范新彩
山东省烟台市招远市阜山镇庙后吕家初级中学
摘要：在课改大背景下，初中化学教学已经开始逐步向绿色化学靠拢，如何保障地球现有生存环境是每一位“村民”的责任与义务。在化学教学中，教师可以在化学实验中、化学教学中、课堂作业中进行宣传绿色化学理念，可以通过节约化学实验用品、传播绿色化学理念以及让学生自己去搜索污染现状等方式，让学生真正建立起环保意识。这既是时代赋予的使命，又是环境现状下，每一个人都应该做的事情。
关键词：初中化学教学；绿色化学；环保意识
引言：化学发展已经进入了新时期，注重环境发展不仅是化工企业要做的事情，同样也是化学教学要贯彻的观念。绿色化学观念源自于人类对于环境的认识，更是臭氧层破坏、北极融化后给人类的启示、实施绿色化学的理念，既要从化工企业抓起，又要从小培养学生的认知，让化学用品做到绿色化，不再仅关注经济效益和人类舒适程度，也要注重环境。因此，就需要化学教师在教学中为学生宣传绿色化学的理念，并应用到生活实际当中。
一、化学废品回收要环保，使用要节约
节约用水、用电是我国当下倡导国民环保的基本做法，同时在化学教学当中，也同样要做到节约使用化学用品。化学是一门需要反复做实验的课程，其中不乏会接触盐酸、硫酸、氯化铁、硫酸铜等多种化学溶液，这些化学溶液当中不乏含有腐蚀性，因此需要回收化学废品，同时又会接触酒精灯、试管、白磷等化学用具，而这些化学用具的使用如不恰当，会造成严重损失。无论是化学溶液，还是化学用具，在使用过程中都需要严加小心，在回收时需要格外当心。绿色化学倡导节约与安全，在保障好学生生命安全的同时，要节省化学用品的使用，在教学中，可以提倡五人为一个化学实验小组，让五个人一起进行化学实验。这样不仅节省了化学用品的使用，又可以减少学生单独操作带来的风险，同时教师仍需要在化学实验过程中，要反复强调切莫将化学溶液直接倒入水中，防止水污染，要按照教师指定的地方进行回收。将化学废品进行有效回收是杜绝污染扩大的一种解决办法，虽然不能彻底避免污染，但可以将化学实验污染局限于细微，减少对生态环境的破坏。学会节约是真正将环保意识贯彻落实的开端，同时也是懂得保护家园的一种措施，这是践行绿色化学的关键一步，同时也是较为常用的一种手段。
二、在课堂上注意培养学生的绿色化学观念
环保意识是需要培养出来的，绿色化学观念需要逐步深入到学生心中。
在化学课堂教学过程中，教师可以根据实际情况来对学生进行授课，通过介绍臭氧层破坏、北极冰川融化、温室效应等一系列环境污染情况进行实地说理，然后再对学生身边的生活污水排放不合理、空调使用泛滥、汽车尾气排放不合格等进行探讨。由远及近，从世界大事拉近到学生身边，本文所提及的这些污染情况切实发生在每一个的身边，这对于地球的破坏是非常严重的，影响将会逐步加大。如何将这些观念应用到化学课堂教学当中呢？比如说，在介绍氟元素的时候，就可以对空调滥用和臭氧层破坏进行说理，这同样也是切身发生在我们身边的事情，向学生呼吁无氟冰箱的好处，这能逐步提高学生对环保意识。又比如说，在认识白磷燃烧时，可以同时介绍无磷洗衣粉、无磷洗衣液对海洋生态环境的益处，这样能够加深学生对绿色化学的理解。绿色化学理念存在于人类的方方面面，并不是没有可循之处，只是需要教师去逐步引导学生，再由学生去影响家长，通过一代又一代人的发展，环保意识必定能够深入人心，绿色化学的观念也就能够真正建立起来。
三、让学生主动了解并传播环保意识
在化学教学中，教师能够帮助学生去了解世界环境的现状，也能够让学生看见相关的污染图片，但是纸上得来终觉浅，如果要真正让学生建立起环保观念，就要让学生自己去寻找。水，是生活中最常见的物体，同时也是初中化学中最为常见的化学物，更是人体中最不可缺少的物质，但水也是最容易受到污染的物质。水污染已经很严重了，污水排放不合理已经导致我国许多流域水质下降，鱼群成群死亡，海藻、海草等植物疯长。结合现阶段严峻的水污染情况，在学习时，可以让学生进行课下调查，无论是从网上进行搜索，又或者是从实地进行调研，都可以搜集到有关水污染的照片和案例。课堂上的讲来的知识终究是较为浅显的，只有经过实地探索，学生自己去发现、去寻找，才能够将学生心中的已经存在的环保意识进行加强和巩固。要不断保护学生心中的环保意识，要激发学生对水污染的厌恶，要让学生主动去改变自己的家人、影响身边的人。
结束语：本文通过三种具体的课堂教学实例对如何传播绿色化学理念进行了解释，并揭示了为学生构建起环保意识的重要性，阐明了由学生带动家长，由家长带动身边人的群体效应。绿色化学，是每一位化学教师都应该做的事情，更是每一个人要做的事情。
参考文献：
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