胡德召
十堰市郧西县河夹镇童袁小学
摘要：语文作为小学中最主要的一门科目，与生活的联系密切相关，语文在生活中的实际应用也越来越强。小学语文教学模式也不断进行完善，教育界中一直有一种基本看法，越能贴近生活，就越能体现其意义。因此，本文从教学、习题、讲评三个方面讨论小学语文教学生活化的作用。教师在进行小学语文的教学中，应采用生活化的教学方式，提高小学教学的水平。
关键词：小学，语文教学，生活化
在小学古诗文《悯农》中，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。从生活实际出发，告诫人们珍惜粮食，粮食来之不易。这无疑是对语文与生活的描述。在语文教学课堂中，教师应将生活与理论知识相结合，将语文体现于生活的实例所体现，引导学生对语文学科的兴趣，将语文运用到生活中去体验感受，用语文逻辑和理解思维去观察，去思考，去解决生活中的问题或其他学习科目的问题，增强学生对语文基本素养的培养。
一、教学生活化，带动氛围课堂
语文学科课本中的选材，全部都来源于生活，也运用于生活，日常的生活中的点点滴滴也在运用语文的能力。教学生活化是教育改革的重要方向，从教学中导入生活，是教学与生活结合的良好开端，也是打开知识殿堂的钥匙，在教学导入的过程中，教师可将学生的潜能激发出来，鼓励学生在生活中加以运用语文的理解能力，有助于学生的思考能力和积极感被挖掘，这样有助于教师更加顺利地进行课堂。若是学生自己从生活中寻找的问题，则更能体现学生内心真实的想法，教师可根据这些大大小小的问题，策划出自己最合适的教案，从生活中出发，根据学生的能力进行教学及开导。【1】
例如，在《少年闰土》这一篇课文教学中，便将少年闰土小时候的事情描述得淋漓尽致。可以先提出问题，让学生自行寻找与课文中闰土的差别。教师从学生的回答中选择一些优秀经典的案例，对其解进行讲评，随后可引出课文内容，让学生从心底自行了解根本差异。无论是闰土的年少生活，还是学生们本身的年少生活，都有值得点评的地方。当学生在以后的生活中更加全面的对待生活。语文的最大作用就是教会学生人格素养，人格在生活中方方面面都有所体现。教学来源于生活，教学也融入于生活，只有将教学与生活相结合，才能体现新课标对教学的要求，才能将学生的潜力激发，也才能使教学的意义最大化。
二、习题生活化，感受语文魅力
对于语文知识的学习掌握，最快速最直接的方法无疑是做大量的习题，根据新课标教学理念，语文习题应从培养人格方面出发，将生活化语文作为创作语文习题的一个限制条件，便可在让学生做习题的同时，不仅了解生活中的语文，更让学生锻炼的运用型能力，教师可根据这种教学模式，培养新时代理解实用性人才。
例如，在讲解《小英雄雨来》课后习题中，应指引学生熟读课文，理解课文中小英雄雨来的行为做法。小学语文习题作为提升语文理解能力的重要途径，一般难度不大。其核心思想基本运用于绝大多数生活中可见事件。本节课文将小英雄雨来的英雄形象刻画得淋漓尽致。作为同龄人的学生，出题者可加以提问同学们对人物心理的理解程度，例如：“小英雄雨来为什么能面对困难临危不惧、面对危机你们能有小英雄雨来的勇气吗”等这些都是可以作为题目。对于语文而言，习题千变万化，但唯一不变的真理就是解答知识，有的题目也可根据核心理论出发，利用逆向思维解答，这样对于解答一些难题，无疑是一种良好的习惯。
三、讲评生活化，体会语文乐趣
新课标中要求语文学习的目的是，培养学生形成较强理解思维能力，利用语文核心思维来看待生活中的事物。新课标中要求教师在对习题讲解的过程中，也因插入生活化元素，结合生活化进行评讲，每堂语文习题课后讲解，都必定会与生活中的例子相结合，仔细观察，你就会发现，在评讲过程中，教师总是会不自觉地将生活化与语文相结合，这足以说明生活化在语文中的魅力。【2】
例如，在讲授《四时田园杂兴》时，应让学生将古诗词读熟读透，了解农家田园生活。这篇文章着重讲了村庄生活，也说明教育对融入生活的重视。教师在课堂上讲评这类习题时，应与生活结合，据作者的思想感情做出理解和解答，对于本文作者想要表达的情感，必须将需认真揣摩，这篇古诗运用简洁明了的几句话，将农村生活场景刻画得栩栩如生。教师在讲评此文时，应把学生们的思维带入当时的生活，带入作者的角度看待问题。再从实际生活出发，这种古诗完美地将生活与语文结合到一起。教师在对学生讲授时，可以从为这些方面出发，让学生体会语文的乐趣。
总之，语文的魅力无处不在，散发在生活中的各个角落，各种行业。语文在人们日常生活中无处不见，语文的作用不可或缺。学生在生活中运用语文知识理解生活，有助于学生的思考能力和积极感得到相应的提升，也有助于学生本身人格魅力及自身修养的提高。因此，教师在进行小学语文教学时，要时刻牢记语文生活化的观念，要让学生明白，学习语文的真正意义，是为了将阅读理解能力和人格素养运用到实际生活中，而不是简单应用于考试。
参考文献：
【1】朱莉. 倾听生命的声音 感悟自然的美妙——谈小学语文作文生活化教学策略[J]. 小学生作文辅导(上旬), 2020(9).
【2】何小平. 核心素养背景下的小学语文作文生活化教学实践探讨[C]// 2020年学校管理与教学创新学术会议论文集. 2020.