杨美华
广东省汕头市潮南区陈店沟湖学校 515142
摘要：学习兴趣的培养在初中生物的教学过程当中具有极其重要的意义，尤其是在新课程改革的背景之下更加关注学生对学科的兴趣培养。因为在学习兴趣的帮助之下，一方面可以推动学生更乐意接受教师所设计的课堂教学活动，从而带着更加饱满的热情来投入到课堂学习过程当中。另一方面，学生的学习兴趣也是在学习过程当中重要的动力因素，当学习兴趣到达一定程度之后，能够帮助学生对学科学习活动投入的精力更为充分。本文将从初中生物教学当中激发学生学习兴趣的作用展开分析，结合具体的教学途径来展开实践探究。
关键词：初中生物；学习兴趣；教学激发
引言：
随着新课程改革的教学实践在我国基础教育领域当中的不断深入发展，初中生物的教学活动迎来了新的机遇和挑战，在教学过程当中，更加重视学生对生物学科学习兴趣的激发和培育，利用好学生的学习兴趣来实现初中生物课堂更加高效的构建。因此，这对于初中生物教师的课堂构建活动来说，是一个良好的机会来实现自身课堂活动和设计的优化改造，在更加科学的教学方案指导之下，完成对学生学习兴趣的有效培养，从而利用好学生的学习兴趣，在课堂当中更加积极的跟随教师的授课活动，帮助生物教师完成课堂教学的课堂任务。
一、兴趣作用分析
（一）提高学生的课堂参与
对于初中生物学科的教学活动来说，学生的学习兴趣实现有效培养不仅可以提高学生的课堂参与，而且还可以让学生在这种状态之下达到更高的学习效率。因为学生学习兴趣的作用，一方面可以调动学生的学习热情，从而实现学生在课堂学习过程当中用更加积极的学习态度来对待生物课堂，面对生物教师所设计的各种教学活动，也更乐于去尝试接受。另一方面，学生的兴趣培养在课堂构建过程当中，能够实现学生较高的课堂参与率，从而通过这种学习模式来向教师反映自身的学习状态，帮助生物教师掌握更加清楚的学生学情情况。因此，初中生物教师应该利用好学生的学习兴趣来实现学生课堂参与率的提高，在高参与率的课堂状态之下更好地完成课堂知识的传授。
（二）推动高效课堂的构建
初中生物教学课堂当中充分利用好学生的学习兴趣还能够推动高效课堂的构建。因为在一方面，学生学习兴趣的培育能够活跃课堂学习的氛围，让学生在良好的课堂氛围当中来实现教学知识的吸收与学习，从而保证学生带着较高的学习效率来实现对课堂内容的有效运用，在学习过程当中，实现高中生物教学课堂的综合素质培养。
另一方面，学生的积极状态也能够影响教师的教学活动，帮助生物教师的课堂构建具备更好的教学条件，在学生积极配合的状态之下，实现教师自身授课能力的强化和课堂构建水平的提高。以此来达到高效课堂的构建目标。
二、教学途径探究
（一）借助多媒体教学技术激发学生兴趣
初中生物教师为了实现对学生学习信息有效培养，可以通过借助多媒体教学技术来激发学生的学习兴趣，因为多媒体教学方法在课堂当中的运用既可以实现对教学内容的有效丰富，而且还可以通过这种教学模式来实现对课堂形式的创新改造，从而在教学过程当中，为学生带来更加新颖有趣的教学内容和参与形式。尤其是对于生物学科这类型知识面相当广泛且趣味性较多的课程，结合多媒体教学技术来展开课堂知识的授课活动，更能够实现对学生兴趣的有效激发。例如，在学习《生态系统》这一章节相关内容的教学课程当中，生物教师可以借助多媒体教学设备来向学生展示不同等级的生态系统具体形态，还可以结合相应的教学视频来向学生展示生态系统的存在方式，从而借助这种视觉上的兴趣吸引来激发学生的课堂学习兴趣。
（二）结合生物实验教学吸引学生兴趣
初中生物教学课堂作为一门理科课程的教学活动，生物教师可以结合实验教学来完成对学生学习兴趣的吸引目标。一方面，生物实验的进行可以通过教学课堂的趣味性来实现对学生学习兴趣的吸引，另一方面，生物实验在进行过程当中所带来的体验感受，能够给学生带来耳目一新的新奇感，从而也能够通过这种调动学生好奇心的方式，来完成对学生学习兴趣的培养。尤其是初中生物课堂当中的生物实验进行过程当中，还能够自己学生一定的机会来参与生物实验的进行，从来在这种教学状态之下，帮助学生完成对生物学和学习的兴趣培养，从而带有更加饱满的学习兴趣来投入到课堂学习的活动当中。例如，在进行《练习使用显微镜》这一课时的实验教学课堂当中，生物教师可以结合显微镜的操作实验来让学生展开学习活动，借助生物实验的进行而实现对学生学习兴趣的吸引，通过观察植物细胞和动物细胞来让学生接触到更加细微的世界，从而感受到生物学习的魅力。
三、结束语
综上所述，初中生物教师必须采取有效的教学措施来实现对学生学习兴趣的引导，让学生学习兴趣的优势作用帮助自身课堂的优化构建，从而以此也能够帮助初中生物教师在教学过程当中，巧妙利用学生的学习兴趣来实现对自身高效课堂的有效构建。
参考文献
[1]李智峰. 初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 新课程, 2017, 000(011):P.199-199.
[2]聂维. 浅谈初中生物教学中如何激发学生学习兴趣[J]. 读写算:教师版, 2015(27):39-39.