钟艳玲
江西上高中学 336400
摘要：中学政治教育是发展中学德育的重要途径。由于政治科目具有很高的理论性和意识形态性，因此在高中政治教育中，教师通常难以接受教学，而学生的学习和教学难度更大。效果不明显。新媒体在中学思想道德教育中的有效运用，将促进思想道德教育的改革，提高教学效果，必将提供传统教学方法无与伦比的优势。本文讨论了在新媒体的背景下，政治教育应是创新思维，应充分利用微课程，课程计划，互联网和新闻等资源，以激发学生的学习兴趣，丰富教学内容并提高教学效果。
关键词：初中政治；新媒体教学;应用
随着手机，计算机和iPad等Internet的兴起，新媒体时代已经来临。在新媒体时代，人们的思想、行为和学习方式都发生了重大变化。政治教育是提升学生素养的重要途径，其教学改革也引起了广泛关注。在当前的信息时代和互联网时代，新媒体已广泛用于社会生活中，与此同时，它们又被更多地用于教育和培训中。在初中政治教育改革的道路上，运用新媒体教学具有重要的现实意义。利用新媒体教学可以有效提高初中政治教育的效率和质量，创建有效的政治教育课堂，提高学生的综合政治素质，使学生全面发展。
1.新媒体时代中学生的思想政治教育需要改革
在初中思想政治教学中使用新媒体是时代的要求。早在1972年，教科文组织强调应利用远程学习和在线学习来促进人们的终身学习。如今，新媒体已融入人们生活的各个方面。教育要与时俱进。使用多媒体技术，他们可以满足新课程改革对学生的详细质量要求，并进行“科学和教育”。
其次，在初中思想政治教学中使用新媒体符合学生发展的要求。初中学生正在经历身心发展的关键时期。他们愿意并且敢于接受各种各样的新事物，并逐渐成为新媒体用户的主要群体，并且新媒体的影响力正在增加。但是，还应该注意的是，由于初中生是未成年人，没有足够的社交经验和经验，他们缺乏区分学科的能力，其价值观也容易被误导。为此，初中思想政治老师需要对新媒体的特征有正确的认识，充分利用其优势，使其服务于教学，正确地遵循学生的价值观，维护学生的健康成长。
2.如何应对新媒体在中学思想政治教育中的挑战
（1）转变观念，提高初中思想政治教育的实效
初中的思想政治教师必须在思想上接受新媒体，克服偏见，树立新媒体的“批判意识”。他们可以注意到新媒体的强大影响力，吸收新媒体的积极信息，并提高初中的思想政治教育工作效率。在新媒体主导的时代，学生需要将自己确立为关键机构。通过各种媒体信息，初中生可以对当前问题发表意见。在这一点上，教师不仅需要专注于灌输，还需要利用这种情况来纠正误解。尊重学生的意见。
（2）充分体现学生的基本状况，增强政治教育的核心力量
在传统的初中政治教学中，大多数教师都采用灌输教学法。学生只能被动地学习并获得政治知识。这会使学生感到政治学习很无聊，不利于有效的政治教学，学生难以获得更好的学习成果。新媒体的高效便捷的传播速度，以及初中政治教育传播对象广泛的特点，可以有效地促进初中政治教育改革，充分体现政治教育的针对性和有效性。同时，可以充分体现学生在教学中的主导地位，进一步增强政治教育的核心力量。
例如，在教授“通过科教兴国”课程中，教师可以在上课前充分利用新媒体，以帮助学生更好地理解和理解国家通过教育和人才进行更新的战略的重要性。与通过科学和教育振兴国家有关的视频和信息可用于向学生展示通过科学和教育振兴国家的知识，并激发学生的学习兴趣，学生可以使用新媒体来理解这一知识。在课堂上教学时，教师可以专注于学生在复习过程中遇到的问题，以便学生可以深刻地吸收这些知识。课后教师还可以使用新媒体继续展示他们在通过科学和教育振兴国家方面所取得的成就和挑战。
（3）通过新媒体增加思想政治教育的渗透
初中思想政治教师应建立博客，微博，微信等交流平台，利用这些课外平台了解学生的思想发展趋势，并采用新的媒体交流平台进行心理咨询和学习行为研究等等，以回应初中学生关注的一些主题问题。教师通过这种途径，在不同于课堂严肃性的氛围中与学生进行交流和沟通，并在年轻的初中生的学习和生活中渗透了以主题为主题的思想政治宣传教育。
（4）有效创新和发展初中政治教学方法
在初中政治教育中，为了提高政策教学的及时性，教师应使用新媒体传播时事和政治信息，使学生能够将时事政策与教科书知识的内容紧密联系起来，充分体现与时俱进的学习方法。它还可以有效地创新和发展初中政治教学方法，并取得最佳教学效果。例如，当教师讲授“宪法是国家的基本法”课程的内容时，他们可以使用新媒体在宪法修正案上课之前传达时事性政策，并将其用作学前班学生的导入课堂内容。
（5）使用在线视听资源扩展培训材料的内容
在教授政治课时，如果老师只讲清楚解释，学生将对政治课失去兴趣。教师利用在线媒体资源，尤其是视听资源，是政策课堂教学的有效辅助手段，可以扩展教科书的内容，并弥补教科书的明显缺点。例如，初三年级的原始社会是教学的难点。学生们既没有看到石头工具的石头，也没有了解原始人民的生活方式。实际上，互联网上有许多现成的视听资源，可以帮助学生再现原始社会的生产和生活方式。这些视听资源包括各个石器时代遗址的发掘遗址。关于这部分教科书的原始资料是关于原始社会中人类生产和生活的科教纪录片。如果教师可以通过解释内容的这一部分在教室中正确呈现这些资源，则将帮助学生理解当时人类社会的艰难发展。此外，在解释三项科学技术革命时，许多高质量的在线视频资源是对教科书内容的有益补充和扩展。特别是以计算机的发明为标志的第三次科学技术革命极大地改变了人类。大自然变革的影响仍在加深。随着计算机技术的出现，自上世纪以来，已保存了许多珍贵的视频。通过向课堂学生展示这些宝贵的视频资源，将当今社会生活的各个方面与计算机技术密不可分的事实进行比较，学生将深刻理解科学技术革命如何促进人类社会生产力并改善我们的生活质量，以获得良好的教育成果。
（6）建立一个新的媒体学习平台，以提高政治教育的有效性
充分利用新媒体技术可以有效地促进中学生的思想政治教育。同时，在新媒体高中，需要进行政治教育，要考虑到教学的实际内容，学生学习的心理特征以及认知理解的可能性。使用微信进行政治教育和培训可以使政治教学更加有效。同时，它还可以使学生更好地理解和吸收新媒体中的知识。例如，在教授“友谊播种”时，为了学生更好地认识和理解友谊在生活和学习中的作用，教师可以通过微信班级小组要求学生思考问题：a.您喜欢什么？同学互动是什么？b.您如何评价友谊问题？C.评价您的朋友。d.您的朋友可以分为哪些类型？学生使用微信小组回答问题。教师可以教会学生如何与他人相处，并知道学生将拥有传播不良意识和不良信息。因此，学生需要区别是非，与线上具有正能量的朋友和微信联系，传播健康的思想观念，并远离散布负能量的“朋友”，这样才能真正建立友谊并取得良好的成绩。与传统的基于文本的教学方法相比，这种针对初中的新媒体政策培训可以使学生理解和掌握所学的政治知识，还可以为学生提供直观和直观的政治教育，以帮助他们树立良好的品行。
简而言之，根据当前新媒体社会发展的趋势，初中政治课教学可以充分利用新媒体，有效地创新和发展初中政治教学方法。在教学实践中使用新的媒体和平台来有效扩展有效教学。新媒体教学可以使初中政治教育健康有序地发展，并不断提高初中政治教育的影响力。
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