胡志银
仙桃市杨林尾镇复兴小学 433027
摘要：在小学阶段，语文学科的重要性是毋庸置疑的，学好语文，有助于小学生的成长和发展，这也是学生必须要完成的重要任务。在小学语文教学中，写作一直都是教学中的难点，语文写作考验学生的综合能力和语文知识储量，许多的小学生因为不具备相应的能力，导致文章质量过低，长此以往，出现了厌学的情况，为了避免这种情况的发生，老师在小学语文作文教学中，需要注重教学方法的有效性，加强教学创新，构建优质写作课堂。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：小学语文；教学现状；作文教学创新
引言
作文是小学语文中的重要内容，同时，对于小学生来说，作文也是语文学习中的难点，语文作文综合性较强，老师需要合理的应用教学方法，落实各种先进教学思想，才能实现高效的小学语文作文教学。但是就当前的形势来看，在实际的小学语文作文教学中还存在许多的问题，教学效果不容乐观，学生的写作能力无法有效提升，这种情况对于小学生的成长和发展都会产生一定的影响，基于此，小学语文作文教学的创新工作势在必行。下文对此进行简要的阐述。
1 小学语文作文教学现状
1.1学生无从下手
在小学语文作文教学中，老师会发现学生存在一个共同的问题，在写作的时候无从下手，不知道写什么，无法把自己的想法用文字进行呈现，这也是小学生写作面临的主要阻碍。在社会的发展过程中，小学生的生活环境也在发生变化，电子设备成为了当代小学生主要的娱乐工具，这种情况会导致学生生活经历的缺失，缺少实际生活感悟，在写作的过程中，由于写作内容无法与学生的实际生活相关联，导致学生理解上的偏差和写作上的阻碍。另外，老师在写作教学中，不注重教学模式的创新，没有针对性的增强学生对生活的感悟，学生缺少真实的写作情感体验，从而导致学生的写作水平迟迟无法得到有效提升，这种情况非常不利于小学生语文基础的形成。
1.2缺乏实践教学
实践教学的缺失，也是当前小学语文作文教学现存的主要问题之一，在实际的教学中，老师存在落后的教学思想，没有认识到教学创新的必要性，通常会让学生阅读范文，围绕范围开展写作教学，在这种教学方法的影响下，学生们的思想被限制在了一个固定的框架中，不利于学生思维的发散，写作水平也不会有大幅度的提升。一些老师在小学语文作文教学环节，还存在应试教育理念，对学生进行知识灌输，在文章中摘抄一些优秀的词句，强制性的让学生对这些词句进行背诵，以便于在写作中可以应用这些词句来提升写作质量，但是这种灌输式教学方法的应用，会导致学生写作兴趣的缺失，对语文写作产生抗拒心理，不仅无法达到提升学生写作水平的目的，而且还会产生相反的效果，此种问题必须要引起老师的高度重视。
2 小学语文作文教学创新建议
2.1鼓励学生在生活中收集素材
知识与生活之间存在密切联系，尤其是小学阶段的语文知识，大部分都来源于生活，老师在小学语文作文教学中，要认清知识本质，把教学工作与生活实际相关联，鼓励学生在生活中收集素材，力求提升学生的语文写作能力。通过上文分析可以得知，在当前的语文写作中，小学生面临的最大阻碍就是无从下笔，针对这种问题，老师可以让学生在日常的学习和生活中，对生活细节进行观察和分析，加强生活感悟，利用生活元素，增加自己的语文知识储量和写作素材的积累，逐渐的提升学生的写作能力。比如老师可以给学生布置写作《向日葵》的写作任务，让学生对“向日葵”进行观察，通过近距离的观察，学生们可以对向日葵的外形有所了解，然后老师引导学生进行思维发散，让学生感受到向日葵的勃勃生机和乐观精神，通过这样的方式，学生们对向日葵会有一个更加深刻的了解，写作过程会更加顺畅，增加了知识的积累，写作能力也会逐渐提升，对于小学生语文基础的形成具有非常重要的推动作用。
2.2阅读与作文相结合，使学生的作文锦上添花
作文的创作离不开阅读的支撑。只有学生阅读量广泛，才会写出更有深度的文章。学生在进行阅读时，可以通过作者的生活经历以及辞藻中感受到作者所要表达的情感，引起共鸣，从而学生从文章中感悟到道理。而阅读大量的书籍可以积累很多高级的词句，对他们的作文写作也有一定的帮助。教师在进行作文教学时，可以先进行有关书籍的推荐，教师可以让学生对他们所阅读的书籍进行读书笔记的摘写。再让学生们在课堂中进行分享，从读书笔记和口头的分享中可以锻炼他们的语言表达能力和对文章的感悟能力，在写读书笔记的同时也能够帮助训练他们的写作能力，长期以往他们的阅读量提高的情况下写作水平也会得到提高。教师也可以对他们的分享和读书笔记进行点评，选出表现最好的同学，然后大家一起阅读他推荐的书籍，最后再进行探讨，一千个人有一千个哈姆雷特，每个人对待事物的看法不尽相同，从班上同学的讨论中也可以得到更深的感悟，再加上教师对文章的看法结合，寻找到文章的关键字眼和优美语句进行摘抄，最后再运用到作文写作中，使得作文锦上添花。实际上，语文阅读与写作之间存在非常密切的联系，阅读是写作的基础，通过阅读可以帮助学生积累更多的知识，是提升小学生写作能力的重要途径，老师在实际的教学过程中，一定要加强阅读训练，利用高质量的阅读，促进学生语文写作能力的形成。
3 结束语
综上所述，作文是小学语文教学中重要的模块之一，提高小学生的写作能力，有利于提高小学生的语文综合素养。因此，小学语文教师应重视作文教学的创新，优化教学手段，提高小学语文作文教学的效率，为小学生的成长和发展做出积极的贡献。
参考文献
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