班绍山
广西河池都安瑶族自治县瑶族中学
摘要:本文用开篇点题定义、中篇承上写实和末篇呼应深化这一简单布局谋篇法来成就一篇高效的作文，充分利用学生曾经学习过的经典文章作佐证材料，并作具体的分析，给学生提供一个有法可依有章可循的写作思维导图。
关键词:布局谋篇 高效作文
布局谋篇是文章写作的顶层设计，需要统筹考虑影响写作的各要素，作出整体安排。布局谋篇落实在构思、行文、评价等各个环节中，涉及文章的整、局部、细部三个层面，影响的主要因素是中心、材料、文体等方面。布局谋篇是对文章的组织、结构等作整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部间的关系规则。文章的布局谋篇应做到:结构完整，逻辑严谨，文脉畅通，灵活多变而富有创造性，有利于突出中心。良好的谋篇布局能力表现在写作者能够紧紧围绕中心思想整体规划篇章结构，目标明确，思维得法，布局有方，能够用整体构思监控写作的基本过程，写作能够一气呵成。
组织划分层次，安排段落，是谋篇布局最重要的一个环节。因为一篇文章所包含的各种內容不可能一下子推出，总要一段一段和一层一层地去写，要根据所反映的客观事物或事理的内部联系，把内容材料分为若干部分，然后再围绕中心思想，按照部分与整体、部分与部分的逻辑关系，把它们组成一个有机的整体。所以，对层次段落布局总的要求是清晰、有条理、严密、完整，这样才能鲜明有力地表达思想感情。
古人云，成功的文章大都具备凤头、猪肚、豹尾三个部分，开篇要像凤头，小巧精美，中篇要像猪肚，内容充实，末篇要像豹尾，简洁有力。在教学过程中，我们要充分引导学生设计这样一个可以实施的思维过程，教给学生一个有法可依有章可循的思维导图。 在本文中，笔者所说的简单布局谋篇，是指用开篇点题定义(用一个自然段)、中篇承上写实(用二至三个自然段)和末篇呼应深化(用一个自然段)这一整体构思法来监控写作的全过程。
何谓开篇点题定义？"点题"就是在文章的开头用一个关键词或一个关键短语或一两个句子点明题意，也就是我们通常所说的开门见山。点题了，就可以避免跑题、偏题或离题；"定义"就是立意，就是确定写作者要表达的中心主题，为中篇确定一个极及明确的写作目标和方向，一般情况下就是用一两词或短语以领起下文。如"松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢"是《松鼠》一文的开篇，其中"松鼠"一词立马点题，"漂亮""乖巧""驯良"这三个词就是定义，就是《松鼠》一文的写作目标和方向。又如"走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字:野"是《索溪峪的"野"》一文的开篇，这一开篇点题定义再简明不过了。再如″我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美丽的"是《雨的四季》一文的开篇，第一句就点题，"美丽"一词就是定义，四季雨之美就是《雨的四季》的写作核心。
最后如"詹天佑是我国杰出的工程师"是《詹天佑》一文的开篇，"詹天佑"一词点题了，而"杰出""爱国"这两词就是本文写作重心，就是定义。
何谓中篇承上写实？这里的"承上"就是紧紧扣住开篇中的定义选择翔实的写作材料；"写实"是一种艺术的表现手法，就是真实地描绘事物，就是真实地再现事情的来龙去脉。这里的"写实"就是写作者认为所选的翔实材料中，哪些材料最典型最能突出文章的中心，就以这个材料为重点，详细地写出来，使中篇内容丰富完整。如《松鼠》一文的中篇紧紧扣住开篇的"漂亮""乖巧""驯良"这三个词来行文，第1段从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这五个方面写足了松鼠的漂亮；第2段从做窝、摘果、不接近人的住宅、白天躲在窝里歇凉、晚上出来奔跑等方面写足了松鼠的驯良；第3段从横渡溪流、秋天拾榛子留冬天吃、在树枝分杈处搭窝等方面写足了松鼠的乖巧。又如《索溪峪的"野"》一文中篇紧紧扣住一个野字行文，分别从"山是野的""水是野的""山上的野物当然更是‘野性’十足了""在这样的山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来"来写尽索溪峪的野，內容翔实丰富，中心明确而突出。再如《詹天佑》的中篇，第1第2段侧重写詹天佑的杰出；第3第4段用外国报纸轻蔑的话语和"遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心"之对比，突出詹天佑的爱国；第5第6第7段分别通过缩短居庸关和八达岭这两条最艰巨的隧道工程工期、顺着山势设计人字形线路和京张铁路比计划提早两年竣工这三个典型事例来写足了詹天佑的杰出。而《雨的四季》中篇分别写了春雨的清新润泽甜美、夏雨的热烈粗犷奔放、秋雨的沉静端庄深情和冬雨的自然平静纯洁，以此突出雨的美丽。
何谓末篇呼应深化？这里的"呼应"，就是有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的，结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，要在句式、表达方式等方面做出变化，使文章首尾有内容上的呼应或主旨上的呼应，以此唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合浑然一体的感觉；这里的"深化"就是用和开篇大致相同的句子句式作点晴之笔，揭全文之旨，使主题突出、内容深化、思想生辉，让文章大放异彩。如《詹天佑》一文是这样收束的:"今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑。"这一结尾突出了詹天佑的杰出贡献，他深得全国人民的爱戴，文章的主题在此得以深化和升华。又如"在这样的山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来……人们，在这山水中返璞归真了"是《索溪峪的"野"》一文的结尾，这一结尾点明了人之野，是一种返璞归真的野，是人之初性本善之野，点明了文章的中心。而《雨的四季》的文末，作者以一句精炼而深情的"啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！"呼应开篇，收束全文，再一次强调了雨美的特征和自己对雨的爱恋之情，情感隽永，令人回味无穷！
由上分析可见，经典文章之所以成为经典，是因为它们大多都拥有了开篇点题定义、中篇承上写实和末篇呼应深化这一简单布局谋篇的潜在魅力。学生在写作实践的过程中，要想收获高效的作文，简单布局谋篇是一条捷径。当然，一篇高效的作文，除简单布局谋篇之外，还离不开正确审题立意、认真修改润色和有创意地表达等因素，这不在本文的论述范围之内，恕不展开。
参考文献：
[1]薄玉琪. 话题作文如何布局谋篇[J]. 新校园:理论版, 2012(6):167-167.
[2]丁长缨. 通过故事学构思——谈考场作文如何布局谋篇[J]. 求学, 2018(Z3).
[3]钟利娟. 布局谋篇巧作文——初中作文指导[J]. 教育, 2015, 000(014):243-243.