石成仙
和林格尔县第二中学
摘要：现阶段随着社会的不断发展，我国的教育水平也随之上升，因此学生的教育水平也受到了更多人的关注。同时在教育制度与教育模式持续改革的现阶段，教师及家长也逐渐意识到情感教育是必不可少的。那怎样更有效的将情感教育结合到初中教学之中是教师目前需要解决的问题。此篇文章就初中英语教学中运用情感教育的原因、应用方法以及应用效果三个方面进行简单的讲述，希望能起到帮助作用。
关键词：情感教育；初中英语；有效应用
引言：结合现阶段实际情况而言，我国大部分学校在实施英语教学期间没有及时考虑到初中生心理变化对学习英语知识的影响，虽然这样可以使学生英语基础知识掌握能力得到提升，但是也会使学生的英语应用能力逐渐降低。如果长期使学生处于这中学习氛围之中，学生会逐渐对英语失去兴趣，同时也对后期综合水平提升有着特别严重的影响。所以，教师在教学过程中需及时重视情感教育，同时也需保证情感教育在初中英语教学中发挥自身最大的作用。
１初中英语教学中应用情感教育的原因
人们的有效沟通离不开情感，每个人都有自身对身边事物的情感，其中包括悲伤、愤怒、喜悦、感动等，也正是因为有了情感才使人们拥有不同的感受，并也将这些感受转变为自身的建设或提高。因此，教师需了解到，初中作为学生学习的重要阶段，情感教育是学生学习期间不可缺少的，其情感教育不仅可以使学生的感情体验得到增加，使学生受到潜移默化的影响，而且教师也可以通过引导的方式使学生能够更深刻地理解课堂的知识，从而使学生的学习兴趣得到提高，也及时发现了自身的情感本质。与此同时，这也是对学生形成健全的人格也是十分有帮助的，学生通过丰富的情感体验，从而受到精神的鼓舞。此外，教师在此期间也是十分重要与不可缺少的角色，首先，教师在初次见面进行自我介绍时就需展示真挚热烈的情感；其次，教师在教学期间也需根据文章内容表现不同的情感；最后，教师需用适合学生的方式来激发学生内心的情感。由此得知，教师在初中英语教学期间不可缺少情感教育，这也是现阶段所缺乏的教育。
２情感教育在初中英语教学中的应用方法
英语与其他学科相比是一门情感丰富且开放的学科，而初中英语刚好是学生学习与探索英语课本情感的最初阶段。因此，想要使学生更加深入地挖掘英语课本的主要情感，就需要教师提前将课本进行梳理，并体会其中的情感，这有利于在课堂上为学生进行有效的传授，以情明理，使学生更好地理解课本。但是需要注意的是，首先，在此期间也不可以完全强调情感而脱离课本，还需以课本为媒介来学习情感，因此就需要教师对课本内容足够的了解与掌握，只有教师自身对课文足够掌握才能因材施教；其次，教师也需及时对课本内容进行必要的提炼与升华，使学生更好的激发自身的情感，从而推动课堂进入高潮阶段。
例如，教师在讲述关于“感恩节”相关的英语内容时，就可以先讲解课本中主要的词汇与相关知识，其次在引导学生感受西方国家对于感恩节的情感，并积极表达自身对感恩节的理解与认知，最后可以让学生以自己的方式和角度进行讲述。做到层层深入，使学生在浓烈的情感氛围中，搭建心灵的桥梁，建立课堂情感，并使学生与教师一起感受情感的熏陶。
2.2改变教学方法，突出情感教育
在对传统英语教学方法进行深入研究的过程中，了解传统教学方法主要表现在教师照本宣科上，教学模式相对老套，不能吸引学生的注意力，长此以往势必造成学生对相关科目兴趣缺失。而当前我国教育行业引入的情感教育模式，能夠在一定程度上实现知识点与学生学习模式贯通的目的，进一步提升初中生英语知识学习能力。对于初中英语教学来说，教师所选取的教学方法与英语课堂氛围之间存在紧密的联系，为活跃初中英语课堂教学氛围，教师应制定符合学生心理需求的教学模式，在活跃英语课堂气氛的同时，激发学生学习英语知识的兴趣。比如在学习Whatcolorisit？时，要求初中生对日常生活中常见的颜色词汇有一定了解，比如红色（red）、黄色（yellow）等。传统英语教学模式要求学生死记硬背，强行向学生灌输英语知识，造成学生对英语学习兴趣缺失，对于学生英语学习能力提升等方面也有非常严重的影响。在这种条件下，教师就应该按照学生自身思维改变原有教学方法，比如采取做游戏的形式，教师在课堂开始之前准备好各种颜色的彩纸，并将彩纸随意发给初中生，教师喊“red”时，持有红色彩纸的学生起立，其他颜色也是如此，学生在活跃的氛围中完成学习，不仅仅能够激发初中生英语学习兴趣，对于巩固学生自身所掌握的英语知识也起到非常重要的作用。
2.3创新教学模式，使学生体验情感
在教育行业不断发展的过程中，人们对初中英语教学水平的重视程度逐渐提升。为保证初中英语教学水平能够满足初中生心理需求和教育行业发展趋势，必须在原有英语教学的基础上进行教学模式创新，使得初中生在学习过程中感受到英语的文化魅力。而且利用创新教学模式不仅仅能够激发初中生学习兴趣，还能够保证学生深入分析教材上相关内容，保证初中生在英语学习中做到完全理解英语教材内容，扩展初中生知识层面，进一步培养初中生积极向上的情感。
2.4多媒体以及视听结合的方式，激发学生的情感
现如今科技随社会的发展也随之发达，多媒体也是课堂上运用率最高的教学方法。多媒体不仅可以使学生的教学效率得到提高，而且也能够多方面对学生进行教学。这种教学模式改变了传统的教师讲、学生听的模式。如今在多媒体课堂上教师可以放与课本相关的视频、音乐，让学生接受知识的面更广，建立课外阅读体系，丰富学生情感。其次还需要鼓励学生从课本以外的方式来进行学习。学生想要获得更多的知识，丰富自己，提高自身能力，课外阅读其他与英语相关的资料也是十分有必要的，在学习课本知识之余，建立课外阅读体系，不仅可以让学生的生活变得更加充实，也会在潜移默化中增强他们的情感认识，拓宽学生们的视野。
结束语：综上所述，在初中英语教学过程中，教师要注意加强对学生情感教育的培养与锻炼，为学生之后的发展与学习提供有效的帮助，也使学生可以通过学习获得更多的知识，使自身的情感得到丰富，同时也提高了学生自身的能力。
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