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18.只有一个地球（第一课时教学设计）

发表时间：2021/4/12 来源：《中小学教育》2021年1月（下）1期作者：高洁

[导读] 会写12个生字，能正确读写课文中的新词。

        高洁
        四川省江油市青莲镇中心小学校   621705
教学目标：
        1.会写12个生字，能正确读写课文中的新词。
        2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键语句初步感知课文主要内容。
        3.理解标题“只有一个地球”的含义。
教学重难点：
        会写本课生字词。
        理清课文脉络，整体感知课文内容。
教学准备：
        PPT课件。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
        孩子们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的、人类生存的唯一家园——地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。（板书课题：只有一个地球）
二、初读课文，学习字词。
1.检查学生本课生字词的预习情况。
（1）出示生字：(开火车读）
莹裹篮蔼资矿慷慨贡滥基睹
教师纠正读音：“莹”是后鼻音；“资”是平舌音；“篮”和“滥”是边音。
（2）认识生字的结构：
上下结构：莹篮蔼资贡（上短下长）
基（上长下短）
上中下结构：裹
左右结构：慷慨睹（都是左窄右宽）
（3）教师指导书写：
“莹”的最后一笔是点，不要写漏；
“资”最后一笔是点，不要写成捺；
“睹”意为“看”，和眼睛有关，是“目”字旁，不要写成“日”字旁。
2.理解难懂的词语。
和蔼可亲：和善，态度温和，容易接近。

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再生：机体的某一部分丧失或受到损伤后，
      重新生长。
生态灾难：是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。
三、初读课文，整体感知课文内容。
1.朗读课文，想一想课文写了地球哪几方面的内容？
自读提示：
（1）抓住关键句来理解。在说明文中往往有一些说明主要内容的句子，它们多位于一段文字的开头或结尾处。
（2）组成四人学习小组，小组内交流答案。
2.全班汇报交流。
遥望地球（1）自然段
有限的资源（2-4）自然段
唯一的家园（5-7）自然段
深情呼吁（8-9）自然段
3.课文为什么说“只有一个地球”？（因为她是我们人类生存的唯一家园，所以我们更应该保护环境，爱护地球！）
四、书写生字。

板书设计：   18. 只有一个地球
                        　遥望地球
                        　有限的资源
                        　唯一的家园
                        　深情呼吁