符月芳
河北省文安县第一中学065800
摘要：近年来，随着新课程改革的不断发展和深化，教育工作者对教学方法进行了合理的探索和创新。数学教学作为高中重要的教学内容之一，其发展对提高和优化学生的数学能力具有积极的意义和价值。因此，本文对现阶段我国高中数学教学中存在的问题进行了分析和探讨，同时提出了有针对性的解决方案，以期进一步提升我国高中数学教学水平。
关键词：高中数学；教学方法；新课程背景；问题与对策
作为教育工作者，我们要与时俱进，不断转变教育观念。高中数学教师应以培养学生的学习热情和兴趣为目标，积极寻找提高教学质量的途径。因此，本文着重对高中数学教学方法创新进行探索。
1 高中数学教学工作存在的问题
1.1 教师教学观念落后，不利于教学技巧的总结
从教师的角度来看，现阶段由于应试教育的影响，部分高中教师的教学理念相对落后。在教学过程中，教师注重数学知识的传授和学生解决问题能力的培养。然而，在教学经验方面，一些教师往往缺乏对相关教学内容的合理总结，从而不利于其教学水平的提升和优化，对学生学习效率的进一步提升造成了不良影响。与此同时,在教学过程中,教师常常运用传统的教育模式,这不利于理性引入先进的教学理念,因此,数学教学方法很难满足新课程标准的需要。
1.2 课堂教学氛围较差，学生的主观能动性偏低
从课堂氛围来看，现阶段中学生在数学学习过程中对数学技能的掌握程度相对较低。同时,大多数学生有问题不愿意提出,不想花时间学习解决问题,导致学生喜欢死记硬背记住知识，因此，大多数学生往往很难对数学学习产生兴趣。
1.3 缺乏教学评价机制，限制了教学方法的优化
在数学教学过程中，目前大多数高中还没有实现教育评价机制的合理构建，导致学生对自己的知识进行一定程度的自我评价困难。同时，从教师的角度来看，由于缺乏评价体系，教师往往不能对学生的知识水平进行分析。这不利于有针对性的调整和优化教学方法，限制了教学效率的进一步提高。
2 新课程背景下优化高中数学教学水平的主要策略
2.1 转变教学理念，发挥学生主体地位
传统的教学方法以教师为主，教师采用灌输式教学法，向学生传授专业知识，学生只能被动地学习,所以学生们会失去学习兴趣。因此从学生的实际需要出发,教师应创新教学方法。在线学习（尤其适用于疫情期间的网课）,学生可以通过各种软件提前预览相关内容获取知识，利用零碎的时间来学习被动变成主动,提高了他们的多样化和批判性思考的能力。
在讲课时，教师可以通过一些视频增强学生对知识的理解，与学生面对面分享资源，提高教师和学生教与学的互动性，从而提高教与学的效率、广度和深度。同时，数学老师应该组织小组学习。所谓小组学习就是把学生平均分组，通过小组成员之间对问题的讨论，达到知识的分享和问题的解决。小组研究让学生学会学习，培养和提高了学生综合运用数学的能力,提高了学生合作学习的能力。小组合作学习,是自由教育的新要求,教师应该学会引导学生学习。让学生在这样的氛围下学习,不仅使学生成为真正的主人,也锻炼了学生的学习能力。学习的最终目标是学生可以理解数学,形成探讨批判性思维,提高自主学习和团队学习的能力。
2.2 做好教师队伍建设，提升教师教学能力水平
在新课程背景下，为了进一步优化高中数学教学质量，学校应积极做好教师队伍建设，从而有效促进先进教学理念在日常教学过程中的合理应用。例如,在学习三角函数的相关知识时,老教师在教学过程中应用先进的教学经验,帮助新教师在教学过程中达到一个合理的相关教学经验的积累,从而促进新教师教学能力水平的提高和优化。
2.3 创设教学情景
我们所学的知识将应用到生活中，因为数学在生活中无处不在。教师可以用情景教学法引导学生学习，情景贴近生活，让学生把所学的知识和生活结合起来，激发学生在生活中的灵感，把知识转化为生活中的问题就容易得多。在高中数学教学中,教师要为学生创造学习情景,引导学生在生活中发现问题,如果老师只按照书来解释,学生很难理解这些抽象的问题,特别是当教授几何问题时,许多学生缺乏空间想象力,但教师可以准备一些几何模型如长方体、正方体,圆等等,加深学生对书本知识的理解，在学习过程中不断进步，让学生通过观察这些事物将抽象的问题具体化，培养学生的灵活性，提高学生的思维能力。
2.4 利用多媒体，激发学生学习兴趣
爱因斯坦说兴趣是最好的老师，那么如何激励学生学习呢?在高中数学教学中,教师可以使用多媒体作为一种媒介，给学生带来直观感觉。传统教学方式过于强调理论知识,学生不能彻底理解的纯理论,经过一段时间后,会使学生失去学习兴趣,甚至感到厌烦。因此，可以通过多媒体解决问题，把抽象的问题具体化，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习的效率，促进学生的全面发展。
3 结束语
综上所述，对于教师来说，随着新课程标准的实施，要想进一步实现对学生的合理培养，教师应积极做好教学理念和方法的创新。在高中数学教学过程中，教师应积极对学生数学思想进行合理引导，以帮助学生对相关数学知识进行深入的理解和掌握，进而实现数学能力的提升。与此同时,在教学环节中,通过转变教学理念,有效的促进了教师和学生的角色转换。此外,为了促进教学质量，教师应引进先进的教学技术和模式，并进行合理的教学评价，从而为学生创造良好的学习氛围。
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