罗梅
遵义市红花岗区第五十七中学
摘要：高效课堂意味着花费更少的时间掌握更多的知识点，显著提高学习效率。初中物理课堂大都是需要熟练掌握的知识点，但想要掌握这些知识点就必须花费大量的时间，因此，构建高效课堂就极其重要。教师需要引导学生自主的进行课前预习，在老师讲解开始之前明确这节课的目标，并做好准备，而在下课后，也可以进行复习，二次巩固。在考试之前，可以找到重点难点，进行专项突破，以获得一个好成绩。
关键词：初中物理；高效课堂；课前预习；课后复习；重点难点多次记忆
随着思想的进步，人们的生活节奏也变得越来越快，学生也是如此。传统教学中，只要让学生学会，花费多长时间都没问题的想法早已过时，现在的学生追求的是高效率，同时还要记忆深刻。而想要做到两点兼具，学生就必须养成良好的学习习惯，而教师则需要引导学生。预习复习，这是两个必不可少的点，将零碎的时间利用起来，才能更好的提高效率。且在考试之前，抓住重点考点进行专项突破，也能得到很好的效果。
一、提倡课前预习，提前了解知识点
在遇到那些较难的知识点时，很容易出现教师讲了一大半了，但学生却一知半解，什么都没学会。造成这种情况的主要原因便是学生没有进行课前预习，知识点较难，学生在第一步的时候就被落下，之后便很难追赶。而当学生进行课前预习之后，就相当于比教师提前走了一段路，即便知识点再难，学生也有足够的时间进行理解。
例如，我在讲解“声的利用”这一课程的时候，就会在上节课下课的时候对学生提出要求，“提前预习这节课的内容”，中学生正处于一个叛逆的时期，课上可能还好一点，但课下想要让学生自主去学习，还是比较困难的，但肯定会有学生听我的话，认真做好复习。这种情况下，我在上课的时候，就会找出听话的学生，对他们进行一个提问，比如，“蝙蝠是靠什么确定方位的？”，这种极其简单的问题。当学生回答成功之后，我就可以给学生一个大大的奖励，让其他学生产生羡慕的思绪。且因为我提的问题极其简单，学生只要稍微一看就能找到答案，这种情况下，学生难免产生“我上我也行”的想法，当我下次在要求预习的时候，学生自然会主动开始。
二、引导学生课后复习，二次巩固
学生在学习的过程中不断的学习新的知识点，旧的知识点很容易在脑海的角落中慢慢被遗忘，这是无法避免的，但我们可以将这个周期尽可能的延长。
在教师讲解完成，下课的时候，这段时间是记忆最为深刻且最为鲜活的时间，在这个时间段进行一个复习，能起到事半功倍的效果，且进行二次复习，可以将记忆的遗忘周期进行一个很好的延长，帮助学生将记忆更深刻的储存在脑中，在用到的时候可以随时取出来。
例如，我在讲解“噪音的危害和控制”，这一篇课程的时候，会在讲解结束之后告诉学生，让学生进行一个复习，而我会在下节课进行提问，学生肯定不会听我的，但我只要稍微一诱导，借助一些小的奖励，比如成功回答问题，可以获得一次免写作业的机会，这种情况下，学生自然趋之若鹜，而我在下次提问的时候可以找一些比较难的问题，比如，“生活中常见的噪音有什么？”，学生不明所以，但为了奖励还是会奋勇向前，且学生在复习的时候会将之前遗忘的知识点重新捡起来，一举两得。
三、重点难点进行多次记忆
重点很重要，难点也很难，学生看一遍可能没办法记住，但多看几遍或者多写几遍，多次加深记忆，这个问题就能得到解决。且在考试前夕，教师可以给学生划出这次考试的重点考试方向，进行重点复习。而学生在对重点进行复习的时候，即便和上次学习相差很长时间，学生也会因为之前进行多次记忆，当再次看到重点的时候也会一眼记起，帮助其更好的复习，在考试中去的一个不错的成绩。
例如，我在讲解“温度”这一课程的时候，就会准备几件东西，“雪糕”、“冰可乐”、“凉水”、“温水”、“热水”五种不同形态的物质，而在讲解这个东西的时候，我会先从“凉水”开始，并向学生提出问题，“他们直接的共同点是什么？”，学生可能会说出各种千奇百怪的问题，而我只需要在引起学生的记忆之后，带领着学生走进这一章节的课程中，而在结束之后，我会再次向学生提出之前的问题，现在学生已经找到了答案，自然能够回答，但在回答成功之后，我会再次向学生提出一个问题，“那同学们知道物质的三种形态都是什么吗？”，这个问题是留给学生进行课下思考的，而在这节课中，我对重点讲解了三次，学生理解轻松的同时，还能加深记忆，两全其美。
总而言之，高效课堂可以在学生学习初中物理的时候起到很大的帮助，物理这门学科本身比较难，学生难免花费大量的时间在这门学科上，但高效课堂可以极大的缩短这个进程，让学生能够分出一部分精力放到其他事情上，且学生在养成良好的学习习惯时，也可以让学生在未来的道路上走的更加轻松，更加远。在这一路上，良好的学习习惯便是他的利剑，助学生披荆斩棘，所向无前。
参考文献：
[1]何兴会. 初中物理教学中导学案与多媒体教学的整合研究[D].贵州师范大学,2016.
[2]赵昂. 初中物理高效课堂教学策略的研究[D].青海师范大学,2014.