钱军
江苏省常州市武进区潘家初级中学
摘要：近年来，随着新课程改革进程的不短发展，学生的综合素质已经成为各个学科教学中的主要教学目标之一，体育学科作为学生综合素质发展的主要内容，中学体育教学正在逐渐修改教育方向，当前，培养学生学习兴趣正成为当前中学体育教学的重点任务，为有效提升中学生对于体育学科的学习兴趣，本文就当前中学体育教学现状中存在的问题展开了相关讨论，并就如何提高中学生体育学科学习兴趣提出了相关建议。
关键词：新课标；中学体育；学习兴趣
引言：正所谓“兴趣是最好的老师”，所以，无论是哪一个学科的教学活动，教师都应该注重学生学习兴趣的培养，就传统体育教学而言，其教学模式过于固化，学生们难以提起学习兴趣，因此，教师一定要改变传统教学模式，采取新的教学方法，因此激发学生的学学习兴趣。
一、中学体育教学现状中存在的问题
1.体育教学未受到重视
中学正处于升学阶段的关键时期，所以学校往往更加关注学生的文化课成绩，甚至有学校已经取消了升学年纪的体育课，可见，中学并不重视体育教学，这也导致中学生对体育学科学习兴趣不高的主要原因之一。但是由于学校和教师都不够重视体育教学，这也就导致了学生并不认为体育课程对于提升自身的综合素质能起到重要的作用，进而忽略了体育学科的学习。
2.教学内容单调乏味
就当前中学体育教学现状而言，教师在教学内容的规划方面存在着问题，比如，在进行“跳远”教学的过程中，教师在正式组织学生开展“跳远”的过程中，大部分教师都没有引导学生做一些热身准备工作，而且在实际的教学过程中，教师的教学设计显得十分单调，所以学生在学习的过程中，也没有表现出特别强烈的学习兴趣。可见，教师在规划教学内容的过程中是存在许多问题的，枯燥乏味的教学内容将直接导致学生学习兴趣的下降。
二、新课程下中学体育教学中学生学习兴趣的培养策略
1.科学安排体育课课时
体育课作为一门课程，如果连课程自身的教学时间都无法得到保障的话，那么就不用说如何提起学生对于这门课程的兴趣了。所以对于学校来说，既要充分认识到体育课对于学生学习的重要意义，也要看到体育课对学生的身心发展起到的促进作用，而不仅仅是为了应对高考考试。所以学校在安排课程和分配资源时应该增加体育课课时安排，并为其提供充足的教学资源，同时也要加强对体育教师的培训，以此保障体育课程的高效、科学开展。在平时的教学中，学校应阻止体育课的课时被其他的科目占用的情况，只有让体育课有了足够的教学时间，教师才能在课堂中充分发挥自己的教学职能，创新出多样化的体育课堂活动，逐渐培养中学生对体育课的学习兴趣。
2.提高学生的锻炼意识
培养兴趣并不是一件容易的事情，所以，中学体育教师必须从多方面入手培养学生对于体育学科的学习兴趣，其中，提高学生的锻炼意识是非常重要的，日常生活中，学生们经常接触到各种各样的锻炼形式，所以，教师应该注重提高学生的锻炼意识，从锻炼中认识到体育学科的重要性，同时，体育学科中的相关知识具有一定的指导性，能够为学生在日常锻炼中提供相应的指导。比如，学生在体育课上进行篮球运动的过程中，教师要运用专业的篮球知识为学生提供科学的指导和锻炼方案，比如投球的姿势和步伐的调整，以此帮助学生养成良好的运动习惯，并在此基础上提升其日常的锻炼意识。
3.创新教学活动组织形式
在传统的体育教学中，学生只能单一的学习知识，导致许多学生对体育课程失去学习兴趣，甚至对体育课产生了抵触情绪，这也是一直以来中学生对体育课的兴趣缺乏的重要原因，所以在如今的体育课教学中，作为教师，应该要注重体育课教学活动的多样性和创新性，并在实际的体育教学中，加强对传统教学模式的改革力度，让更多的学生能够参与并真正融入课堂中。如教师在体育课中教授知识的时候，可以让学生两人一组进行游戏，让学生在新颖的游戏过程中体会到体育运动的乐趣，让学生在游戏的过程中学习体育知识，更让学生在趣味游戏中，逐渐培养学生的学习积极性。
4.体育教师应积极示范正确动作
大部分学生在体育课上的表现都不是十分积极，并且只有少数的学生会主动参与相应的运动之中，经过调查研究发现，大部分学生是因为他们并没有掌握为正确的运动方式，所以，无论是在进行哪一种运动，教师都应该提前为学生示范正确的运动方式和相应的动作，以此避免由于动作失误对学生身体所造成的伤害，当学生完全掌握了运动方式和正确的动作，在参与运动的过程中，其信心将得到极大增强，以此激发学生对于体育锻炼的学习兴趣。
5.保障体育课程的教学时间
充足的体育锻炼时间，才能够切实的保障到学生的身体健康，因此，学校在对课程设置方面，要充分的保证体育课程的教学时间，使得学生能够及时的开展体育项目活动，以达到锻炼身体的目的。譬如，适当的增加体育课的次数，适当的延长体育课的时间，除此之外，学校还可以利用课间时间来加大中学生的体育锻炼。只有保证体育课程的教学时间，才能够使得学生得以充分的体育锻炼，从而提高身体素质。
6.组织多样化的课外活动
除了正常的教学活动之外，体育教师应该组织多样化的课外活动，如此，体育教学活动的模式得以创新，学生们也能够从不同的活动之中感受到体育学科的魅力，所以，教师应该组织类似于田径类和球类的课外体育活动，课外活动中，学生不会受到课堂教学活动的限制，也能够帮助学生缓解课堂教学中的压力。在多样化的课堂活动之中，学生能够在活动之中感受到运动的魅力，进而提升其对体育学科的学习兴趣。
结束语：想要提升新课标下中学体育教学中学生的学习兴趣，教师一定要主动改变自身的教学方法，只有颠覆传统教学模式，才能够正确引导学生改变对体育教学的认识，以此为提升中学体育教学中学生的学习兴趣奠定基础。
参考文献：
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