邹春阳
广西南宁市宾阳县新宾中学 530405
摘要：在国家对高考录取政策进行改革之后，各个省市地区的学校更高度重视特长生综合素质能力的提升与专业特长的培养。本文就对普通高中的艺体特色教学管理进行深入思考，旨在寻找到管理的新思路、新方法，提高艺体教育教学管理效率，促进艺体学校办学的长期发展。
关键词：普通高中 艺体特色 教学管理 创新思路
前言：艺体特色教育的目的主要在于培养特长突出、素质优良的学生。教育工作者应该引导学生找到自己的兴趣所在，发挥自己的专长，根据自身的特点去发展自己。因此，艺体特色学校应该通过各种教学管理途径，挖掘学生的潜能，发现学生的特长天赋，帮助学生掌握艺体技能，唤醒学生的活力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
一、重视师资队伍建设
师资力量是学校建设的重要支柱，教师的发展是学校发展的生命线。建设适应时代需要、符合教学改革深入发展的艺体师资队伍是建设现代化特色学校的基础。艺体教学是对教学能力的实践性和技术性的突出考验，其教学内容和效果也越来越被广大教育工作者所重视【1】。所以要把建设高素质的教师队伍当做首要目标，一方面需要增强师资力量，引进艺体教学人才，为学校特色办学打造专业的教师团队，为特长生提供专业化指导；同时，关注教师工作状态、专业素养、培养效率，突出优秀教师在集体中的作用，使优秀教师在团队中发挥“鲶鱼效应”，带动其他教师的发展。另一方面，搭建艺体教师发展的舞台，建立荣誉激励、进修激励和评优激励以及物质激励等奖励机制，使教师个人的进步与学校的发展同频同步，更好地实现教师个人价值，以此激励教师更好地提升专业素质，推动学校特色事业的发展。
二、协调学生主体发展
学生的艺体能力发展对学校的办学效果有很大影响，学校应该严格按照培养标准，以人为本，体现学生的主体地位。首先，对于消耗较大的体育训练和舞蹈培训，要根据学生的自身条件和体能状况加以训练。学生的身体素质是其专业发展的的重要条件，是学生在培训环境中得到良好锻炼的重要保障。良好的睡眠质量和丰富的营养吸收是基础，各种丰富的营养物质可以为提供基础物质，而睡眠时间无疑是自我修复的时间，在训练、睡眠和营养的三者配合之下，得以保证学生良好的身体素质【2】。其次，课堂教学是艺体教学的主要阵地，引导学生构建“预习—研究—拓展—巩固”学习模式，提高学习的实效性，注重对基础知识和中等难度的文化课学习，要求课堂中掌握的知识点达到高考考点的80%，保证特长生文化水平达到艺体院校的要求。在此基础上，才能做好“两手抓”：既抓专业技能训练，又抓文化知识的学习。
三、丰富艺体活动实践
艺体理论知识的基础课必不可少，实践性的艺体活动也不可忽视。对于普通高中而言，必须优化各个科目的课程设置，以学生发展需求为导向，调节好基础知识学习和实践活动的比例。
专业学习上，学生的艺体训练较为单调，丰富学生的课外实践活动能够更加有效地督促学生积极主动参与文化课的学习。为了更好提升学生的综合素养，开发各项艺体课程，综合考虑学生的发展需求，需要学校增加学生的艺体实践活动。组建艺体团队，成立校内兴趣小组，为不同层次的特长生提供个性发展的空间。体育课程可以利用学生的好胜心，组织以小组为单位的对抗赛，营造积极向上的训练氛围，同时定期进行排行榜的公布和更新，丰富排行榜的内容，设立周榜冠军、进步奖等，鼓励学生进行积极的训练。艺术科则需要学校定期开展文化艺术节，为学生提供展示才华的平台，提升学生的艺术素养【3】。
四、开发应用教材资源
艺体特色学校的教材整合，一方面需要符合教育部门的学科课程标准，另一方面也需要考虑到学校的实际和学生的学习差异，对不同特长生提供配套的学习教材；在平衡学生文化知识学习的基础上，开发本校教材资源，打破区域范围内教材趋同的教学怪圈，构建专属特色学校的应用课程，把学校教学模式与学生学习特点结合起来，适当地对艺体专业的课程设置进行调整，根据本校学生实际，增删培养目标和教学内容，有针对性地把技能和文化知识渗透到每位特长生学习中。同时，各种教材之间能够有效区别，体现学科特点、地方特点。各科专业课教材以学校的办学特色和学生发展方向为研究基础，注重对鉴赏能力和审美素养的培养、学科理论的深入研究。并且组织协调好各个艺体科目与文化课程的关系，在艺体教学中注重学生的发展，要求每位教师重视艺体教学，在学校开发的相应课程中对学生的艺体教育进行指导，重视教学方式的创新【4】。
五、加强特色教育建设
学校在教学改革中只有遵循科学的教学规律，才能促进教学制度与管理制度的协调发展。学校在丰富办学理念的同时，必须通过加强特色教育建设，将艺体教学质量提高到新的水平。一方面，进行场地设施的建设。提供专项资金进行场地建设和设施建设。美术音乐舞蹈专用教室和各类体育活动器材，是学校开展特色教学的前提条件。另一方面，进行管理体系的建设。围绕学校艺体教学工作、艺体活动的开展、特长生专业训练三大方面，构建教师和学生发展需求的管理运行机制，建立和完善艺体教学管理规章制度，保障教师做好教育教学工作。综上，艺体学校是培养特长生专业技能的教学场所，学校的教学设备水平和各项制度直接影响学生的发展程度。另外，必须加大对学校艺体特色建设的宣传力度，扩大学校的影响力和市场竞争力，争取更优秀的生源和师资力量【5】。
结语
为了更好地推动普通高中艺体特长生的全面发展，我们要在艺体教师的人才队伍建设、学生主体发展、艺体活动实践、校本教材开发、特色教育建设上创新艺体教学管理的思路，探索艺体教学管理的方法，健全和完善管理制度，以教师的发展为基本点，以学生的成长为工作重心，为培养具有专业特长又全面发展的学生而努力。
参考文献：
［1］薛莹.高等艺术院校教学管理模式创新研究[J].中国文艺家，2019，000(002):P.232-232.
［2］兰炳义.自主管理背景下特教学校高效艺体课堂教学模式研究[J].创新创业理论研究与实践，2019，002(019):P.122-123.
［3］代水兴.试论普通高中艺体生特色教学管理策略[J].高考，2019(18).
［4］李丽.基于艺术设计学科实践教学模式创新的探讨[J].湖北农机化，2020，No.244(07):97-98.
［5］刘金荣.普通高中艺体生特色教学管理模式创新思路探讨[J].考试周刊，2019，000(069):172.