董凌利
云南省玉溪第二职业高级中学， 云南省 玉溪市 653100
摘要：随着素质教育的不断普及，要注重培养学生们的综合素质，尤其是在开展中职院校班级管理的过程当中，应该充分的融入情感教育，才能够促进学生的全面发展。本文主要围绕情感教育在中职院校班级管理中的价值及应用展开分析和论述，首先介绍中职院校班级管理中运用情感教育的重要价值，然后分析推进情感教育在中职院校班级管理中应用的有效途径。
关键词：情感教育；中职院校；班级管理；重要价值；有效途径
由于中职院校的学生相对较为复杂，而且特殊，因此需要加倍爱护，尤其是部分学生学习成绩比较差，而且缺乏上进心，同时攀比现象也相对较为严重，只有全面加强情感教育，才能够促进中职院校学生的全面健康成长，在这一过程当中需要充分的做好班级管理工作。只有在进行班级管理的过程当中，能够结合中职院校学生的特点展开情感教育，才能够保证学生们的健康成长。
一、中职院校班级管理过程当中融入情感教育的重要意义和价值分析
1.能够真正的促进学生们的健康成长
在中职院校班级管理的过程当中，由于学生们正处在青春叛逆阶段，而且学习成绩相对较，因此更容易产生叛逆情绪，一旦严加管教或者是不注重情感沟通，很容易造成学生的逆反心理，只有在进行班级管理的过程当中融入情感教育，才能够让学生们感受到班集体的温暖以及班主任的关爱，从而形成一种和谐相处的局面。
2.能够使得学生更加服从管理
通过在班级管理的过程当中融入情感教育，能够很顺利的开展各项班级管理活动，通过给以关爱进行情感上的温暖，使得学生们能够在温暖的环境当中表达自己的意见和观点，同时也能够积极的参与各项活动当中，避免出现班级混乱以及学生不愿意参与集体活动的现象。
3.能够增强学生们的学习自信心
由于中职院校的学生都是中考落榜的学生，因此学习成绩相对较差，他们缺乏学习上的自信心，对于未来也感觉很迷茫，自我学习的能力也比较弱，容易出现破罐子破摔的心理，班主任在进行班级管理的过程当中，通过融入进来教育结合学生的情况以及身心发展的规律来进行科学有效的引导，帮助学生们形成正确的习惯通过进行正常的约束，养成良好行为习惯，提升自身的价值，同时开展情感教育具有十分重要的价值和意义。
二、班级管理中情感教育应用的有效策略分析
结合开展情感教育的重要意义，应该做好班级管理工作，具体做到以下几个方面：
1.要充分的理解和尊重学生
在进行班级管理的过程当中，只有理解和尊重学生，才能够激励学生们的成长，因此应该给予表扬，尤其是学生们性格相对较为叛逆，只有得到了别人的尊重和理解，能够与学生保持平等的交流的关系，才能够使学生产生情感上的共鸣，积极地参与到班级管理过程当中接受教师的管理，配合教师的行动，形成一种良好的班级氛围，因此，在进行班级管理时对于一些犯错误的学生要进行鼓励，而不是直接进行斥责通过寻找犯错的原因，采取有针对性的解决措施，能够真正地提高学生的依赖性，让学生们向更好的方向发展。比如在进行班级知识，应该尽量选择民主化的管理手段，通过设置实施值班表，由每位学生每天轮流进行值日，进行班级卫生的清理，才能够让学生们感觉到平等对待。另外，为了调动学生的参与积极性，应该结合学生们的性格特点，以及优势去欣赏学生。比如学生在学习上取得较大进步后，要进行表扬和赞美，但是如果学生们犯错，要给学生进行良好的沟通，明白犯错的原因，并且采取有针对性的改进措施通过以情动人才能够更好地培养学生们，让学生们养成良好的性格，增强学习的信心，让学生们向更好的方向发展。
2.要开展丰富多样的实践活动，形成团结的氛围
在进行班级管理的过程当中，由于学生们处在叛逆期，所以更加渴望自由，也更加渴望人的关怀和理解，学生们的情感需求更加强烈，因此应该基本各种各样的活动，让学生们之间相互关爱，相互理解，从而形成一种团体上的氛围。比如可以进行班级座谈会或者是主题班会，让学生们围在一起共同的畅想未来，并且表达自己当下的疑惑，也可以举办一些拔河比赛以及篮球比赛或者是登山远足等等，通过加强学生和家长、家长与学生、学生与学生之间的沟通和交流，从而引导学生们团结互助。
3.要树立良好的榜样，产生一定的引导作用
正所谓“榜样的力量”是无穷的，因此，在进行班级管理的过程当中，班主任既要以身作则，也能够时刻注意自己的衣着和仪容，也要形成一种积极健康向上的精神面貌，能够展示给学生一种朝气蓬勃的形象。同时班主任要自身的修养。正所谓传道授业解惑，不仅要以身作则，更要树立良好的意识，班主任在进行班级管理，也要主动服从班级的一些规章制度。要保护环境，在教室里看到致谢和垃圾时，要主动捡起来，这样才能为学生树立良好的榜样，因为也可以进行优秀评比，比如德育之星、学习之星等等。通过进行一个学生的评比去感染更多的学生。情感教育并不仅仅局限于进各类活动，应该用感情去培养人，才能够使得学生们健康装成茁长成长，因此教师一定要将个人的特点以及性格特点，掌握清楚，然后才能够真正的对症下药，开展情感教学促进学生的全面健康成长。与此同时，需要学生家长相互配合通过共同努力，促进学生的全面发展。
总结：
中职院校在进行班级管理的过程当中渗透情感教育具有十分重要的意义和价值，不仅是开展班级管理工作的重要内容时，也能够真正的促进学生们德、智、体、美、劳的全面发展。尤其是学生们正处在情感叛逆期，只有加强说教和约束，才能够避免出现逆反心理，同时也要让学生们感受到温暖与爱通过进行情感教育来增强学生学习的自信心，因此，在进行情感教育的过程当中应该充分的理解和尊重学生能够激发学生学习的自信心，同时要改善丰富多样的活动，确保学生们之间能够相互团结互助、共同成长，最后要充分发挥榜样的作用，通过树立良好的榜样，让学生们受到耳濡目染的影响，因此，开展情感教育要坚持多措并举，通过积极的融入情感教育，才能够使得班级管理工作更加顺畅，并且取得良好的效果。
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