曾丽香
广西南宁市马山县金伦中学 邮编：530619
【摘要】交通安全问题影响一个人的一生，意义重大。所以，学校要重视 中学生交通安意识全教育，让他们知法守法，用道德和法律约束自己的行动，做一个遵守交通法规的良好公民。随着交通条件的改善，交通工具的增多，交通事故频发，中学生伤亡人数增多，改进和加强我校学生交通安全教育活动现状迫在眉睫。频发的交通事故生引起了全社会的高度重视，我们从交通行为特征分析研究中学生交通安全教育策略。
【关键词】 交通安全 教育现状 改进策略 中学生
我国因交通事故死亡的中小学生每年都很多，而且逐年上升。2019年，我们国家有9907人受伤，有4199名死亡，分别比上年增长5.4％和15.2％。看到这些数据令人不寒而票，车祸猛于虎，加强中学生交通安全意识教育已迫在眉睫。
一、我校交通安全教育的现状分析
1、我校是山区县城的一个中学，就地理位置而言，位于靠近十字道路边上，而且这些大道交通繁忙，车来车往，学生从家里来到学校需要经过四个以上设有红绿黄灯的十字路口。这样，学生往来学校的过程交通安全问题可相而知，家长担忧，老师担忧，学生自己也担忧。当前，我学校的突出问题就学生的交通安全。
2、从学校的教育目标角度来看，加强学科教育，努力提高教学质量，是学生所追求的教学目标，学生交通安全教育目标则被忽略。就政府和教育行政部门而言，他们衡量一个学校优劣，也是以学生升学率的比例来衡量。学校立足根本就是追求更高的教学目标，才能得到家长和社会的认可。再者，交通事故发生在校外，学校不负有任何责任。因此，学生的交通安全教育学校根本不重视，学生对交通安全知识、交通法规知之甚少，从而导致了交通安全意识淡薄。
3、为了更高的教学目标追求，每一学期学校作硬性规定，要求学科教师完成指定的教学目标。为了完成指定的教学目标，学科教师忙于教学、作业批改、测试和改卷，学生则忙于完成老师布置的学习任务，所有的课余时间也忙于完成老师布置的练习和作业。就这样，学生交通安全教育被学校忽视了，交通安全知识学生无从获得，因此，学生的交通安全意识更加淡薄。
二、?学生自身存在的问题
1、好动好奇是中学生自身具有的行为特点，在道路上行动有时是不计后果的盲目和冲动，出现了交通违法行为的发生，多数表现为：在车辆临近时突然横穿马路；骑车在公路上互相追逐、玩手机、打电话等。
2、道路交通安全知识普遍缺少的中学生。由于应试教育的存在，学生只能把时间和精力放在学业上，无心关注其他事情，有的学生连“110”、“120”是什么意思都不知道。由于学生没有系统地学习交通法律法规，所以在上下学途中就出现不守交通规则的行为，埋下了交通安全隐患。
3、中学生自我保护意识较差，主要因为交通安全意识淡薄。学校明文规定，老师的教学质量的好坏直接绩效工资挂钩，从自身利益出发，老师们都把时间放教学和指导学生文化课的学习上，不会浪费时间在其他教育教学活动上，明摆着学生交通法规和交通安全意识的传授也被忽视。另外，交管部门力量有限，对中学生交通宣传教育力不从心。再者，现在的中学生也不自觉学习交通法规和交通安全常识，甚至什么是交通违法行为也不知道，自我保护意识较差。
二、我校交通安全教育的改进对策
（一）渗透交通安全意识教育在课堂教学中
1、在课堂教学中渗透
课堂教学是教育的主渠道。不少的交通安全教育资源蕴含在课堂教学的内容中，教书育人如鱼与水，不可分开。把交通法规和交通安全常识教育渗透在学科课堂教学中。如：高中数学中的问题：引发交通事故超载汽车，超载容易引发交通事故是什么原因？这里面包含什么数学问题？再如，每小时以80公里的速度前进的汽车，在前方30米处司机发现有一个行人，就马上刹车，行人会被车撞到吗？……这些数学问题与道路交通安全息息相关。充分发挥课堂教学的主渠道作用，把学生交通安全意识教育渗透其中，学生的自我保护能力得到提高。
⑵在教材延伸拓展过程中渗透
交通安全教育的内容有很多包含在学生学习的材料里，我们要善于挖掘使用用。如：《野外考察》在中学地理课程都设置，老师要组织到野外开展实践活动，提醒学生方案设计时，要注意就是交通安全问题有：在路上不能相互追打、不能闯红绿灯，不能随意横穿马路，要走斑马线……。这无疑在教学中渗透了交通安全意识，拓展并延伸了教材，同时也提高了学生交通安全意识。
（二）学生交通安全意识教育是学校教育不可忽略的一部分，交通安全知识教育活动要有计划有组织地开展。只有这样，才能不断提高他们的交通安全意识，牢记和树立“‘生命至上’、‘安全第一，预防为主’”的思想。
1、每周利用班会时间，开展开展丰富多彩交通安全教育活动。要么组织学生学习交通安全知识和法律法规；要么在班上举行交通安全教育知识抢答比赛。丰富学生的交通安全知识，教育学生遵守交通安全法律法规，提高学生的交通安全意识。
2、可以有计划、有组织地让学生观看关于交通安全宣传影片，让学生亲眼目睹电影的一些交通事故发生真实场景，触动他们的心灵，加深他们的感受，然后要求他们写观后感，从而提升他们交通安全意识。
3、利用各种载体广泛宣传。如开展“文明交通安全月活动”，把《交通安全读本》发给学生，尽量做到一人一本；学校举行“交通安全板报”制作比赛活动；校园里张贴交通安全宣传漫画和标语等。以此提醒学生要把交通安全法规牢记在心里，出行遵守交通规则，出门平安，往返安全。
（三）学生的交通安全，家长要时时重视，要积极配合学校做好教育工作。平时叮咛孩子不乘无牌无证车辆，走路不要玩耍，骑车不要打电话和玩手机，不要强行横穿马路等违返交通规则的行为，形成家校联合，共同教育管理学生，从而不断提高他们交通安全意识。
三、结语。学校要认真研究改进学生交通安全教育活动现状的策略，加强中学生交通安全教育，提高学生交通安全知识，增强学生交通安全意识，规范学生交通行为。在实际教育工作中，主要学校、社会、家庭，共同携手，内外结合，标本兼治，才能为孩子打造一片安全的蓝天。
【参考文献】
1、《学校交通安全与教育活动》学校管理工作指导小组 辽海出版社 2011-03-01?
2、??《在教学活动中如何渗透交通安全教育》?何后涛 贺进广 周鹏华 《东方青年·教师》 2013年9期?
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4、《中小学安全教育机制研究》陈慧萍 湖南师范大学 2010?年
5、《在小学教学活动中渗透交通安全教育》洪丽《新教育时代电子杂志（学生版）》 2016年27期
6、《中小学生交通安全教育现状分析与改进策略研究-》- 宋洋??王雪松??《中国安全科学学报》2013年02期...