潘翠华
广西南宁市马山县金伦中学 邮编：530619
【摘要】教育活动的对象是学生，他们是多么灵活的生命个体。要实现学生的全面发展，现代教育就要高度重视对学生的交通安全教育。可是，高中教育时期，学生的高考分数是现行教育的焦点，备受关注，学生的交通安全教育自然被忽略。所以，作者全面分析高中语文教学中对学生进行交通安全教育现状，提出了高中语文教学渗透交通安全教育的必要性、价值意义和建议，提高学生交通安全意识。
【关键词】 交通安全 语文教学 渗透 教育
语文是重要的文化载体之一，教育者有责任在教育教学过程中渗透交通安全教育。那么，高中语文老师备课时要充分挖掘教材资源，课堂教学上适当地对学生进行交通安全安全教育，不断提高他们交通安全意识。作者全面分析了高中语文教学对学生进行交通安全教育现状，发表自己的见解，认为在教学过程中渗透交通安全教育的必要性，这对学生的健康学生成长意义重大。
一、交通安全与高中语文教学
培养人的活动是教育，它是使人健康成长的根基。语文是百科之母，在漫长的历史长河，语文学科积累丰富的文化，对人的一生影响深远。在语文学习过程中，学生不仅获得工具性的语文知识，随着岁月的增长，思维慢慢走向成熟，思想认识升华到精神层面上。这样，他们会自觉树立正确的人生价值观，珍爱生命，自觉遵守交通规则。可以说，交通安全与高中语文教学是分不开的。
（一）高中语文教学渗透交通安全教育的必要性
经历了九年义务教育的学习，高中学段的学生心理逐渐成熟，他们的价值观和人生观正在逐渐形成，这个时期的学生有自己的主见，但对出行潜在的危险依然无法准确的判断，遵守交通规则的潜在意识尚未完全形成，因此，对高中时期的学生进行交通安全教育是必要的， 最为恰当的。但是高中生的自我意识和一定的侥幸心理的存在，语高中语文老师在教学过程中就有必要渗透交通安全教育，以提高他们的交通安全意识。
（二）高中语文教学过程中渗透交通安全教育的价值意义
在高中语文教学中渗透交通安全教育，对学生健康发展作用巨大。高中语文教育培养人的目标是：既有自我的判断力，又有道德和遵守交通安全意识，达到自身与社会、家庭、学校和谐的人。二十一世纪的高中生，他们追求的是健康的身体，成功的人生，能成为社会有用的人才,因此，交通安全教育在高中语文教学中的渗透，学生的交通安全意识可以得到提高，他们健康成长得到促进。“遵守交通规则，人人有责”，那么，交通安全教育在高中语文教学中的渗透有助于提高学生的交通安全意识，自觉养成良好的交通行为，从而减少道路交通安全事故的发生，这对于培养新一代社会接班人来说意义重大。
二、现状甚忧-----高中语文教学渗透“交通安全教育”的不足
可见，交通安全教育在高中生的成长过程中进行是有必要的，可是纵观现在高中语文课堂教学渗透“交通安全教育”尤为不足，现状令人担心。
（一）注重语文学科知识的教学，忽略交通安全教育
在今天的中国，教育在人生中重要的转折阶段——高中教育，这一时期，家长关注的是孩子考试分数，学生关注的是自己的学习成绩。
因为高考分数决定你进入高校的档次，也可说高考决定命运，所以，高中语文课堂教学教师强调的是课文中的表达方式、表达效果；传授给学生各种答题格式，答题技巧；关注高考语文怎么考，怎样答题获得高分，老师无暇顾及学生交通安全教育在课堂教学中的渗透，使得语文学科课堂教学越来越来工具化。繁忙而又紧张的高中课程学习，学生忽略了《交通安全常识》、《中学生交通守则》等知识的学习。
（二）教师忽略交通安全教育，与学生缺乏生命价值意义的沟通
吴惠说：教育即生命，是对教育本质一种新的认识，是生命化的教育，……深化和明确了“教育以人为本” 的真正内涵。在语文课堂教学中，教师不能忘记“教育以人为本” 内涵，可是，有的教师语文课堂教学目的功利化，内容单一，使得生命教育难达成，从而造成很多学生淡薄生命，忽视交通安全教育。因而，中学生道路交通事故时常发生。广西南宁马山县G210国道3261km+700m处，2018年12月15日03时许，发生一起交通事故，当场死亡三人。据调查核实，三人都是在校高中生；广西百色市隆林各族自治县天生桥镇岩场村路段，2019年4月26日凌晨2时多，发生一起4名男子同骑一辆无号牌两轮摩托车的交通事故,造成3人死亡,1人受重伤!?他们4人都是天生桥镇初级中学的学生。鲜生的生命就这样消逝，令人痛惜，因此，在课堂中教师要善于渗透交通安全教育，学会与学生进行生命价值意义的沟通，提高中学生交通安全意识，认识生命存在的重要意义。
三、高中语文教学渗透交通安全教育的建议
（一）充分发掘高中语文教材中的交通安全教育素材
高中语文教材，课文内容丰富，思想性和人文性更为深化，有助于学生对生命本质的认识，感悟生命存在的意义。在中学生所有的安全教育中，交通安全教育放在首位，因为每一天学生们都出行，出行就要和道路交通活动联系在一起。而在道路交通活动过程，有潜在危险因素存在，如果学生遵守交通规则，文明出行，那么，危险系数降低，出行平安。高中语文有很多课文的素材内容，在不同程度上含有对生命的思考和感悟，教师可以进行拓展，作为交通安全教育的素材。如高一课文《过万重山漫想》，文提到的“前面的路有多长?这峡道会不会有几千几万里，会不会直通到海底，甚至通到地狱?”。还有课文《蜀道难》，其中“蜀道之难，难于上青天，”，我们由此可知这里道路多么艰险，如今虽然修公路了，但在这些地带进行交通活动，时刻都会存在危险，必须千万小心，更重的是要遵守交通规则，以免发生道路交通事故，教育学生注重生命安全，提高交通安全意识。
（二）开展高中生课外阅读活动，加强交通安全教育
高中生交通安全教育的渗透，除了来自课堂中学校必修教材中的课文素材外，还要开展阅读课外活动，拓宽高中生的视野，丰富他们的课外知识，激发他们的求知欲。到更加宽广的现实生活中去学习，从众多的书籍中去探索生命存在的意义，不断培养他们树立正确的人生观。因此，开展高中生语文课外阅读活动是必要的，既能拓宽他们知识，扩大他们的视野，又能他们学生的人生价值观。其实，这也是在教学活动中渗透交通安全教育的有效途径。如引导学生阅读《让中学生受益一生的品德故事》《中学生交通规则大全》等书籍，让他们从中受益。可想而知，通过课外阅读活动，让学生掌握交规法规，提高他们的交通安全意识，从而让他们感悟到生命存在的意义。
总而言之，在高中语文课堂教学中渗透交通安全教育，既是教师应责任，又是现代交通发展的需要。教师在备课时，要记得把课文中的一些素材作为交通安全教育的内容。只有“交通安全教育，警钟长鸣”，才能减少道路交通事故的发生，生活在人世间学生健康成长。
【参考文献】
1、《在语文教学中渗透安全教育》 (湖南教育) 2016年第七期
2、《语文教学渗透生命教育的必要性和途径》 (中学教师) 2013.07
3、《生命教育在高中语文教学中的渗透研究》 (成才之路) 2015年31期-
4、王羽?，《高中语文阅读教学中生命教育渗透的研究》 (课外语文（下）) 2016年10月
5、孙飞 《如何在小学语文教育中渗透安全教育》 （考试周刊） 2014年第24期