张娜
陕西省渭南市临渭区南塘小学 714000
【摘要】在如今的小学综合教育中，学校越来越看中学生对知识的把握能力，而不仅仅局限于学习认识课堂教学中的知识。但是如今的教师对学生的英语阅读却没有全面的了解，尤其是对学生的英语阅读理解能力没有熟练认清。所以本文针对分层教学法在小学英语阅读教学中的应用提出几点建议。
【关键词】分层教学，小学英语阅读，重要性
【正文】在如今的英语教学中，对学生各方面英语学习能力都有所看重，而英语阅读对学生的英语学习能力提高有一定的帮助。在这一方面，教师尽量要顾及到全班各个水平的学生，在英语这一学科中，学生水平不同，两极分差也较大，所以各个学生的学习水平都各不相同，教师要基于这一方面，从学生本身出发，理解学生对英语学习的把握的困难，找出不同层次学生学习英语的短板原因，并找到方法解决学生学习英语阅读难题的方法。这也是将分层教学法运用到小学阅读教学中的主要原因之一。而现在的教育更加进步，它并不因学生成绩相隔差太多而放弃基础差的同学，所以教师在进行英语教学时要均衡进行，要对每一位学生都要重视起来，这也是分层教学法的优点之一。
一、分层教学法在小学英语阅读教学中的重要性
1.1如今的学生对英语学习的把握能力不强，尤其是学生的英语阅读理解，学生的英语水平不同以及学生对英语的敏感度也有高低之分，所以学生学习英语的能力水平也是一个大的分水岭。班级里的学生的英语学习成绩差别较大，尤其学习好的学生和学习差的学生英语水平相隔较大。而且教师用同一种教学方法针对所有学生，难免会有偏差，有些学生会跟不上节奏，以至于学生不会的知识依旧不会，这也导致学生的基础没有打牢，对之后的学习造成一定的阻碍。班级里的学生英语基础参差不齐，所以需要教师寻找一定的方法进行教学。
1.2而分层教学法是针对这一问题有效的途径，它能够根据学生的阶段水平来针对教学，教师对每一位学生进行分析知道他们的水平，然后进行分层教学，这样行之有效的方法能够让学生在自己能够理解的方面学到知识。而且现在的学生在上英语课时会感到无力，学习没有动力，大部分原因还是学生听不懂跟不上，所以教师利用分层让各个阶段的学生能在自己的水平很容易的理解英语知识。而且小学英语阅读是一个综合的考察类型，包括词汇、句型等，所以相对而言它也不容易被学生所接受，以至于需要教师根据多种情况给学生进行分层教学，让学生在自己能够积极的的基础上吸收知识，从而不会在教学进行过程中留下不会的地方。
二、如何进行小学英语阅读分层教学
2.1利用小组
在进行英语教学时，教师可以给学生进行分组教学，根据学生的学习情况安排。学生的学习水平、学习能力、学习基础都是分组的标准，这样可以根据学生的学习情况进行教学，同时也可以提高听课效率以及教学质量，通过这一方法学生可以在自己的学习能力之内有效的进行学习。小学英语阅读考验学生的综合学习能力，它包括的内容丰富杂碎，需要教师在每一个小组内进行专门指导，这样教学也就具备了一定的针对性，分层教学的目的性也就达到了。而且教师可以进行知识分层，挑拣适合各个阶段学生的知识进行教学。
例如：在班级中教师进行分组，根据学生的学习基础针对教学。小组是相同水平的学生一起进行学习，所以在这一氛围中学生反而能够静下心来进行学习。在讲解小学英语四年级中的Lesson 4 How Many Books Are There?时，教师可以给每个小组不同水平的学生安排不同的任务。教师可以给下游的学生安排单词背诵任务，学生需要背会11-20这些数字英语词汇，并且会默写也学会正确发音。中游的学生则要背诵课文中重要的句子，而上游英语水平好的学生则要学会如何运用这些句子在平常交流中。
2.2教师提前准备
在进行分层教学中，教师可以提前准备，将所需要的计划根据学生的学习情况进行准备。进行分层教学模式，让学生在有效的教学方法中达到较高的学习质量。教师在课前进行备课，在备课中认真分析班级中每个学生的学习水平和学习能力，并将他们进行分层，这样就是有针对性的教学而不是盲目的对学生进行教学，对学生的英语理解也有一定的效果。教师提前准备也可以留出充分的准备时间，这样的教案质量也比较高。
例如：教师在进行小学英语阅读教学时可以提前备课，根据每一位学生的学习水平制定一定的学习目标。在进行小学英语五年级中的what do they like to do?时，教师可以提前备案，这节课的教学任务是让班级下游的学生背会grandfather、flowers、cook、computer这些词汇。而中游的学生则要记住go shopping、go for a walk、 watch TV这些词组，并需要在之后能够准确的区分。上游的学生需要完成look and write这一部分。
【结束语】在进行小学阅读分层教学时，教师最重要的是要准确分析出班级每个学生的学习水平，然后制定一定的学习任务。分层教学则可以很好的让班级每个层次的学生学习知识，不会因超出学习水平之外而落下学习。
【参考文献】
[1]李娜.浅谈分层教学策略在小学英语阅读教学中的应用[J].读写算,2020(31):94-95.
[2]苏燕.浅析小学英语阅读分层教学问题及对策[J].中学生英语,2020(36):23.