陈树森
（浙江省平阳中学 浙江温州）
摘要：高中是学生全面接受素质教育的关键阶段，也是学习难度和压力最大的阶段，随着教育改革工作不断推进，对学生本身全面发展的关注度增加，人们逐渐认识到体育教学在整体教育体系中的重要性，开始重视对学生体能、体育健康知识和体育技巧的培养，在当前体育教育发展中也正在实现从素质培养到核心素养培养的过渡，以期能更有效的让学生养成适应未来终身发展和社会所需的必备品格和能力。本文主要研究在高中体育田径教学中，如何更有效的使学生的核心素养得到有效培养，最终在高效的教育培养下，使学生实现更全面的成长，并确保能在其它学科的学习中发挥相应的促进作用。
关键词：高中体育；田径教学；核心素养；培养策略
引言
在高中体育教学中，体育核心素养是要求学生在学习过程中应具备的关键素养，主要包括运动能力与习惯、健康知识与行为、体育情感与品格，在具体的培养过程中，则需要教师进行正确的引导，纠正其不当的行为习惯和品格，使其能在身体素质提升同时，实现优秀品质的有效培养。其中田径教学是高中体育教学中的重要内容，肩负着学生体育核心素养培养的重担，需要教师针对当前的教学现状进行仔细研究，通过教学策略的有效优化，激发学生的学习兴趣，从而确保学生能够更加积极的参与到体育方面的理论和实践学习中，在教学效率提升下，使核心素养得到顺利培养。
一、保持健康生活理念
田径运动主要包括走、跑、跳跃和投掷等项目，通过一系列的训练通常可以使学生全身的机能得到综合训练。在具体教学中，通过向学生传递健康的生活理念，让学生在快乐的心情下养成健康的锻炼习惯，可以更好的激发其对田径运动的喜爱之情，并让其能够主动了解田径运动给身体带来的好处，进而逐步在学习和锻炼中形成相应内容所激发的特定核心素养。例如，鼓励学生每天定期进行长跑有氧运动，并纠正其保持正确的跑步姿势和呼吸方式，告知学生运动前后在饮食和行为方面的注意事项，穿插进行知识和技巧的讲解，使其在锻炼中逐步掌握长跑能力，并养成每日运动的良好习惯，在这一过程中也可学到相应的健康知识和行为，在长期坚持和跑步里程增加下也能让其逐步形成坚毅的品质，在情感表现上更有耐心，这项运动因为属于担任运动，且不限运动场合和条件，对学生日后的影响可以说是最大、最长久的。
二、增强团队协作训练
在学生步入社会后团队协作是一项重要的能力，通过相应的训练也可有效培养学生的集体意识，这些都是社会参与能力中非常重要的组成部分。
高中对于大部分学生来说都是在本地接受基础普及教育的最后阶段，经过这段教学后，学生一般会考入不同的大学，应对来自不同地区的同学，有些也可能直接进入社会，因此，在这一阶段让学生接受更多的团队协作训练是非常有必要的，在体育教学中则可利用田径运动的特点，对学生进行培养。例如，在跑步项目中，接力跑即为一个非常好的训练机会，在具体的活动设计中，为更有效的实现对学生综合能力的训练，还可在接力跑过程中设置障碍，让学生完成相应的跳跃和投掷内容，最终给予优胜的队伍相应的奖励。团队一般都会有两个以上共同的愿望，在体育课堂的团队分组中，划分的团队通常有共同的获胜目标，都有共同促进提升自身技能和精神信念的愿望，通过在训练中相互沟通，可以更有效的培养学生彼此之间的信任感和合作默契度，使其勇于承担团队责任。
三、完善校园环境，提高学生运动意识和德育水平
在高中体育教育工作开展中，核心素养的培养环境不仅要创设在课堂，在校园环境内也要营造出想好的体育训练和健康教育知识氛围，要为学生创造良好的环境，进而实现在积极的校园环境影响下，使学生的运动意识和思想行为逐步得到正向转化。在知识宣传和普及教育方面，要以体育方面的健康安全运动、健康生活知识和德育教育内容为主，可在校园设置专栏或者以路牌的形式设置于校园内部道路中，有条件的可丰富体育馆内的宣传教育内容，校园内也可简短的设计一些体育精神方面的宣传标语，还可组织学生在班级内部创设体育角，让其通过合作创设具体的宣传教育内容；同时，要加强公共使用操场的建设完善力度，以实现为学生自由运动提供全面可靠的条件；除此之外，还可定期组织举办一些体育知识竞赛和田径技能竞赛。在校园环境创设中，除了具备教育培养意义外，要充分做到趣味性，要能够吸引学生日常的关注度，使其能更加主动的进行训练和学习探索，进而更有效的实现核心素养的教育培养目标。
四、结束语
总之，在高中体育教学中，教师要紧跟时代发展和教育改革需求，积极的开展体育教学研究，在当前的体育教学中则要转变传统的教学观念，使教学过程由素质教育转变为核心素养教育。在具体的研究过程中，则要多关注学生的成长需求，以此为出发点，对体育核心素养进行深入研究，通过对核心素养更全面的理解，并做到充分利用体育中田径教学方面的特点，使核心素养的教育观念能更加自然的渗透到课堂教学和学生的日常生活中，进而更好的让学生能够在不同活动参与中实现核心素养的有效养成，而不是被动的接受教育。在这种教学氛围下，也能让学生获得更多的自学时间，不仅有助于学生身体的磨砺，对其精神方面也起到非常大的促进作用。
参考文献
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