张瑞娜
（瑞安市第四幼儿园 浙江温州 325200）
摘要：在幼儿教学过程中，课堂上科学合理的采用信息技术能够有效的提高综合的整体教学效果，提高学生的学习兴趣和主动性。随着时代的房展，人们的生产生活、文化教育等方方面面都受其影响。现代化的产物信息技术对儿童的影响也是显而易见的，也得到了人们的普遍关注，它把图形、文字、声音和图像结合到一起，有效的打破了传统教育的约束，实现了三维操作，具有生动性、信息广泛、空间广阔等优点，更适合对幼儿的教学。使幼儿在活跃的气氛中增长知识，教师的课堂教学效果更加优化。所以，它深受儿童的教师的欢迎，而且越来越多的被用在幼儿教学中。
关键词：现代信息技术；幼儿；教育；教学
引言
随着科学技术的飞速发展，现代信息技术作为辅助教学手段已被很多教育工作者广发推行并且运用。在对幼儿教学过程中，利用信息技术活跃课堂，能够有效提升幼儿的学习主动性和学习兴趣，也能够提升幼儿教师的教学水平，促进幼儿教育向现代化发展的效率。
一、利用现代信息技术培养幼儿能力素养
（一）运用信息技术教育教学激发幼儿学习的积极性，满足幼儿的心理需要
现代幼儿教育的思想倡导注重发挥幼儿的主体价值，使每个幼儿的独特个性得到施展的和发挥。首先，现代信息技术教育教学本身就能给孩子一个美好的体验。幼儿教师可以在课堂上应用多媒体信息技术，结合图片文字和动画，调动并激发起儿童的学习兴趣和迫切的求知欲望。应用信息技术资源增强儿童的知觉，从而推进儿童自主能力的形成。综合运用丰富的教育多媒体技术，为儿童的发展创造有利环境，还可以利用信息技术的三维功能开阔儿童的视野和情感。其次，网络多媒体教学可以更直观的表达想法，例如，教师可以通过大屏幕把儿童的绘画作品播放出来，实时对儿童作品进行评价，从而提升幼儿的自信心。
（二）运用多媒体辅助教学激发幼儿学习兴趣，促进幼儿情感发展
多媒体资源具有鲜明而生动的特点，以图片、文字、声音和图像等多个层次和视角展现教学内容，让抽象难解的知识变得识别性更高更具象化，为幼儿能够感知和接受能力起到了关键的作用，进而创造了比较轻松愉悦的教学气氛，有效激发起儿童的集中注意力，引发儿童的共识情感的发挥，有益于促进儿童建立积极的、健康和正向的情感。有效的激发了儿童的学习兴趣和热情，培养了孩子的涵养和品德，也大大提升了儿童的认知能力。
（三）运用信息技术教育教学培养幼儿自信心，促进幼儿主体性发展
成功的育儿教育是为儿童个体发展提供发展的空间，为儿童提供获得成就感的机会，幼儿教师就应该不断的激励儿童的积极主动性和自信心。
比如：在利用多媒体进行的拼图闯关游戏时，孩子们可以根据自己的能力自主的选择闯关的难度等级，这样就不会因为游戏内容困难而使儿童产生挫败感和丧失自信心，相反，通过自己的努力取得成功后，就有强烈的继续闯下一关的愿望，进而在渐一步步的不断培养孩子的自信心和自主行的发展。
二、利用现代信息技术提高幼儿教育管理和教学质量
（一）实现幼儿园行政管理智能化
儿童在幼儿园接受教育过程中需要建立档案，涵盖的内容包括儿童学籍、儿童作业、生活和学习记录、教师的评价资料等，都需要利用现代信息技术建立成电子档案进行保管，电子档案的具有查找方便不占空间和可以永久保留的特点。同时，也能将幼儿教育教学的课程内容、人事档案、健康档案、财务和教等具方面的信息都用电子化进行分类管理，并且建立电子档案的卷宗目录，对所有电子档案进行仔细的分类和编辑，这样需要调取资料时，通过查看电子卷宗目录就可以既方便又准确的的查到相应文件，使查找信息的工作效率更加提升，从而实现了电子档案和文本档案管理的一体化。加快了现代信息技术在幼儿园的应用，提升了幼儿园科学管理的有效性和高效的效果。
（二）实现教育教学资源共享化
互联网和局域网的建立和链接扩大了幼儿教师的知识面，拓宽了幼儿教师的视野，同时也实现了资源共享。幼儿教师可以利用互联网通信技术与专家或者同行业者进行及时沟通合作，也可以在互联网发表自己的作品与广大读者进行交流学习。运用互联网多媒体网络技术展开合作式的学习，并将自己的想法和理念与同行们进行有效的沟通和切磋。
（三）信息技术在科学活动中的应用
科学使培养儿童创新思维和实践能力的重要学科，为了使科学活动更加生动有趣，幼儿教师在教学过程中可以运用现代信息技术把科学活动内容以直接有缺的方式展现给儿童，让儿童通过现实的视觉和听觉真正的体验，从而对科学的内涵形成正确的认识，提高儿童学习科学的兴趣和积极性。例如，幼儿教师在讲解有关雷雨天气知识时，如果强迫性的把这些具象的相关概念和内容灌输给儿童，以儿童的接受力很难真正理解，会对孩子的思维能力和理解能力造成很大的影响。所以，为了使孩子们正确的了解天气变化的知识，教师可以采用多媒体，根据各类天气情况，制作一个简单明了、生动有趣的动画，让孩子们在观看动画的过程中了解各种天气的相关特点，使孩子们更加容易接受和深入了解这方面的知识。
结束语
综上所述，合理利用现代信息技术使儿童、老师和媒体之间相互交流，并努力使每个孩子在探索和思考中积极主动的学习知识并理解和接受，是现代幼儿教师必须完成的任务，这种教学模式必将幼儿教育教学中得到广泛应用。
参考文献
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