乔际宾
陕西师范大学附属小学 710054
摘要：在小学美术教学中，运用儿童绘本元素，是新时期下提升美术教学效率的重要途径和方法，儿童绘本的运用，可以有效的提高学生对美术学习的积极性，不仅可以保证美术的教学质量，还能促进学生美术素养的养成和提升，对此，教师应该合理的利用儿童绘本开展美术教学，推动小学美术教学的长远发展。
关键词：小学高年级；美术教学；绘本；有效应用
引言：
小学美术作为重要的艺术学科，新时期下赋予了小学美术教学新的任务，如何利用好美术教学发展和提升学生的综合素养是重点需要解决的问题。然而实际的课堂教学中，很多学生缺乏对美术的学习兴趣，导致学习的参与度低，进而影响了美术的教学效率，也无法实现美术教学目标的实现。而儿童绘本，作为一种有效的辅助教学工具，具有鲜明的特点，利用儿童绘本，能够有效的激发学生的学习积极性，所以教师要合理的利用好儿童绘本元素，促进学生综合素养的良好发展。
一、儿童绘本的概念和重要性
（一）儿童绘本的概念
儿童绘本就是平时比较常见的图画书，其中图片为主，文字为辅，甚至也有一些正本皆是图画的书籍。这种绘本的主要特点就是能够有效的满足小学生的视觉需求，而且内容容易理解和掌握，能够以故事性的内容来吸引小学生的学习注意力，从而提高学生的学习兴趣，让学生更好的感受和体验美术学习的乐趣，进而提升学生的美术素养。
（二）儿童绘本对小学美术教学的重要性
在小学美术教学中，运用儿童绘本，对学生的美术学习有很大的帮助：首先，儿童绘本的运用，最基础的作用就是可以有效的提高小学生的美术学习积极性，其次，儿童绘本对学生想象力和创造力的激发有重要作用，绘本中蕴含着丰富的趣味性的内容，教师可以结合具体的图画让学生想象其实际的形象，这为学生想象力的激发提供了良好的基础，还能有效的提升小学生的创造力；最后，提升小学生得到绘画技巧，促进美术素养的发展。儿童绘本中的图画，色彩鲜明，教师通过指导小学生模仿绘本内容，可以让学生的绘画技巧得到丰富和提升，这对学生美术综合素养的发展也有重要作用。
二、小学美术教学的现状分析
实际上，新时期下，小学美术教学在受到较高关注和重视的情况下，其所存在的一些问题也逐渐的暴露出来，正是这些问题的存在，影响了美术教学的效果，阻碍了学生的美术素养发展，鉴于这些问题，就更加需要儿童绘本的应用，来促进美术教学持续性的改进和完善。
（一）缺乏对小学美术的重视程度
据调查发现，目前我国多数小学美术课程都没有得到应有的重视和关注，这是直接影响小学美术教学效果的重要原因之一。一方面，学校多数领导依旧认为美术是一门不重要的“副科”，各个升学考试中并不会涉及到美术内容，所以并没有给予美术高度的重视和关注，这就导致美术课程的设置和安排不合理，甚至还会存在被其他文化课程而侵占的情况；另一方面，在美术教师方面，也缺乏专业的教师，难以开展有效的美术教学，这些因素都影响了美术的教学效果，也影响了学生的学习积极性。
（二）小学美术教学效果堪忧
尽管新课程改革已经实施，但是依旧有部分教师的教学理念没有及时的转变过来，依旧受到应试教育观念的影响，过度的重视文化课程教学，忽视了美术教学对小学生学习和发展的重要性，导致小学美术教学的形式化严重，基本的教学任务和目标也难以达成，严重影响和限制了小学生创新精神以及美术素养的发展，已经与我国的素质教育出现了脱轨的情况。
（三）美术教学资源不足
如今各学校的教学条件均在不同程度上得到了一定的改善和优化，但是在美术教学资源上，也存在一定的缺陷和不足，主要就是缺乏美术课程专用的功能房、教学设备和资源不丰富，信息化手段也没有广泛的应用，资源的不足，也影响了小学美术教学的有效开展。
三、儿童绘本元素在小学美术教学中的运用策略
（一）合理的选择儿童绘本
由于小学生的性格和特点所致，在课堂的学习中小学生往往无法集中精力去学习，很容易注意力被其他事物所分散，这一特点就决定了小学生在美术的学习中也难以有效的集中精力学习，但是根本原因均是课堂教学中缺乏新鲜的事物，难以激发学生的学习积极性。而在美术教学中应用儿童绘本，则能更有效的吸引小学生的学习注意力，但是要想有效的利用绘本教学，教师应该为结合小学生的实际需求，选择适宜的儿童绘本，这样小学生在阅读中也能集中精力去学习。
（二）利用儿童绘本解决美术教学中的难点
小学美术教学中也有一部分的内容具有难度，小学生在学习起来也会比较困难，而适时的运用绘本，则能够利用绘本的特点，帮助小学生突破重点，更容易的去理解和掌握抽象的美术内容。比如说在学习与构图和色彩冷暖的相关学习时，就可以借助儿童绘本，来学生去观看阅读绘本的图片，教师并加以指导，让学生掌握构图的相关知识，以及能够正确的区分色彩的冷暖，为绘画打下良好的理论基础。
（三）创新儿童绘本的应用方式
儿童绘本的应用方式和形式也是各有不同的，教师应该掌握多样化的绘本应用方法，这样一来，小学生的学习动力也能得到有效的提升。绘本的应用方法有很多，比如绘本的临摹、补充等等，教师就可以结合具体的美术内容来选择不同的绘本应用方法。
（四）布置绘本作业
小学美术教学中课后作业往往都是为小学生布置绘画作业，小学生也仅仅是为了完成作业而绘本，这样的作业布置并没有起到实质性的效果，所以教师也应该对作业进行创新，为学生布置绘本作业。绘本作业的布置，会让学生感到新颖，完成的积极性也很高，教师可以为学生布置绘本作业，让学生将自己的绘画成品制作成绘本，这样一来，学生的积极性更高了，而且学生的创造力也能得到培养和提升。
（五）开展儿童绘本的临摹以及改编活动
众所周知，小学生的模仿能力很强，而且也具有很强的想象力，所以在美术教学中，教师也可以组织学生对绘本进行临摹或者改编，去进行模仿，来学习绘本中的绘画技巧、构图方法以及颜色的搭配等知识，而且通过临摹绘本，小学生对美术的学习兴趣也能得到有效的提升，能够更主动的去学习和探索美术知识，进而可以为以后的美术学习奠定良好的基础；除了绘本的临摹外，教师也可以激发学生，使其对绘本内容进行改编，鼓励学生大胆对绘本的故事清洁进行想象和创新，让学生将自己的想法充分的表达出来，这样一来，不仅开发了学生的想象力和创造力，更能让美术学习变得更加的具有趣味性，能够让小学生爱上美术的学习，进而能够有效的促进小学美术教学水平的改进。
结束语
综上所述，如今新的课程教学背景下，国家和社会对学生的综合素养也有了更高的要求，为了更好的满足社会和国家发展人才的需求，就更加需要从小加强学生综合素养的培养。美术是小学阶段的重要内容，是培养和提高学生综合素养的重要学科，为了充分的发挥出美术的育人价值，促进小学生综合素养的有效发展，就可以将儿童绘本元素合理的应用到小学美术教学中，利用儿童绘本的优势，提高美术的教学效果，进而提升学生的综合素养。
参考文献
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