没有取得预期效果，为帮助部分基础不够牢固的学生提高成绩而进行的，实施过程主要存在遇到以下问题：
1.结对师徒匹配不理想。学生虽然是自行结对，但部分学生思想包袱过重，不能正确看待师徒关系。
2.以月考成绩为主要衡量依据并不一定客观。月考成绩很多时候并不一定能真实反应阶段学习效果，尤其是高三高考复习备考，参考重点可以向阶段检测倾斜。
3.师徒各自履行职责不够理想。多数学生在请教与被请教问题上存在顾虑，没能处理好这个问题，导致课下指导效果不够好。
这项活动的开展，对基础薄弱的同学还是起到了一定的作用，在分层教学中还是具有重要的应用价值。倘若坚持抓下去，效果应该会逐渐体现。
结语：教学过程由许多环节构成，作为一线教师，在教学实践中借鉴、摸索、尝试、创新，并及时进行反馈总结，甚至开展深入的交流探讨，这对于我们践行教育教学改革也是一种促进。希望笔者的体会能够给大家带来一些参考价值。