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　　　中职会计教学改革实践性教学的研究

发表时间：2021/4/12 来源：《中小学教育》2021年第2期作者：李佳馨

[导读] 近年来，中职会计教育取得了显著的成果

        李佳馨
        四川省成都市财贸职业高级中学校

        近年来，中职会计教育取得了显著的成果，为社会培养了大量专业能力突出的实践型人才。但是，中职会计教育的教学工作还存在诸多问题，其中最突出的问题是学生的实践能力较低，加强中职会计实践教学，切实提高学生的实践技能，以更好地适应工作岗位，顺利完成教学目标，是中职会计教育急需解决的问题。文章简要分析了加强实践教学的重要性，并探讨了开展实践教学的策略。
        一、不断改进教学方法
        加强中职会计实践教学，首先要不断改进教学方法。目前，中职会计专业教师在教授相关课程时，还沿袭普通高中模式的教学方法，以讲授式教学为主，课堂基本上是教师的一言堂，课内还是以理论学习为主，学生被动地接受知识，这样不利于活跃课堂气氛，不利于调动学生的学习积极性，也就难以实现提升学生实践能力的目标。因此，要加强实践教学，就要在教学方法上改革创新，不断探索新的教学方法。如案例教学法，情境教学法，多媒体教学等等，总之，要让会计课程的学习，在掌握理论基础的同时要提高实践技能，并且充分发挥学生在课堂上的主体地位。现在以案例教学法为例，进行具体分析。案例教学是一种以案例为基础的教学法，在会计基础学习时，教师收集准备案例，引进企业的财务数据进行分析，引进企业的真实财务数据，可以让讲解更加真实贴切，让课堂更贴近现实，提高学习的实效性。HQ公司为有限责任公司，公司开业前收到所有投资者投资的出资款为600000元，存入银行；从银行取得短期借款50000，购置设备一台300000，以银行存款支付，从银行提取现金10000，以备零星开支，先分析HQ公司资产总计为多少？其中负债的短期借款和固定资产分别是多少？总之，要通过改进教学方法，让会计专业学习能够实现理论联系实际，并能够运用所学知识解决会计问题，提高教学效率。
        二、优化实践教学课程设置
        优化实践教学课程的设置是实现中职会计实践教学的重要途径，目前大多数中职院校会计专业的课程设置不尽合理，主要体现在理论课程多，实践课程少，因此，我们应该不断优化实践教学课程设置。将会计专业的相关课程进行细化，分步骤，分层次进行教学，这样可以有效地提高学生的动手操作能力。

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会计专业教学课程由基础课程、专业课程和实践课程教学，三部分内容各各侧重点，中职院校应该合理配置三类课程的教学时间。很强的实践性是中职会计教育最大的特点，学校在会计专业课程开设要突出实践性，要特别注重对学生会计专业技能的培养。因此，会计教学应该强化案例教学和实践教学，以缩小理论内容与企业实务的差距，锻炼学生的动手能力，增强实践教学的实效性，切实提高学生的技能。例如加开会计实操课，让学生模拟会计的账务处理，让学生在学校就能掌握凭证制作，生成报表到报税，成本核算，汇算清缴，熟悉金蝶软件的使用。实践性的课程一般对教学设备就较高的要求，为了实现教学目标，还要不断完善实践教学设备，如建设实验室，实训中心，有条件的学校可以建立仿真实训中心，实训中心可以让学生在近似真实的环境下进行业务训练，不但能进行会计核算，市场分析，资金运作等训练，还能提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
        三、加强与企业的合作，开展同步实训
        要实现中职会计实践教学还应该积极与各大名企展开合作，一方面可使职业学校学生获得实际的工作体验，另一方面可以为企业输送优质人才，学校和企业双方就能实现资源共享和合作共赢。从企业方面考虑，诸多用人单位希望录用具有一定工作经验的人员，这对一直在学校学习的学生来说是不切实际的，但通过校企合作、工学结合，使学生在校求学期间能有机会到企业进行一年或者更长时间的顶岗实习，按照企业实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。从学生方面考虑，校企合作模式能够有效提高学生的职业技能,使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。在工学结合期间，学生参与生产实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏陶。同时把理论知识与实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等在职业岗位上得到了很好的培养和锻炼，这是其他任何形式的培训无法替代的。学校应与多种类型的企业合作，建立实习基地，并增强学校与实习基地的联系与互动，为学生提供更多学习的机会。此外，学校也可以邀请合作企业的财务管理人员开展专题讲座，指导学生进行模拟实践，为学生讲解经典的企业案例以及实践中解决问题的思路和方法，让学生提前了解企业的工作环境及流程。
        结束语：
        中职会计教育的宗旨是服务于社会，为我国社会主义建设培养高技能的会计人才。因此，在培养学生的过程中，要体现职业教育的特点，加强中职会计实践教学，正是为了培养熟练掌握基本会计技能的实践型人才，满足企业对企业专业人才的需求，提高会计专业学生的就业率，实现中职院校的教育目标。