田永忠
贵州省思南县第四小学
摘要：随着我国教育改革的深入，国家对小学阶段的教学越来越重视。语文作为小学阶段的基础学科，教会学生识字读词，可以说不学习语文便没有办法进行其他学科的学习，由此可见语文在小学中的教学地位。学生在小学阶段，心智尚未成熟，生性活泼好动，在上课环节，很容易出现上课注意力不集中的现象，导致课堂效率低下，学生在课上的学习效果很不乐观。教师在上课期间要注意课堂氛围，创设良好的课堂氛围可以促进学生学习效率的提升，提高学生的知识转化率，帮助学生在课堂上更高效地学习，
关键词：小学语文；课堂氛围；借助多媒体；师生友谊；引导参与
小学教学主要是以基础的语言结构知识为主，课程内容较为枯燥乏味，学生在上课期间内很难集中注意力去学习，这就要求教师在上课期间内创设一个良好的课堂氛围，帮助学生来进行学习，使学生在学习的过程中不会感觉那么枯燥乏味，提高学生在上课的学习效率。一个人良好的课堂氛围可以降低学生的学习难度，提高学习效率，那教师在课上时间内该如何构建优质课堂氛围呢？作为一名拥有十多年教学经验的语文教师，笔者结合多年教学经验浅谈如何构建优质的课堂氛围，希望能对广大教师起到良好的借鉴作用。
一、借助多媒体教学
在信息化的今天，教师要善于借助多媒体来进行教学。学生在小学阶段，生性活泼好动，喜欢以自己独特的方式来探知世界，教师可以根据学生的心理特征来进行教学，帮助学生更好地学习。学生在课余时间接触较多的是电子产品，教师在上课期间借助多媒体进行教学，这样可以很好地帮助学生在上课阶段进行学习，借助多媒体设施既可以将教学内容以更好地呈现，也活跃了课堂上的氛围，使教学环境显得不再那么死板，让课堂更加充满活力，帮助学生营造良好的氛围使学生更加高效地学习。
例如，在讲授《荷花》这一篇文章时很多学生在生活中也没有见过学生，体会不到作者的思想感情，对课文的理解可能无法到位，因此教师在上课期间内可以很好地借助多媒体工具来帮助学生更好地学习。教师先放一些有关于荷花的片段这样可以首先让学生认识一下荷花，看看荷花的样貌，这样学生的在学生的心中对荷花有了一个很好地认知，营造一个轻松愉悦的氛围，这样教师再带学生阅读课文，这样的好处就是可以学生根据看到的画面去脑补课文的画面，在这样的学习环境中，学生在上课时间内进行学习时，可以提高自己在课堂上的知识转化率，提高学生的学习成绩，这样一来教师在上课时间内的教学质量也会得到相应的提高。
二、拉近师生之间的友谊
教师与学生之间的相处时是最多的，教师与学生之间相处融洽，那学生在上课时间内进行学习时可以很好地接受知识。
教师在上课时间内要寻找与学生和谐相处的方法，拉近与学生之间的关系，这样教师在上课提问环节，都会得到学生的积极响应，使课堂的氛围更加热烈，这样的教学氛围无论是教师在课堂上进行讲课时，还是学生在课堂上做笔记学习，都会起到积极的作用。因此教师在上课期间内要与学生和谐相处，为学生营造良好的氛围，这样学生的学习效率才会更高。
例如，在讲授《卖火柴的小女孩》这一篇文章时，教师在上课时间内可以先问学生一个问题：“一个小女孩在童年时代是不是应该生活的很幸福啊，就像我们这样在温暖的教室内上课。”这样教师在上课时间内先和学生自上课时间内简答问，引发学生的思考，这样教师在上课时间内进行简单的提问，引发学生的共鸣，让学生在上课之前现已有一个基础的感情基调，这样学生在上课时间内阅读课文时就会感情去进行阅读。教师在上课期间内带着学生进行阅读时，阅读到小女孩划火柴片段时，教师要根据学生的心里特征来进行教学，将文章的氛围进行渲染，学生感受到小女孩的悲伤，这样教师与学生在面对同一课文片段时，都是同样的思想感情，学生与教师之间的关系自然而然地拉近，课堂氛围在不知不觉中得到提高。
三、教师要引导学生参与课堂
教师在上课时间内除了自己在课堂上讲授之外，还需要学生的配合，教学不在是教师单纯的在讲台上讲课，而是教师在讲台上讲课，学生在下面记笔记，二者相辅相成的关系，因此教师在上课阶段要主动引导学生参与到课堂的建设中来。教师在课堂上带领学生在课堂进行学习，让班级的每一位系参与到课堂上的学习中来，这样所有的学生都在进行学习，课堂氛围自然而然地活跃起来了，在这样的教学环境中教师的教学效率会在不知不觉中得到提高，学生在课堂上的学习也会更加投入。
例如，在讲授《匆匆》时，这是一篇优美的散文，文中运用了大量的修辞，教师在上这节课时，教师要带领学生进行学习，让学生感受文章的优美。教师在上课时间内先让学生进行简单的阅读，大致了解文章的课文内容，接着教师让学生对课文进行分析，这样教师可以提高学生在课上的参与感。教师先帮助学生分析一个句子，体会作者的表达方式，接着教师让学生进行举例，试分析文章中优美的语句。教师这样做可以提高学生在遇到问题时解决问题时的方法，而且学生在课堂上进行分析回答时，还可以提高学生上课的专注性，使学生在课上时间内的学习效率更高，学习效果更好。
总的来说，随着时代的发展，教师在教学中扮演好自己的引导者角色，帮助学生在上课期间内进行更好的学习。课堂是学生的主战场，教师在上课期间要注重学生的学习效率，提高学生的知识转化率，只有这样才能教育好下一代，教师在课上教学时要注重课堂氛围，良好的学习环境会对学生的学习起到莫大的促进作用。因此，教师在上课时间内要营造良好的氛围环境，使学生养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]马静.如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围[J].才智,2015(20):24.
[2]朱琳.小学语文教学如何营造良好的课堂氛围[J].新课程(上),2014(08):90-91.