林双阳
福建省安溪第五中学
摘要：随着九年义务教育的普及，经济的飞速发展，文化教育水平受到越来越多人的重视。这些情况导致学校班级人数越来越多，教学任务越来越重。在这样的情况下分层教学显得的尤为重要。基于此，本文从学生分层、教学分层、作业分层等方面对初中英语的分层教学进行分析讨论。
关键词：初中英语，分层教学，针对性教学
随着时代的发展，教育水平的不断提高，英语在教学中的地位也越来越重要。学生的英语水平参差不齐，存在严重的两极分化。如何改变这种情况，提高学生的英语水平是多数教师一直关心的重大问题。针对这种情况，分层教学成为解决这种问题的重要方法途径之一。
一、学生分层，因材施教
每个学生之间都存在差异。在英语学习中，学生的学习态度、学习目的、学习兴趣、学习能力都存在着很大的差异，教师要对学生的这些情况进行分析整理，针对不同的学生进行不同的教育，首先要把学生进行分类，充分尊重学生的个性特征。每个学生都是独立的个体，教师要对每个学生热心，耐心，关心，不能因为学习能力的不同，对学生有歧视，放弃教学的态度，要积极鼓励每一个学生，让他们感受英语的魅力，提高学习兴趣和英语能力。【1】
如在“Listen and repeat”的学习中，教师可以将学生分为ABC三个层次，第一层的学生基本上是英语基础较好，爱好英语，能够积极的思考问题，学习领悟能力强的群体。可以让他们用听到的内容进行对话并编辑对话；而B层次的学生英语基础相对较弱，但是却有浓厚的学习兴趣和学习热情，只要稍微引导就能够快速地提升英语学习水平的群体，可以让他们对听到的对话进行跟读练习；C层次的学生通常是英语基础较差，在学习上非常吃力，对于英语学习又很难提起兴趣，教师可以让他们对其中的重点单词进行背诵默写，比如“jacket、cup、ruler、pen、orange、key、map”等单词。教师可以针对这些特点对学生进行分层教育，让他们进行小组学习。让A层次的学生担任组长，帮助BC两个层次的学生进行学习，对他们的课后作业，课堂练习进行检查辅导，帮助他们在学习过程中遇到的一些小问题，让他们共同学习，一起进步，提高课堂效率。教师要根据他们的实际情况进行适当的调节，以便保持成绩的稳定性。
二、教学分层，针对教学
在对学生进行分类之后，教师的教学方法也要进行相应的调解，针对不同的学生要调解教学方式，以便让学生适应这种教学方式。根据他们的实际情况，给他们制定相应的学习目标，教师应该积极和不同层次的学生进行沟通，让他们在英语学习中处于主体性的地位。让学生在平常的学习中得到进步，提高他们的英语成绩。
对于学习能力强的同学可以适当的学习难度较大的内容，而基础不好的学生，教师可以给他们删去一些较高难度的课文、单词，注重提高他们的基础知识。
英语教师应该在课堂上注重提问，提高学生的口语表达能力。口语表达在英语学习中占有重要的地位。针对学生的能力不同，教师可以对B、C级的学生提问相对简单的问题，检查他们是否掌握所学知识，提高学生的英语学习兴趣。同时把一些有难度的问题留给基础好的学生，这样可以进一步提高他们学习英语的积极性。比如，在学习比较be used to doing sth和used to do sth的不同用法，教师在讲清二者的区别及用法后，针对这类简单的问题，教师可以向基础较差的学生提问，让他们增强自己的自信心，提高学习能力。
三、作业分层，针对联系
每节课，每单元学完以后，教师可以对本单元进行检测，学生的学习能力不同，接收能力也不同。在相同的时间里，不可能都高质量高效率地去完成。教师要根据实际情况对不同层次的学生进行不同层次的练习检测，所以教师要对每个层次的学生的学习能力和学习状况进行了解，协调好各层次学生的关系， 促使他们相互补给，共同发展。教师要深入了解，积极探索，学习模式，对各个层次的学生进行不同的教学方式。【2】
作业是巩固知识的必要手段，并且作业的布置要具有一定的针对性，不同的学生要布置不同的作业。对于基础较差的学生可以布置一些相对容易的、和基础知识配套的作业，譬如人教版八年级课后习题词汇运用题“I felt—（无聊的)when I stayed at home.”单性选择“From the t______ of the mountain, we can see the village around clearly”这些题目是最基础的也是最能增加词汇量的。而对于英语学习“优等生”来说要尽可能地给他们安排一些有挑战性的任务，譬如八年级第一单元课后习题的完成句子如：“昨天吉姆大部分时间待在家里上网。Jim-----at home-----the time to surf the Internet yesterday.”还有阅读理解，培养学生的英语阅读能力。
总之，分层教育是现代教育中必不可少的一种方式方法，有利于针对每个学生的不同情况，进行教学，从而达到因材施教的效果。英语在现代教育中的地位越来越重要，是对外交流的重要手段。学好英语对学生未来发展具有很大的推动作用。
参考文献：
【1】杜员. 初中英语分层教学初探[J]. 中国科技信息， 2009, 000(001):193,195.
【2】钟燕. 初中英语分层教学的思考与实践[J]. 科教文汇， 2011.