许邦国
（巴楚县阿纳库勒乡第一小学 新疆维吾尔自治区 843800）
摘要：在小学数学的教学中，培养学生的创新意识和创新能力，对学生的学习能力和学习兴趣有很大的积极作用。但是由于目前教学形式的单一，老师过于严厉，学生没有精力发展创新等原因，学生的创新意识和能力的发展受到很大的阻碍。在小学这一学习的黄金时期，作为老师，要充分利用好每一堂课，从自身的教学方式出发，做出改变，不断探索和优化自己的教学方式，走进学生的世界。积极主动地与学生进行交流沟通，营造和谐的师生关系。为学生创新提供机会，带动学生一起创新，多多关注学生的变化，及时鼓励学生。从而带动鼓励学生进行创新，培养学生的创新意识和创新能力。
关键字：小学数学;创新意识;创新能力;策略研究
一、前言
小学时期，学生刚开始接触各种知识，具有强烈的探索精神和学习欲望，这个时间段，正是培养学生创新意识和能力的关键时期。要抓住这一黄金时期，在学生学习过程中，以身作则，确立正确的方案积极引导和鼓励学生，提高学生的学习兴趣，开拓学生的思维。创新意识和能力的培养对学生今后的学习和生活有着至关重要的作用。要实现这一目标，首先要清楚地了解现在小学数学教学的现状，然后就如何培养孩子的创新意识与能力制定合理的教学计划。
二、小学数学教学中学生创新意识与能力培养现状分析
现在小学学生的创新意识和能力仍然是不足的，学生的学习思维固化，没有自己独立的创新意识和能力。我认为主要有以下三个方面的原因：
（一）学生精力不足
在现在传统的教学系统中，应试教育现象严重，为了取得好成绩，老师会布置大量的作业，家长会给学生报各种辅导班，从而导致学生课业压力大。学生们花费大量的时间和精力来应付各种课后作业以及辅导班，很难再分出精力来学进行数学知识的探究以及发展数学兴趣。
（二）师生关系疏远
老师对待学习的态度过于严厉，学生对老师存在畏惧的心理。学生害怕与老师交流以及提问题，老师无法了解学生的真实想法，做不到因材施教、及时发现学生存在的问题。师生之间的相处方式对学生的学习具有很大的影响。
（三）教学方式单一
现在教学方式单一，教学方式枯燥，很多老师的教学方式如出一辙，没有形成自己的特色。学生在这种环境中长时间的学习以后会出现疲惫感，丧失一开始的新鲜感。从而导致学生学习的兴趣和积极性降低，没有继续学习和探索知识的兴趣。
三、小学数学教学中学生创新意识与能力培养策略研究
（一）走进学生，了解学生
想要培养学生的创新意识和能力，作为一名老师，自身的努力是十分重要的。老师应当为学生创新营造氛围，教学过程中，老师要做的不只要传授知识，还要积极地为学生创造发言和创新的机会。
首先，要给学生们营造和谐的学习氛围。在学生的学习过程中，老师有怎样的言行举止对学生是至关重要的。在一定程度上，老师的言行举止、与学生的关系等，都会影响学生的发展。老师态度和蔼，言语亲切，会让学生更积极地与老师交流，从而建立起师生之间和谐的氛围。学生碰到问题时也会更加主动的与老师交流，便于老师了解学生真实想法，正确引导学生，带动学生学习创新。
其次，鼓励学生创新。学习数学是一个循序渐进的过程，老师要有充足的耐心。在教学时，多设计一些思考时间，让学生有机会说出自己的想法。老师要认真的倾听，跟学生积极讨论，既要肯定学生，也要提出疑问，激发学生思考。即使学生的想法和答案出现错误，也不要立马反驳，可以询问学生这样思考的理由，然后加以引导，不要只告诉学生错了，更要带着学生分析为什么错了，怎么寻找正确的解题方法。只要是学生认真思考过后给出的答案都是值得尊重的。
（二）寓教于乐，鼓励创新
提高学生的创新意识和能力，发展学生的动手和动脑能力是必不可少的，带领学生开动思维，为学生打开探索事情的新世界的大门。老师可以给学生讲一下公式的来源以及相关数学家的故事，让学生与数学的关系更进一步。也可以带着学生一起探索这个公式是怎么来的，让学生参与到发现公式得过程中，也为学生今后的学习提供了一种解决问题的办法。
比如说，在求圆柱体的表面积的课程中，可以给学生发一些纸做的圆柱体。上课开始先让同学们自己观察自己手中的圆柱体，然后询问有没有学生知道怎么求？让同学各抒己见。然后带着同学们，把圆柱体竖着剪开，观察剪开后的形状，这样就可以把让学生凭空想象圆柱体怎么展开变成学生动手操作，更能给学生留下印象，不仅仅是教授一个知识点，更让孩子掌握了一种探索的方法。让学生感受到参与发现的乐趣，提高学生学习的成就感。
（三）鼓励学生，发展创新
每一个学生都是渴望成功的，也都是希望能够获得老师认可的。这种欲望正是培养孩子创新意识和能力很好的切入点。作为老师，要积极主动地带动学生进行创新，提供创新的机会。在学生实践创新时，对学生的探索成果进行及时的鼓励，对学生的成果做出认可。切记不要轻易否定学生的成果，当学生出现问题时，可以带领学生一起共同讨论出错的原因，提出建议，引发学生思考。
在学习的过程中，多采用鼓励和认可的语言，真心对待学生，和学生的友好关系，会激发学生的学习兴趣和积极性。每一个学生都需要来自老师的鼓励和认可，所以，不要吝啬自己鼓励的话语，多多鼓励学生，让学生知道，你在老师心中是最棒的，老师一直在关注着你，这对学生的学习积极性和参与感有着十分积极的作用。
四、总结
学生的创新意识和创新思维不是凭空产生的，针对学生创新意识和能力的培养，做出合适的教学计划，站在学生的角度看问题，建立与学生之间的和谐关系。从自身出发，为学生营造创新氛围，积极引导学生全身心的投入到创新中去，积极地鼓励学生的创新所得到的发现和结果，及时的给出正确的引导和建议。这样，学生的创新意识和能力会随着学习的不断深入渐渐培养出来，从而养成自己主动探索创新的能力。
参考文献
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[2]杨麦秀.数学教学中学生创新思维的培养.[J].2001,(4).
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