朱俊璇 1 于钰2
淄博市张店区齐德中学
摘要：在不同的教学课堂中，教师所运用的教学策略，是不同的，根据知识内容所讲解特点的不同，教师在对于学生提出学习要求的同时，也会培养学生的学科核心素养，以此来提高学生的学习进度，教师在初中语文教学课堂中，就需要让学生对于阅读理解题目，进行合理有效的分析，在结合上下文的过程中，学生答题的准确性，才会得到有效的提高，因此，本文就初中语文现代文阅读理解题的解题意识探讨，进行合理有效的分析，并提出指导建议。
关键词：初中语文；阅读理解题；阅读文本讨论；阅读试题；答题技巧；学习兴趣；练习活动
在提升学生综合学习能力的过程中，教师需要开展的不同类型的题目教学活动，还是非常丰富的，通过对比不同的文章教学内容，教师在加强学生对于知识内容理解和掌握的过程中，就可以让学生进行不同文章片段的合理积累，提高学生的写作水平，以及遣词造句的能力，教师在初中语文教学课堂中，也需要为学生营造轻松的学习氛围，这样才可以有效的提高学生的阅读理解能力，学生在初中阶段的学习过程中，所需要承受的学习压力，是非常多的，在课堂听讲的时候，教师讲解知识内容的速率，是非常快的，这就对学生的各项学习能力，都提出了非常高的要求，教师在培养学生良好学习习惯的过程中，就需要让学生不断的调整自己的学习状态，从而有效的培养学生的问题分析能力，学生在参与阅读活动的过程中，也可以对于自己的理解学习能力，进行合理有效的提高，教师也可以让学生采用对比学习的方式， 强化学生的语文学习体验。
一、引导学生强化对阅读文本讨论
教师在开展阅读题目的练习活动的过程中，就需要让学生进行自主的总结和思考，在强化学生语言逻辑思维有效性的过程中，学生就是需要进行习题的练习，这样才可以合理的运用不同的教学策略，提高学生的学习质量，并且优化语文知识内容的讲解效果，教师在初中语文教学中，也需要让学生在进行阅读题目分析的过程中，加入自己的思考和见解，这样才可以有效的提高学生的自主学习能力，并且让学生进行文本内容的有效讨论。
例如，在教授学生学习《丁香结》这一章节内容时，教师在为学生讲解作者的创作背景的时候，也需要提高学生的语文学习兴趣，这样学生在课堂的学习中，才会将注意力都集中在知识内容的理解上，从而有效的提高学生的学习技巧，教师在强化学生阅读思考的过程中，也需要合理的进行文本内容的讨论，提高学生的解题意识，从而有效的强化学生的学习能力，学生在理解作者对于丁香花的感情的过程中，就可以从不同的学习方面，与任课教师或者是学习伙伴，进行合理有效的讨论，这样才可以强化学生对于知识内容的解读，学生的学习质量得到了有效的提高，教师也可以优化不同的教学环境的创设，提高学生的语文学习能力，让学生在语文课堂的学习中，可以有一个良好的学习体验。
二、认真分析阅读试题
教师在认真的分析学生做错的题目的过程中，就可以让学生反思自己在课堂中的学习过程，这样才可以有效的提高学生的自主学习能力，让学生在进行自主探究的过程中，也可以合理的积累不同的阅读内容，教师在拓展不同的学习内容的过程中，就需要先让学生对于教材中的文章情感，进行合理有效的理解，这样才可以有效的提高学生的自主学习能力，教师在初中语文教学中，也可以培养学生良好的解题习惯。
例如，在教授学生学习《桥》这一章节内容时，可以先让为学生展示不同类型的桥的图片，让学生进行讨论，这些都是哪些地方的桥，学生在认真的分析阅读试题的过程中，也可以根据不同的问题，强化自己的解题意识，教师在与学生进行文章结构划分讨论的过程中，就可以有效的提高学生的独立学习能力，让学生可以将合作学习的学习成果，有效的运用在自己独立思考问题的过程中，这样才可以提高学生的语文学习效率，让学生的学习体验，也能够得到一定程度的加强，教师在开展现代化的阅读题目的过程中，就可以结合文章中所讲解的重点知识，提高学生的语文解题意识。
三、培养正确答题技巧
在为学生讲解一些阅读题目的解题技巧的过程中，教师是可以先运用不同的教学方式，强化知识内容讲解效果的过程中，对于学生的学习体验，进行合理有效的运用，这样才可以让学生在课堂的学习中，有一个良好的学习体验，教师在初中语文教学中，就需要让学生在课堂的学习中，进行知识内容的有效探究，从而有效的培养学生的文章理解能力，并且让学生在课堂的学习中，也可以进行问题的讨论与交流。
例如，在教授学生学习《小站》这一章节内容时，教师可以先让学生思考，在什么样的情况下，作者所运用的文章题目的类型，会有不同的含义，学生在思考的过程中，就可以与任课教师，进行有效的沟通和探讨，这样才可以合理的分析不同的教学问题，学生在参与教师所开展的教学活动的过程中，就需要让学生在课堂的学习中，进行合理有效的沟通与交流，提高知识内容讲解的互动性，让学生可以在不同的学习情境下，进行教学问题的有效探究，教师在开展阅读题目活动的过程中，也需要培养学生正确的答题技巧，让学生在语文考试的过程中，可以合理的提高自己的答题的规范性。
四、提高学生学习兴趣
在提高学生学习兴趣的过程中，学生可以站在教师的角度，进行学习问题的有效思考，这样学生就会发现，理解知识内容的角度，是非常多种多样的，教师在运用不同的教学理念，优化课堂中文章内容讲解质量的时候，也可以有效的提高学生的学习效率，教师在初中语文教学中，就需要对于学生的问题意识，进行有效的培养。
例如，在教授学生学习《北京的春节》这一章节内容时，教师需要先让学生描述，自己的家乡在过春节的时候，都会有哪些比较具有代表性的活动，或者是菜系，学生在进行讨论的过程中，对于文章内容的阅读兴趣，就会得到有效的激发，教师在将文章结构的划分图，合理的板书到黑板中的时候，就可以将现代化的阅读学习活动，进行有效的开展，这样才可以提高学生的阅读学习兴趣，并且有效的发挥学生不同的学习优势，学生在对于北京的春节，进行有效的探讨的过程中，也可以与自己家乡在过春节现象的时候，进行合理有效的对比，这样就可以提高学生的学习趣味性。
五、开展综合练习活动
在开展综合练习活动的过程中，学生的语文思维习惯，是需要得到有效加强的，教师在运用不同的教学理念，优化知识内容讲解效果的过程中，也可以运用开展不同的教学活动，提高知识内容的运用意识，教师在初中语文教学中，也需要将现代化的教学策略，运用在其中，从而有效的提高学生的学习效率。
例如，在教授学生学习《匆匆》这一章节内容时，可以先让学生对于作者进行了解，这样才可以有效的提高学生的自主学习意识，这样才可以培养学生的学习能力，教师在开展综合性的练习学习活动的过程中，也需要让学生的解题意识，得到有效的提高，从而培养学生良好的阅读习惯，学生在进行文章内容合理划分的过程中，也需要与学习小组成员进行有效的交流，这样才可以有效的提高学生的语文素养。
总而言之，学生在运用不同的学习方式，进行文章内容理解的过程中，首先需要先理清楚，不同的知识内容之间的连接关系，这样才可以有效的开展综合性的练习活动，从而在培养学生自主学习能力的过程中，让学生也可以具备一个正确的学习心态，教师在运用不同的教学策略的过程中，也需要考虑到学生的实际学习能力，教师在初中语文教学中，就需要多开展一些现代化阅读题目的练习活动，加强学生对于语文知识内容的运用意识，让学生在熟练学习的角度下，增强自身的学习自信心，并且减轻在课堂中的学习压力。
参考文献：
[1]邹云来.农村初中语文名著阅读教学现状与对策研究[J].教育与教学研究,2015,29(08)
[2]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛,2014(33)