张小兵
四川省自贡市荣县第一中学校 643100
摘要：普通高中学生综合素质评价档案是高等学校招生录取的重要参考，也是学生以后择校、就业的重要依据，它总结了学生的基本信息，它决定了他人对学生的基础印象，然许多的学生以及教师并没有意识到其重要性，同时，学校的学生综合素质评价档案管理制度也不完善，出现了诸多的问题，笔者在此结合自身的见解对其问题与策略进行了探讨。
关键词：普通高中；高中生综合素质评价档案管理；问题与对策
普通高中学生综合素质评价档案管理受多种条件的制约，在旧管理制度的影响下，出现了许多的问题与挑战，如学生不重视，综合素质管理平台操作困难，班主任嫌麻烦，学校领导督促力度不够，经费不足等，这些问题已经严重影响到了学生的综合素质评价档案管理，我省实施新高考方案日益临近，制度改革已是箭在弦上，迫在眉睫，随着各地高中生综合素质评价档案管理的不断优化改革，优化管理策略层出不穷，为其改革提供了充足的实践经验以及策略储备，为以后高中生的综合素质评价档案管理制度改革提供了保障。
一、普通高中学生综合素质评价档案管理出现的问题
制度是需要适应当下的社会发展情况的，当旧的制度已经不适用于新的时代发展，改革便是其必然的趋势，普通高中学生综合素质评价档案管理制度便是这样的情况，同时，制度改革需要对症下药，需要知道其症结所在，才能制定出合理的改革方案，为此，笔者将其在管理过程中出现的主要问题进行了以下总结。
首先，学生与教师档案管理意识淡薄。学生对自己的档案不重视，有可能会做出一些不好的行为致使其档案上留下不好的信息，对其以后的发展产生不利的影响，而教师的不重视则会影响学生档案里对学生的客观评价。其次，学生素质评价标准难以量化。评价过程简单粗放，评价档案材料不客观公正，学生档案中没有对学生整体能力的客观评价，便有可能导致大学或者公司在选拔人才时，对学生进行了错误的评估，进而影响学生的高考录取；最后，档案管理制度不健全。制度的不健全会造成档案管理人员培训不到位，管理人员待遇不落实，这些问题进而会导致档案管理人员工作不认真，没有基本的工作素养，学生档案便有可能发生损毁、遗失等状况，带来诸多的不利。
二、普通高中学生综合素质评价档案管理对策
通过以上可知，普通高中学生综合素质评价档案管理工作面临着许多因观念、制度的老化带来的问题，创新是解救老化的唯一策略，为此，普通高中学生综合素质评价档案管理需要注入新的活力，笔者结合自身的管理实践，对其政策的调整发表了以下建议。
（一）纠正教师以及学生的档案管理观念
若想对普通高中学生综合素质评价档案管理政策做出根本性的调整，要从基层做起，教师与学生是档案管理两大主要方面，其观念在很大程度上对档案管理起着决定性作用，为此，笔者认为普通高中学生综合素质评价档案管理政策做出调整的第一步便是要纠正教师以及学生的档案管理观念。如：举办专门介绍“普通高中学生综合素质评价档案管理重要性”和“档案有效管理策略培训”等教师大会，学校管理人员深入学生实际，时刻监督教师对学生的素质评价；同时在纠正学生观念方面，需要教师的配合，对学生举办相应的教学班会，其中可以采用举例说明的方式让学生切身了解到档案管理的重要性，学校还可以发挥家长的辅助作用，举办一次以学生档案为主题的全校家长会。
（二）制定公开透明的学生素质评价标准
档案管理最重要的是其评价标准的量化，制定一系列的评价标准是在学生之间形成公平竞争环境的前提，为进一步保证其公平与公正，这些标准需要面向于群众，做到公开透明，发挥大众的监督作用。如：按照学生的学习成绩、思想道德实践、个人性格调查、身体素质等为切入点，综合评价学生的素质能力，同时，还要实行多个教师评价的方式保证教师评价的公正性，最后综合这些教师的评价，求同存异，将不同的评价加以调查，还可征求学生个人以及同学之间的意见，进行斟酌采纳，结合多个教师的共同评价作为学生的最终评价，此过程中一切因素要进行公开透明，学生可以参与其中，监督评价过程。
（三）完善档案管理人员培训与待遇制度
为做好普通高中学生综合素质评价档案管理的后期工作，完善档案管理人员培训与待遇制度是必不可少的，在让档案管理人员意识到档案对学生以后发展的重要性的同时，还要完善档案管理人员的待遇制度，为学生档案的后期管理工作提供有利的客观条件。如：学校要对档案管理人员的培训成果随时进行抽查，以确保培训工作的有效进行；同时档案管理人员还可以进行积分制管理，实施日常工作积分、考勤打卡积分，对于表现良好的档案管理人员可以进行相应的奖赏，以此来激励其他档案管理人员不断完善自身的工作。
（四）优化档案信息化管理平台的操作流程
现在的学生综合素质评价系统操作流程比较复杂，给学生和教师的评价工作带来了很大的困难，因此建议省教育主管部门，应结合其他省份的综合素质评价管理系统，组织力量进一步优化管理平台，使综合素质评价管理平台的操作更简便，能使用手机进入管理系统进行操作，便于学生和教师能及时把学生的写实性材料及时上传到平台。另外可以设计一个量化程序，学生和教师能直观的看出学生综合素质各方面的优势和不足，以便学生在学习和活动中积极参与，发扬优点，克服不足，不断发现和提升自我，重视各方面素质的培养，促进学生全面和谐发展。
三、总结
总而言之，高中生的综合素质评价档案管理对学生以后的发展非常重要，教师与学生皆要重视其作用，学校层面也要尽可能的完善高中生综合素质评价档案管理制度，为学生提供更有利的保障，尽管目前其管理制度面临着诸多的困难，但是在学校坚持不懈的努力下，普通高中学生综合素质评价档案管理一定会逐渐合理化、科学化，望诸位学校管理人员以此共勉。
参考文献：
[1]罗淑会.农村普通高中学生综合素质评价存在的问题及对策[J].科学咨询(科技·管理),2017(05):146-146.
[2]杨春芳.普通高中学生综合素质评价的问题及对策初探[J].轻松学电脑,2018(007):1-1.