朱桂娣
广东省惠东县多祝上围小学 516300
摘 要：随着现在社会的高速发展，教育也有了翻天覆地的变化。教育系统相比较以前的教学模式已经有了新的改变，教师对课堂教学内容作出了改革，同时教师们自身也做出了很大的变化。小学语文教师是引导学生学习中华博大精深文化的重要人物，在语文课堂中，老师要提高学生的课堂效率，引领学生积极进行课堂合作，更好地理解学习语文的意义。
关键词：小学语文课堂教学；效率；提高；对策
在小学的语文课堂中，小学阶段学生的天性是玩，因此学生往往很难特别集中注意力去完成在一节课中所要学习的内容，而语文所以学科中的基础性学科，是一门很重要的课程，那么为了让学生更好的学习语文，就需要老师来引导并且指导学生如何进行语文的学习，以及激发学生的学习兴趣，形成良好的课堂氛围。因此本文主要探讨了教师应该如何在语文的课堂中提升学生的学习效率，提高语文课堂的质量。
1 提高课堂效率的重要性
教师在对学生进行语文的教学过程中都需要刻意地带领学生更好进行课堂学习，最主要的就是提高课堂的效率，只有学生们都认真听讲，课堂效率提高了那么语文的课堂质量就会有很大的提高。课堂效率是证明学生是否真正地将知识掌握到的一个关键因素，因此教师就要对语文课堂效率有很大的重视。
1.1 促进素质教育
在传统的教学过程中教师往往更加重视是否将课本中的知识传授给学生，以及是否完成了自己的教学目标，而没有花更多的时间关注自己的学生对语文的掌握程度和自己在课堂中的效率情况。因而想提升课堂的效率不是一件很容易的事情，需要一个长期的过程，改变固定的教学模式，经过创新与实验积累经验，最终找出适合学生以及提升课堂效率的教学方式。首先教师要提升自己的教育观念，认识到自己的教学已经处于一个落后的状态，努力地提升自己的见解，之后根据自己的认识创新出一种更加能够显示学生主体性的教学模式。这样学生在学习过程中就能够更加自由，而不是被动地学习，当学生积极主动投入学习的时候，学生就对语文这门学科有了很大的兴趣，那么学生就会认真进行学习，自然课堂效率就会有很大的提升，也可以促进学生综合素质的发展。
1.2 减轻学生的负担
在传统的语文课堂中教师会充分利用每一节课的时间，有的教师甚至恨不得一整节课都在为学生讲新的知识，同时在课后也会为学生布置很多的作业，试图以这样的方式来提高学生的语文成绩以及对语文的掌握。但是这样的灌溉式教育并不能使学生心甘情愿地进行学习，小学生对知识的理解与掌握都是比较慢的，他们需要时间消化新学习的知识，因此倘若教师使学生在短时间内就学习很多知识，就会适得其反，学生会越来越厌倦对语文的学习，学生也会有很大的压力，这样的情况下课堂效率是不会很高的。教师没有真正的认识自己的学生，学生也没有真正的认识语文这门学科，这样的教育其实是挺心酸的。因此要想使课堂效率提升，就需要教师与学生之间首先有真正地了解，然后教师改变自己的想法，帮助学生减少学习的负担，使学生快乐学习，这样的教育才是优质的教育方式。
2 小学语文课堂教学效率提高的对策
2.1 精心选择教学方法，有效激发学生学习语文的兴趣及热情
语文作为教学中传播中华优秀文化的重要学科，语文老师在教学过程中需要用鼓励的方式使学生能保持积极向上的心态去学习语文中的精髓以及需要学生掌握的知识。学生如果能在小学语文学习的过程中保持积极、乐观、自信的心态，这为教师在语文教学中也提供了一定的便利，同时也可以使学生保持对语文的热爱以及学习的兴趣，进而提高课堂的效率。教师也要为课堂效率做出更大的贡献，要为课堂设置一些可以使学生在开始就感兴趣的小问题。
例如：询问学生有没有听说过这篇文章的作者，如果认识就大致讲一下对作者的了解，或者可以让学生在阅读文章之后小组先讨论对文章的大致理解，以此来调动学生的兴趣。再者就是教师不能将传授的知识局限在课本中，也要为学生讲一些课外的可以提起兴趣的新知识，最好是与生活相关的，以此来拓宽学生的思路。除此之外，我认为教师也应该从言语上鼓励学生能让学生对自己的学习充满信心，然而，现如今的教师很少能够利用激励性言语来让学生能更好地学习语文知识，他们认为这会影响学生的心理。其实不以为然，这样的鼓励能让学生对学习更加热爱语文，能让学生对语文开展的各种活动都能够踊跃参与，从而让我们的语言文化更好的传达到学生的思想中，并影响一代又一代人。
2.2 多媒体技术在语文实际教学过程中对课堂效率的提高
传统的教学已经不能很好地培养学生对语文的学习兴趣，因此教师要创新一些学生更加感兴趣的教学方式，现阶段信息技术发展迅速，同时在社会中运用广泛，因此也受到了教育行业的重视。教师在教学的时候如果合理运用多媒体信息技术与课本灵活结合，那么会有意想不到的教学效果。当利用多媒体技术进行语文教学时，首先可以利用多媒体将一些语文课本中比较抽象难懂的知识点通过这样的方式表现出来，因为一方面可以有利于教师在课堂上更通俗的讲解，便于学生更快速地更快速地掌握到知识，另一方面也方便于学生增加对语文教材的理解以及熟练掌握知识。
在阅读理解等方面，教师也可以利用网上的一些诵读文章的音频，学生能在听的过程中，一边学习汉字的发音，一边也能学习品味文章的阅读情感。这样的方式不仅让学生能够在多元化的学习中提升自身的能力，还能使语文课堂的学习质量和效率有更进一步的提升。除此以外，学生在认字方面，可以利用多媒体技术中的视频，将字的变形通过视频展现出来，这样的方式不仅能让学生对汉字的字形有很深的理解，还有利于学生记住汉字，提高课堂的学习效率。
3 结束语
综上所述，小学阶段学生的语文课堂对学生的重要性可想而知，如果对于语文知识学习的好了，对学生在各方面的提升都会有很大的帮助，同时也会让学生爱上中华民族的文化。所以教师应该在各方面都积极地帮助学生学习语文，激发他们的学习兴趣，加强学生的学习阅读习惯，有针对性地去对待学生的学习，这样语文的课堂效率就会有很大的提升。
参考文献：
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